大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新研究

葛亮

摘要：在大数据视角下，推动高校智慧校园信息化建设创新是实现高校长久发展的重要途径，而对现今高校信息化建设而言，智慧校园是重点。基于大数据视角的高校智慧校园信息化建设仍有诸多不足，具体从信息化建设方向的统一规划不足等方面体现出来，对此，为实现高校智慧校园信息化建设创新，就必须有效分析智慧校园的特点与建设目标，结合创新价值、建设难点，从统一规划信息化建设的方向、加强教育技术的信息化支持等创新路径出发，提升创新效果。

关键词：大数据；高校；智慧校园；信息化建设

一、前言

大数据时代下，我国大部分高校相继进行了智慧校园信息化建设，并取得显著的成果，然而有部分高校在建设中存在诸多问题，导致建设工作不能满足高校教学、管理等方面的需求。因此，需要高校积极借助大数据技术对智慧校园信息化建设进行优化创新，不断发挥相关技术对信息化建设创新的促进作用。

二、智慧校园特点与建设目标

从本质而言，智慧校园主要指的是校园学习、生活、工作一体化环境，且该环境是将物联网当做重要基础，将各种应用服务系统当做载体，推动教学、科研等与校园生活有效融合[1]。从核心特征而言，高校智慧校园信息化建设的核心特征表现为以下几个要点：首先，为教师和学生的个性化便捷教学、学习提供服务，在具体服务中以打造感知环境和云服务的数字化平台为主。其次，对师生、职工模块的数据展开数据分析处理，在实际处理中通过分别或者同一接口进行的方式，在云端数据共享中心进行集中，然后通过互联网的传播与交互工作将实际服务工作完成。最后，高效构建信息化平台和智能感知环境，以此为智慧校园信息化教学和服务等各项工作的开展提供保障，在实际建设中主要运用外界和学校共同创建的交流端口促进智慧校园信息化建设发展。

智慧校园建设目标呈现出多样化，具体体现在以下几方面：第一，构建大数据交换和共享平台[2]。在大数据视角下，我国大部分高校已经开始建设信息化的智慧校园，从多方面挖掘运用物联网、数据分析等高新技术。并且采用构建和发展模块系统、安全防护等方式，打造数据整合共享平台，以及针对智慧校园信息化发展的数据中心，多方面完善和整合物联网系统，推动高校教学和管理等工作的充分统一。同时，高校在大数据交换和共享平台建设中，又基于传统校园建设基础，按照学校资金实力，打造信息化体系，集成教学和管理所需的管理和教务系统，促进各个系统工作与业务之间的数据交换，提升校园内信息化管理和工作的整体水平。第二，实施统一认证管理。在高校管理用户登录校园网时，主要通过集中管理模式。通过这种模式，可以提升实际管理效果，用户在访问过程中只需认证一次身份即可，通过一次身份认证获得相应的访问权限，不断挖掘和搜索自己想要的各种信息、资源，获得不一样的校园网应用体验。第三，打造良好的移动智慧校园环境。在移动智慧校园环境下，教师和学生能够基于校园网终端得到实时信息和消息，多方面展现高校校园人文主题的作用与能动性，为校园网使用效率和质量提供良好保障。第四，创建一站式服务管理系统。在具体建设中，高校主要将综合服务管理系统渗透到各项业务的不同模块中，比如，高校智慧校园和教务、行政管理、学生管理等其他服务和管理工作模块。然后通过信息化的方式打造一站式信息管理系统，为管理人员的有效决策提供最大便利，并且将更便捷的服务提供给广大教师与学生。第五，安全性方面的目标。大数据视角下，网络安全是高校智慧校园信息化建设创新的基础目标，主要包括安全体系、网络管理等安全设计，还涉及系统安全、网络应用安全等相关设计，进而有效保障智慧校园信息化建设的网络安全。

三、大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新价值

第一，高校智慧校园信息化建设与大数据背景有机融合，是高校适应现代社会发展需要的有效举措。具体而言，在传统的教学和管理等相关工作中，大多数人员运用传统人工管理方案和模式，容易出现工作效率低下等问题[3]。而且，相关部门之间也无法展开充分连通与互动，最终导致高校各项工作的实施和开展受到不利影响。智慧校园信息化建设创新有助于相关部门和人员之间通过信息化方式展开联系与互动，也可以结合相应的数据手段和内容推动信息共享，不断突破以往高校各项工作开展中所面临的信息孤岛现象。基于这样的情形，可以最大化提升高校各项工作水平和效率。第二，加强高校智慧校园信息化建设创新，可以提升高校各项工作实施和发展进度。从教师和有关管理人员方面来说，在智慧校园信息化建设中，可以使用信息化、智能化的终端来筛选教学与管理中的不同数据信息，也可以充分掌握实际的教学与管理工作内容。在充分融合与有机整合的便利环境与条件下，可以及时找出高校在发展中的现实问题，从而最大限度地调整与规避，为高校各项工作的顺利、稳步推进保驾护航。第三，大数据对高校智慧校园信息化建设和创新带来促进作用，通过信息化的建设可以为社会培养更多优秀人才，也可以为教师和学生带来更多便利与服务。一方面，在信息化建设中，高校会加大信息化设备的引入和建设，同时邀请技术人员对智能化设备进行安装、配备等。教师和学生在实际教学与学习中可以尝试运用不同的智能化设备，积极配合管理人员开展各项工作，提高高校建设工作开展的有效性与水平。同时，通过这种方式也可以令高校师生、管理人员获得更强的技术运用能力，提高社会适应能力。另一方面，随着智慧校园信息化建设创新工作的不断推进，高校管理者可以通过大数据分析教师和学生的现实需求，然后基于现实需求提供一些生活、学习的服务，进而持续提升各项工作水平。如此一来，也可以使高校教师和学生在智慧校园信息化建设下获得更为舒适的感受与体验，推动高校智慧校园信息化教学和管理等各项工作全面开展，提高整体的建设发展水平，提高高校智慧校园的育人质量，培养出更多符合大数据时代发展需求的人才，使人才更好地为国家与社会发展贡献力量，展现出大数据时代下的良好发展风貌和态势。

四、大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新难点

（一）信息化建设方向的统一规划不足

大数据时代下，高校智慧校园的信息化建设仍存在建设方向统一规划不足的难点。一方面，当前仍然有部分高校未能有效认识信息化功能，忽略对信息技术的挖掘与使用，而且还有一些高校在信息化建设中存在信息系统建设周期比较长等问题。如此，导致信息化建设效果不佳。同时，高校在信息化建设中未能做好统一规划工作，忽略对系统功能的建设与开发，存在信息化建设和创新比较片面、重复等问题[4]。如此，就导致信息系统变成了“孤岛”，不能整合其他系统。造成整体效率和质量低下，无法获得更为理想的信息化建设创新效果。另一方面，一些高校未能深入研究有关技术，因此，在信息化建设的实际工作开展中缺少信息化建设的统一规划方向，还容易出现不适应等问题，给信息化建设创新带来不利影响。还有个别高校在智慧校园信息化建设中存在技术漏洞，如此一来，也不利于有效体现出信息化建设和创新的优势特点，很难提高信息化技术的使用效果与水平。此外，部分高校未能形成正确的智慧校园信息化建设创新观念，未能加大建设创新力度，忽略对自身信息化程度的提升与发展，没有运用丰富多元的智能化系统对学校、个人信息进行整合，不能做好教师和学生的充分管理工作。在这样的环境下，就导致智慧校园信息化建设不足，甚至严重的还容易出现网络故障和系统崩盘等情况。

（二）教育技术的信息化支持有待加强

当前高校智慧校园信息化建设需要通过大数据技术为教育技术提供信息化支持，进而有利于教育工作创新发展，保障实际的教育工作质量和效果。然而在大数据时代下，不少高校的智慧校园信息化建设仍然存在教育技术的信息化支持有待加强的问题，导致智慧校园信息化建设发展受到较大阻碍。一方面，在资金、人力等复杂因素影响下，不少高校的信息化、数据化教育技术力量不足，特别是一些技术人员未能完全掌握信息技术。高校内部不能构成良好、有效的信息系统，信息系统使用水平和效率还有待提升。高校也未能结合大数据的优势及通过大数据技术为教育技术提供信息化支持，使智慧校园信息化建设存在教育技术缺少信息化支持的问题，不利于促进教育工作信息化、社会化开展，最终影响智慧校园信息化建设整体效果。另一方面，虽然高校智慧校园信息化建设的部分人员具有较强的信息技术使用与接受能力，但是在具体工作中未能结合大数据背景进行创新。如此，就导致智慧校园信息化建设中的相关技术与大数据技术等脱节，在日常工作中还是采用传统工作模式，不能有效满足大数据时代下的智慧校园信息化建设与发展需求，这方面的问题需要高校在智慧校园信息化建设中有效解决。

（三）缺乏完善的信息化网络监控系统

基于大数据时代的智慧校园信息化建设需要努力完善信息化网络监控系统，进而可以充分保障网络安全。然而，当前不少高校的智慧校园信息化建设存在信息化网络监控系统不完善的问题。一方面，部分高校未能充分认识网络安全所产生的系列问题，对网络安全问题有所忽视，没有明确意识到黑客攻击、病毒等给系统带来的不利影响。因此，在信息化建设发展中就缺少对信息化网络监控系统的优化和完善。同时，在信息化网络监控工作开展中，部分高校未能及时优化其网络监控系统，也没有结合网络监控对网络监控队伍的需求，提升信息化网络监控队伍的建设力度，最终导致信息化网络监控工作缺少完善的人力资源保障。另一方面，在信息化建设中，一些人员缺少网络监控和防护意识，或者在实际工作中缺少防护与监控的力度，未能及时创新信息化网络监控系统，没有第一时间对安全隐患进行排查。在这样的情况下，就导致高校的长远发展受到不利影响，甚至很难提高智慧校园信息化建设效果，不利于更好地展现出信息化网络监控系统对智慧校园信息化发展的引导与保障作用，高校亟须针对网络监控需求完善和优化网络监控系统。

五、大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新路径

（一）统一规划信息化建设的方向

首先，在基于大数据背景促进智慧校园信息化建设中，高校需要正确认知建设的具体目的和原因，形成信息化的理念，为信息化建设统一规划实际方向。比如，可以将信息化建设的方向归纳为引入大数据、云计算等先进技术，然后展现不同技术优势，结合校园实际情况进行升级和改造，最大限度地凸显智慧校园信息化建设的智慧性特点，不断完善和优化具体的服务与管理工作[5]。其次，在统一规划信息化建设方向时，高校需要做好细致的调研工作。例如，归纳总结以往高校信息化建设中存在的不足，随后设计更加完整的解决方案，针对信息化建设需要，设计不同的管理系统。然后通过大数据技术进行系统整合，分析其中的数据信息。主要分析的内容可以是广大教师和学生的具体情况，也可以是当前教学工作的开展情况。如此，可以促进信息化建设的统一规划与管理。最后，在信息化建设中，可以为师生设置登录权限，进而方便统一规划和管理。师生可以登录相关系统了解自己的信息和学校公告，从多方面提升教师和学生的参与感，不断帮助高校提高智慧校园信息化建设和管理的整体效果。

（二）加强教育技术的信息化支持

高校智慧校园信息化发展需要大数据技术为教育技术提供信息化支持。一方面，在教育技术的信息化支持中，可以有效使用大数据技术，将该技术运用在数据集成管理和挖掘分析方面，进而提高高校在数据集成管理和挖掘分析方面的整体水平。同时，也可以通过大数据技术支撑学校管理决策等工作，提升管理决策的整体水平和效率。另一方面，可以通过移动互联技术的使用为教育技术提供信息化支持。在具体实践中，可以将移动互联技术运用在校园网络环境的建设中，促进校园网络服务的互通互联，令学生能够在校园内有效享用各个地点的网络服务，促进智慧校园的发展和建设。并且，移动互联技术可以有效运用在教学实践中，基于智慧校园框架一体化应用电子教材、移动课件等教学资源，相关教师可以通过移动互联技术扩大教学范围，不断转变原有的课堂教学现状。而学生则能够结合个人的需要通过学习平台获取学习资源，结合良好的技术和碎片化时间展开学习活动。通过移动互联技术的有效支持，也可以使教师和学生之间进行充分沟通与交流。除此之外，高校智慧校园信息化建设需要合理使用物联网技术，可以将该技术有效运用在具体设施、设备运行状态的管理方面。比如，学生在校园生活中的用水与用电也可以通过该技术进行智能控制，有效预警故障等，以此提高大数据视角下各项技术对教育技术的信息化支持效果。

（三）完善信息化网络监控的系统

从网络安全和资源共享的角度来说，在智慧校园信息化建设中，高校需要考虑网络资源使用的数据安全性、稳定性。加上数据库中的相关信息还具有一定的复杂性，所以在运用这部分信息内容过程中，需要做好信息化的网络监控工作，避免一些错误的信息资源对高校师生造成误导。高校可以全面完善已有的网络监控系统，为数据信息的安全性和完整性保驾护航，还需要有效把握与监控获取知识的渠道，真正落实前期数据收集和数据整理等各项工作。通过专门人员对网络监控工作负责，进而有效管理相关信息，清除不必要的信息，提升高校数据资源的统一化管理与网络监控效果。此外，在信息化网络监控系统优化创新中，不仅需要落实网络监控系统的完善工作，也需要结合大数据技术打造公共数据集成平台。在平台中通过扩展、支持、调度等数据操作保障平台的有效运行，也可以采用系统管理、数据统计、安全监控等方式充分保障平台的良好运行，以此提高信息化网络监控的水平和效率。

（四）合理使用数据挖掘创新教学

基于大数据背景的智慧校园信息化建设与发展需要合理使用数据挖掘、创新教学。一方面，高校教师在授课期间可以通过数据挖掘了解不同学生需求，然后通过云储存、云计算等方式，构建包括教学、创新、服务在内的一体化教学模式，突破原有的教学限制与体制。同时，也需要重视现代信息技术的使用，做好教学资源和信息内容的技术判断，从中选出合理的数据信息和资源内容，不断促进高校数字化教学工作全面开展，提升教学质量与水平。另一方面，高校教师需要通过数据挖掘改善教学评价系统。在具体工作中，可以提升数据挖掘在教学评价中的应用力度，改善传统教学评价方法需要耗费许多人力整理各项信息的情况。通过数据挖掘形式对学生的学习情况展开评估，有效收集合理的信息，不断删除大量重复信息，进而有效评估和考核所筛选出的有价值信息，提升整体的教学评价效果。

六、结语

大数据视角下，信息技术全面普及，将其应用于校园建设中，有效构建智慧校园。因此，为确保智慧校园信息化建设创新发展，提高稳妥建设创新水平，需要高校在实际建设工作中开展统一规划信息化建设的方向，加强教育信息化建设，完善相关网络管理系统，在实际教学过程中合理利用数据挖掘技术进行创新，以此推动智慧校园信息化建设工作全面发展。

参考文献

[1]柴惠芳.基于大数据的智慧校园财务信息化管理系统建设探究[J].科技与创新，2022（17）：40-43.

[2]欧阳小仙.基于智慧校园的高职院校就创业大数据信息化建设路径研究[J].电脑知识与技术，2021，17（34）：252-253+256.

[3]龚晨，唐雷，向往.大数据时代高校智慧校园建设中的“模块化功能”构建研究[J].四川省干部函授学院学报，2021（03）：116-120+115.

[4]张春生.基于智慧校园的高职院校就创业大数据信息化建设路径研究[J].河北软件职业技术学院学报，2020，22（04）：26-29.

[5]宣继涛.高校智慧校园建设中的大数据、云计算与物联网技术的融合分析探讨[J].教育现代化，2019，6（73）：80-81.

作者单位：南京科技职业学院