新时期公安院校学生思想政治工作研究

[摘要]公安院校学生是公安机关的后备力量，公安院校更是公安队伍建设的重要组成部分，肩负着培养公安机关的警务专门人才的重要任务。其中公安教育人才培养目标的重点就是公安院校学生的思想政治教育，这也是培养学生警务意识的必然要求。经济社会的进步和发展以及网络信息时代新媒体的出现，导致一些错误的思想开始在高校中传播，并且呈现出快广泛传播和多渠道渗透的特点。这些错误的思潮甚至也出现在了公安院校的学生群体中。为了确保公安院校的学生坚定社会主义信念，不受错误思想的影响，保证公安队伍绝对忠诚和绝对纯洁，促进公安事业的发展，新时期公安院校思想政治工作必须加强。

[关键词]公安院校；警务人才；思想政治；教育

[中图分类号]G412.62 [文献标识码]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.07.044

一、公安院校开展学生思想政治教育的主流态势分析

在新时期背景下，公安院校以党的教育方针为指导精神，始终坚持政治建校、政治建警的基本原则，把立德树人、育警铸魂作为学校教育的根本任务，积极开展公安院校学生思想政治教育工作，取得了较好的成效。目前来看，公安院校大学生总体上表现出健康、积极、向上的良好态势。

（一）理想信念总体坚定

在新时期背景下，公安院校学生对于中国特色社会主义道路、理论、制度以及文化极其自信，坚信只有将个人理想和中华民族伟大复兴充分结合到一起，才可以实现自身在校学习期间专业能力素质以及思想政治修养的不断提升，使自己的意志品质得到充分的锻炼，为今后能够成为一名优秀的人民警察打下坚实的基础。[1]

（二）初步确立了人民警察核心价值观

“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”是习近平总书记对人民警察队伍提出的总体要求，同时也是我国公安机关以及警察队伍的根本坚持与价值取向。当前，就读于公安院校的大学生已经具备了对警察精神的忠诚，能够充分认识到人民警察这个职业的核心价值观，并为之不断努力奋斗。人民警察的整个职业生涯都需要坚持职业道德的培养，而在公安院校学习期间，已经初步培养了其积极健康的价值观。

（三）高度重视对政治理论的学习

现阶段我国公安院校学生对于政治理论方面的学习有着较高的积极性，对于学校思政教育中的铸魂育人价值以及作用认同程度较高，通过走访调查发现，学生大多数都认为思政教育课程是开展大学生理想信念教育的主阵地，是公安院校教学中最关键的课程之一，能够有效的提升公安院校大学生政治觉悟、道德行为以及思维模式。[2]

（四）具备较高的警察职业荣誉感

进入公安院校就读的学生都有着非常明确的职业目标，即成为一名光荣的人民警察，大多数人选择报考警察学校是出于强烈的个人意愿。他们在未来的职业选择上有很大的自主权，有做中国特色社会主义事业的维护者和继承者的初心。愿意服从组织安排，随时听从祖国和人民的呼唤。

二、公安院校学生思想政治建设工作的现状和问题

（一）思政理论课主阵地建设不够完善，马克思主义理论和中国特色社会主义核心价值观教育起不到很好的效果。人才培养方案的制定中对于思想政治理论课程开设的较为全面，在内容上足以保证公安院校对于学生思想政治建设工作的培养。然而，在实际的教学过程中，尽管课程内容讲解到位，考核成绩也及格，但深层次的思想政治建设工作却没有取得良好的效果。

（二）党团建设活动开展不够充分，在一定程度上存在着内容枯燥、模式僵化的问题。在院团委以及各系部团总支的引导和学管干部的督促下，各系部各年级的各个中队都开展了形式多样的党团建设活动，其中包括每星期的团课活动、4.30警魂塑造工程系列活动以及其他特色的活动。从这点来看，在种类繁多且形式多样的党团建设活动的推进下，学生的思想政治工作应该是很充分的。但是在实际的活动开展过程中，却往往取得不了十分好的效果，甚至适得其反。[3]

（三）学生党建工作力度不够，先锋榜样的作用并未凸显。基层学生党组织是学生党建工作的前线，与学生群体时刻保持着密切联系。其中学生党员、预备党员和入党积极分子是学生中的优秀代表和模范候选人。发挥好学生党员和入党积极分子的先锋模范作用是学生思想政治建设工作的重要一环。在对入党积极分子和学生党员的考察与培养中制定了一系列的详细规定和办法。对于入党积极分子更是严格把关，确保思想政治的先进性。但是，在实际的党建工作中，对学生党员和入党积极分子的教育管理中却存在薄弱环节，导致没有发挥好先锋模范作用。

（四）网络信息时代新媒体对舆论的传播和引导，也影响着公安院校学生的思想政治工作。在网络信息时代，互联网等新兴媒体的发展极为迅速，已经成为了一股潮流。它不仅给生活和工作方式带来了巨大的变化，对意识形态领域的思想政治建设工作也产生了很大影响。

三、公安院校学生思想政治建设工作问题出现的因素

（一）思想政治理论课在实际的教学过程中，由于教学模式较为固定，以课堂讲授为主，内容上也存在一定的落后性，很难吸引学生听课的积极性以及自主学习的兴趣。此外，在学期末的课程考核方面，部分学生存在着只要不挂科就行的错误态度，对于思想政治理论课程的学习也只是为了应付期末考试。与此同时，公安院校管理方式的特殊性也容易让学生过分重视警务化管理的纪律要求而忽视思想政治理论课的学习……这些都导致了思政理论课并不能起到良好的思想教育引导作用。

（二）关于党团建设活动，部分的党团建设活动在内容上也存在着枯燥乏味等问题，形式也较为单一，导致模式僵化，不容易引起学生的兴趣。而且在活动的前期组织和开展过程中，大部分内容是由中队和团支部学生干部来进行的，普通学生参与不充分，进而导致党团建设活动影响力不足。甚至有些活动存在过于注重活动材料的报送和宣传，但在开展过程中流于形式的问题……这些都不利于学生的思想政治工作开展。

（三）在学生党建工作中，一定程度上存在着注重学生党员和入党积极分子发展前的教育、培养、考察，而忽视了发展后的继续教育和严格管理。对党员进行年度考核时，也存在一些流于形式的现象，而没有真正的促进学生党员和入党积极分子对于党的理论学习，也没有加强对他们的警务化管理，导致没有发挥好学生党员和入党积极分子的先锋模范作用。

（四）对于互联网新媒体对思想政治建设工作的冲击，公安院校学生群体对于网络消极负面影响的内容容易引导其产生不正确的观点，特别是在意识形态领域，网络上在意识形态领域的渗透方法复杂多样，不容易把握。虽然比起来普通高校的学生政治素质较为过硬，但是仍然存在鉴别能力不足等问题，容易受到网络舆论消极负面情绪的影响。这些都影响着公安院校学生的思想政治建设工作。[4]

四、进一步加强公安院校学生思想政治建设工作的建议

（一）必须进一步加强思想政治理论课的主体地位建设。高校的思想政治理论课程是贯彻科学的世界观，人生观和大学生价值观教育的主要途径，也是宣传马克思主义理论和社会主义核心价值观最主要的渠道，所以必须不断加强思想政治理论课的主体地位建设。要善于创新思想政治理论课的教学模式，以培养正确的思维方式为目的，加强马克思主义、中国特色社会主义理论体系的理论研究。在课堂中让学生积极参与进来，形成积极互动、积极思考的教学新模式，让思想政治理论课更加充满活力，更受人欢迎。同时也要突出“以社会主义核心价值体系引导社会思想”的学科建设方向，提高马克思主义理论学科在高校思想政治建设中的主导作用的认识，重视马克思主义理论学科的实践性，在实践中增强马克思主义理论学科对思想政治建设工作的影响力。

（二）不断创新党团建设活动的内容和方式，广泛参与，扩大活动对思想政治工作建设的影响力。首先要明确党团建设活动开展的目的和重要意义，是加强学生的思想政治工作建设，形成良好的精神风貌。在党团建设活动的筹备组织中，应该吸取广大学生的意见和建议，从而让活动以更加让人喜闻乐见的方式开展，不能一味拘泥于固定的模式，只注重材料的报送而忽视了活动实实在在的影响力。在活动的开展过程中，应当让学生群体积极参与到活动中去，有了参与感才会有获得感，而通过活动采用灌输的教育方式只会适得其反。在开展各种形式的活动时，也要充分发挥团支部和学生团体的优势。可以通过开展各种集体活动，创新学生自我管理的模式，让学生们围绕党组织紧密团结在一起，使团的组织成为学院开展各项活动的纽带，提高凝聚力。

（三）必须重视对学生党员和入党积极分子的发展后教育，实现对学生党员的管理规范化，对入党积极分子的考察和培养经常化。通过党课和专题讲座等形式对学生党员和入党积极分子进行思想政治培训，增强其对错误思潮的鉴别能力，坚定政治立场，争取意识形态领域的绝对先进性和纯洁性。在警务化管理规定中，更要重视对学生党员和入党积极分子加强管理，规范其言行举止。在思想和行为两个方面发挥好学生党员和积极分子的先锋模范作用，做好学生党建工作。

（四）积极应对网络信息时代新媒体对公安院校学生思想政治建设工作的挑战，并利用好网络新媒体，着力探索思想政治教育的新方法和策略，利用网络大力创新思想政治建设工作的宣传方式，学会借助校园网站、微信公众平台、微博等媒体工具引导学生在使用互联网的过程中关注思想政治建设工作。开设依法合理使用互联网的专题讲座，让学生自觉形成网络安全意识。开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。让学生通过丰富的实践活动提高自己的鉴别能力，明确政治立场。

（五）完善“三全育人”评价和激励机制

在开展公安院校思政课程的过程中，为了将教职员工参与“三全育人”的主动性和积极性调动起来，就必须对现有的教育评价机制与激励机制加以完善，将其作用最大程度的发挥出来。学校要严格对教学、科研、管理、服务等职能部门的工作人员进行考核，将学校各项工作中蕴含的教育元素充分发掘出来。同时建立分类考核、评价和激励机制，将教育效果与岗位晋升、职称评聘、立功奖励和绩效奖励挂钩，充分调动院校教学、科研、管理以及服务各项力量参与“三全育人”工程中的积极性，促进教育“软指标”向“硬约束”转变，从而更好的实现教育效果评价的预期效果。

五、结语

作为共和国警官的摇篮，公安院校源源不断地为公安队伍输送优秀警务人才，为公安事业的建设添砖加瓦。公安院校的学生更是新时期公安工作的接班人和建设者。必须以习近平新时代中国特色社会主义思想引领公安院校思想政治建设工作，确保公安院校学生的思想纯洁性。公安院校要始终坚持政治建校的原则，不断推进思想政治教育形式，手段和机制的创新，切实加强和改进公安院校学生的思想政治教育，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，把党的教育方针全面贯彻到学校工作的各个方面，为公安事业的建设培养一大批对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的卓越警务人才。

参考文献：

[1]滕学为，陈淑蕊.当前公安院校青年思想政治教育问题研究-以社会思潮为视角[J].农村经济与科技，2016，27（10）：211-213.

[2]邓燊.新时期公安院校思想政治教育知行探析[J].文化学刊，2017（4）：117-118.

[3]张显栋.新时期公安院校学生思想政治教育工刍议[J].辽宁警察学院学报，2017，19（1）：116-119.

[4]刘洪泽.新形势下公安院校学生党建工作的几点思考[J].实事求是，2017（5）：95-97.

基金项目：

河南省教育科学规划课题，项目名称：省交通管理工程专业实践教学平台构建（项目编号：[2019]-JKJXA-073）；

作者简介：吴洋（1992.9-），男，汉族，河南郑州人，本科，助教，研究方向：刑事侦查、思想教育。