高中英语学科核心素养发展的教学策略研究

秦秋华 蒋永香

引言：高中英语在高中课程中占据着重要的位置。因此，教师应该结合学生的实际情况，根据教学内容更新授课方式，研究出更适合学生的学习方法。教师要在授课方式上进行创新，提高学生的学习能力。在英语课堂中，教师在促进学生学习的同时，也要关注高中生的核心素养发展。

一、核心素养内涵与意义

为了提高高中生的核心素养水平，学校要设计完善的核心素养培养体系，形成一定的核心素养培养标准，能够让每个教师更好地了解什么是核心素养，怎样培养高中生的核心素养，这些问题都是需要教师进行一一攻克的。教师还需要了解社会发展对人才知识能力的要求，这样能够帮助学生更好地提升实际运用能力。在核心素养课程的相关设置上，教师需要在深入研究和探讨的基础上设计出一个较为完备的核心素养培养体系。针对高中生的实际情况开展核心素养课程，可以引导学生树立正确的价值观和人生观，及时发现存在的教学不足，然后进行解决，从而促进学生的全面发展。

（一）语言能力的培养

英语作为一门语言类学科，必须要通过沟通和交流进行学习英语知识。教师需要注重学生的语言表达能力，引导学生将学习到的语言运用到生活中，可以提高学生的语言表达能力。新课标已经将语言能力纳入英语学科之中，教师不仅要优化英语教学方式，丰富教学手段，也要关注学生的语言表达能力。

（二）思维能力的培养

在实际的教学过程中，教师应该提高学生独立思考的能力，有针对性地培养学生的思维能力，这样可以更好地提高学生的学习效率，帮助学生掌握更多的英语词汇，让学生更好地理解英语句子的含义。在学习英语的过程中，良好的思维能力能够帮助学生来解决英语学习中存在的问题。所以学生要形成自己的独立思维，有自己独特的见解，形成自己的思维和看法。

（三）文化素养能力的培养

文化素养能力是指在开展英语教学的过程中，教师要让学生了解文化背景知识。在学习时，学生需要对内容做选择，取其精华。

（四）学习能力的培养

学习能力是指在学习英语的过程中，不仅仅掌握教师教授的英语知识，而且还要真正地理解教师所讲的内容，然后能够进行举一反三，并且将英语知识灵活运用。

二、提高阅读教学质量的方法与途径

（一）制订科学的教学目标

教学目标是教学活动的中心，在进行课堂教学的时候，教师要以教学目标为重点。目标是教学的出发点，也是学生的最终目的，在核心素养的背景下，对于教学目标的制订要求逐渐提高。一般情况下，在教学过程中，教学目标是比较多的，比如掌握单词、理解文章大意、掌握句子内容等等。教师要逐一递增教学目标，将词汇的积累作为基础目标。比如在学习英语单词“instrument”的时候，教师可以借助多媒体，将多种乐器的图片投放在大屏幕中，可以借助不同的乐器让学生记单词，通过借助多媒体可以吸引学生的目光，能够全心投入到课堂中，从而扩展学生的词汇量，也提高学生的学习兴趣，让学生积极地投入到课堂。通过开展这样的教学活动，可以将教学方式和目标明确化，提高了教学效率，有利于培养学生的核心素养。

（二）利用分层次教学法

每一个学生都是一个独立的存在，每个学生对于英语的理解程度都是不一样的，他们对于事情的看法也是不同的，有的学生会性格比较外向，有的学生性格就比较内向，因此教师的教学不能过于单一，可以通过平常对学生的观察，进行针对性的教学，制订每个学生的学习计划，提前做好备课工作。在具体的教学过程中，教师要掌握每一个学生的学习能力和水平，对课堂内容进行分层次教学，对于学习能力较强且阅读能力水平较高的学生，教师可以设计拔高的学习任务，对英语阅读有一定兴趣，但是学习能力和阅读能力还需要进一步加强的学生，教师可以在让他们巩固基础知识的同时，设计拓展性任务，对英语阅读不感兴趣，学习能力和阅读能力还须提升的学生，教师让他们主要巩固基础。

例如在“Life in the future”这一单元中，本单元以未来的社会生活为主题，这个主题本身就具有强烈的吸引力，由于比较贴近于我们的社会生活，学生会很感兴趣。教师可以利用学生的好奇心，将学生进行分组学习，组里面有不同层级的学生，相互之间共同学习，共同完成布置的任务。教师要充分发挥小组合作学习的作用，调动每个学生学习的积极性，使每个学生都能够参与其中，让学生在课堂上主动进行学习。进行小组合作学习可以帮助学生亲身经历学习过程，激起学生的学习兴趣，帮助学生提高学习能力，小组之间的实践学习可以更好地提高学生的学习效率。

结束语

在进行英语授课的过程中，教师应该重视学生核心素养在英语学习中的关键作用，将学科核心素养贯彻落实到英语授课的每一个环节里。所以广大教师必须要充分发挥学生在课堂的主体作用，针对不同情况进行教学。对于高中英语课程来说，形成良好的英语核心素养，能够帮助学生更好地理解英语学习内容，而怎样将核心素养落实到高中英语阅读课堂中是高中英语教师需要思考的重要内容。教师在进行授课的过程中，应该不断地创新自己的教学方法，不断提高学生的英语阅读水平，锻炼学生的英语学习能力，逐步培养学生英语核心素养从而促进学生全面发展。