浅谈初中德育教育的创新教学方法

田艳　冯宝芹

摘要：近年来，我国基础教育正在经历从“注重知识传授”向“注重能力培养”的转变，教学方式也在不断变革，其中，德育教育的创新教学方法是一个不容忽视的环节。随着教育观念和技术的不断更新，教育方式也在不断转变，初中德育教育亦是如此。本文通过对初中德育教育实践现状进行分析，对当前初中德育教育进行了深入的探讨和研究，确保完善初中德育教育的创新教学方法，以供相关人员学习参考。

关键词：初中德育  创新教学方法  探究

一、开展主题活动，提升学生德育水平

以学科教学为依托开展主题活动，可以充分发挥榜样的力量，让更多的学生实现德育水平的提升，以“讲文明树新风”为主题，开展一系列活动以强化对学生的思想品德养成。如讲文明礼仪、讲文明卫生、遵守校规校纪等教育活动，通过各种形式和途径引导广大师生养成良好习惯。利用班会开展小班会，开展法治教育、班会教育活动、黑板报等，班主任及时做好班集体建设工作、班队活动、团队活动等开展，在活动中使师生在活动中增进友谊，不断提高与学生们之间和谐相处意识。[1]

二、创设真实情境，激发学生学习兴趣

在新课程改革背景下，教师需要在潜移默化中对学生实现德育的培养。在开展德育教育教学时，教师应注重新旧知识间内在联系，采用创设生活、实践情境等多种有效学习方法来开展思想品德教育工作，以引起学生的学习兴趣。德育意识是在对学生进行德育教育的过程中出现的一种主动意识，因此可以从以下几个方面来培养学生德育意识。在进行教学活动中，教师应积极地参与其中，发挥好引导、启发、教育一体化发展作用。教师要充分利用好德育教学资源，通过开展主题班会或者学生座谈会等方式对学生进行德育教育，积极培养学生的德育意识，重视道德意识对学生思想品德教育力度的影响作用。

三、充分发挥学生主体作用，调动学生积极性

良好的学生行为习惯是德育养成的重要前提，良好的行为习惯是良好品德的体现，因此培养学生良好的行为习惯是开展德育教育工作的基础。在初中德育教学过程中还需要不断创新德育的方式方法，这就需要教师充分发挥学生主体作用，让学生在德育课堂上积极主动地参与到德育工作中来。在初中德育教学过程中教师可以开展一些兴趣小组活动，让学生在体验中实现学习兴趣的提升，在初中德育课堂上可以设计一些有挑战性且新颖的德育问题等方法来培养学生解决问题的能力。[2]

四、加强管理，形成学校德育教育长效机制

加强初中德育教育管理工作刻不容缓，初中阶段是人生态度和价值观形成关键时期，学校德育工作更应加强日常管理。（一）完善班主任管理制度。班主任要建立一套符合中学生特点的德育管理制度。（二）完善德育工作档案。班主任应该根据管理制度的内容深入教学一线、了解中学生思想动态，及时发现德育教育苗头性、倾向性问题，有针对性地进行教育。（三）完善班主任责任制。（四）定期组织校园文化建设活动，通过对班主任工作进行指导，以保证德育教育有效开展。（五）加强日常检查引导制度，使班主任和任课教师始终牢记自己责任与义务。[3]

结语

综上所述，初中阶段是青少年形成正确价值观和人生观的关键时期，也是学生自我意识不断形成和发展的重要时期。这一时期学生更多的是从生活中寻找自身活动的动力和意义，也更多的是从社会中寻求自身行为的规范。初中德育教育的主要任务是培养学生良好的行为习惯，更多地从社会角度出发加强对学生思想道德的教育，所以必须要注重对初中德育教育的创新教学方法，在此基础上全面地对学生思想道德素质进行培养。

参考文献：

[1]公丕芹.浅谈初中德育教育的创新教学方法[J].中华活页文选（教师版），2022（10）：120-122.

[2]刘相君.新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究[J].河南教育（高等教育），2022（07）：35-36.

[3]杨新.德育视角下创新初中政治教学方法的探析[J].考试周刊，2022（29）：120-125.