表达展示台

王栋祥

[口语交际]

一、怎样演讲会更好？

班级准备举办一次以“弘扬革命精神”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。

1.同学们搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是（          ）和（          ）。

A.军民团结一心反围剿 B.红军过草地

C.瞿秋白宁死不屈            D.詹天佑修筑铁路

E.江姐英勇就义              F.林则徐虎门销烟

2.演讲稿中需要引用一些关于爱国的名言警句，请你写出一句。

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3.下面是两位同学演讲时的表现，你想对谁提出什么建议呢？请选择一位说一说。

亦涵：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有手势，只是讲完的时候双手一举。

琳琳：演讲时低着头，说话结结巴巴，声音很小。

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[点][拨]   解答第1题时，我们首先要明确“革命精神”是指老一辈革命家勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，不畏艰险、坚韧不拔、顽强拼搏、攻坚克难的奋斗精神和为党和人民的事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神，是党和国家的宝贵财富。分析各选项，D项“詹天佑修筑铁路”中，詹天佑处于晚清民国时期；F项“林则徐虎门销烟”中，林则徐处于清代中后期，他们的故事与主题不符。第2题要求写爱国的名言警句，只要平时做好积累，就不难作答。解答第3题时，我们可以结合“语气、语调适当，姿态大方”“利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力”这两点对两位同学提出建议。

二、如何让别人支持我？

请你从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。注意要先说想法，再把具体的理由讲清楚。

◆说服班主任，利用周末时间举行一次走访慰问孤寡老人的活动。

◆说服语文老师，在班里举行一次课本剧表演活动。

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[点][拨]   在说服别人支持自己做某事时，我们的态度要诚恳、有礼貌，先说想法，再把具体的理由讲清楚；然后设想对方可能的反应，恰当应对。解答本题时，可以任选一个话题。比如选第一个，我们可以先跟班主任说明“利用周末时间举行一次走访慰问孤寡老人活动”的想法；然后说说举行该活动的理由，如这项活动能给孤寡老人带去温暖和关爱，同时也能锻炼同学们的社会实践能力；最后设想班主任可能担心同学们的学习、安全等问题，作出应对。

三、意见不同怎么办？

1.生活中，我们总会遇到一些与自己不一致的意见。下列说法不正确的一项是（         ）。

A.若别人的意见与自己的意见不一致，千万不要因此生气，甚至仇恨别人。

B.听到不同的意见，要据理力争，一定要说服对方。

C.我们要尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

D.要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.假如你居住的小区存在停车难的问题。为了增加停车位，物业计划将绿化带改造成停车位，并向小区居民征询意见。对于这个计划，不同的人有不同的看法。请你站在不同人群的立场，把下面的看法及理由补充完整。

每天在小区散步的老奶奶：

经常找不到停车位的上班族：

[点][拨]   生活中，我们总会遇到和别人意见不同的情况，这时就需要协商来解决。协商时，态度要平和，以理服人，准确把握别人的观点，不是“一定要说服对方”，而是要尊重不同意见。由此判断第1题B项说法不正确。第2题要求站在不同人群的立场，阐述看法。如站在每天在小区散步的老奶奶的立场，可以谈谈绿化带能净化空气、美化环境，有利于人们的健康等内容；站在经常找不到停车位的上班族的立场，可以结合自己的生活经验，谈谈将绿化带改造成停车位后，停车位增加，方便停车等。

四、一起聊聊书法吧！

1.下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的序号填入括号里。

A.怀素 B.王羲之 C.颜真卿

（1）入木三分（   ）   （2）师从张旭（   ）

（3）广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书（   ）

2.你学过书法吗？在学的过程中，你有什么特别的感受？请你先读一读奇奇学书法的感受，再说一说自己的感受。

奇奇的感受：“只要功夫深，铁杵磨成针”，要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。

我的感受：________________________________________________________________________________________________________________________

3.你认为练习书法有什么益处？（至少写两条）

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[点][拨]   解答第1题，需要我们平时就搜集书法家的姓名、朝代、擅长字体、代表作品及相关故事等信息，这样就不难作答。解答第2题时，我们要明白书法是我国特有的一种传统艺术。要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，必须坚持下苦功练习才行。我们可结合平时练习书法的经历，说一说自己练习书法的心得体会。比如要培养对书法的兴趣；要认真临摹练习，细致地观察结构、笔画等；要有持之以恒的精神。练习书法的好处有很多，解答第3题时，可根据自己的感悟写两条。如练习书法，能让人感受到很多乐趣，提高审美能力，协调脑、眼、手，丰富知识。

[习 作]

一、审题训练。

判断下面说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1.《精彩的拔河比赛》和《一场精彩的运动会》题眼都是“精彩”，都是写体育活动，前者只能写拔河这个单项活动，后者可以写包括拔河在内的多项活动。 （         ）

2.《三招挑西瓜》《用针巧钓鱼》《猴子爬树》都适合于“我的拿手好戏”话题习作，重点展示“挑西瓜”“钓鱼”“爬树”的拿手本领。 （         ）

3.《                    让生活更美好》是一个半命题习作题目，横线上可以填写诸如“旅行”“微笑”“梦想”等，“更美好”表明所写的内容必须积极向上。 （         ）

[点][拨]  审题是写好习作的第一步，抓住题目中的关键词是审清题意的关键。第2题中，《三招挑西瓜》《用针巧钓鱼》这两个都适合于“我的拿手好戏”话题习作，而《猴子爬树》的写作对象是“猴子”，是说猴子擅长爬树这项本领，因此不适合“我的拿手好戏”这一话题。第1题、第3题的说法均正确。

二、选材训练。

一位同学想围绕“爱哭的我”这个题目选择材料，下面材料中合适的一组是（）。

①我做错了事，后悔地哭了。

②我的老师眼含热泪给我们讲烈士故事。

③我看电影感动地流泪。

④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。

⑤我与转学的同学分别时哭了。

⑥我喜欢读故事书。

A.②③⑤  B.①③⑤  C.①⑤⑥  D.①④⑤

[点][拨]   习作以“爱哭的我”为中心意思，就应该选择最能体现“我爱哭”的典型事例。通过分析，①③⑤都是表现“我”爱哭的事例，可作为习作素材。②和④都是别人哭的事例，⑥与表现“我爱哭”无关，所以这三项不合适。故答案为B。

三、构思训练。

1.小华想针对不文明的现象，写一份倡议书，请你帮他进行思路的梳理。

2.小强在写以“变形记”为话题的习作时，想象自己变成了一盏路灯。请你帮小强列出习作提纲。

题目：________________________________________________________________________________________________________________________

开头：________________________________________________________________________________________________________________________

中间：________________________________________________________________________________________________________________________

结尾：________________________________________________________________________________________________________________________

[点][拨]  解答第1题时，我们要明确“不文明的现象”有很多，首选自己掌握资料多的方面提倡议。倡议方向确定后，倡议内容和倡议对象也就相应明确了。如倡议方向为“保护环境”，那么倡议内容就可以说一说不随地吐痰，分类投放垃圾，爱护花草树木。倡议对象可为“全校学生”“小区居民”等。解答第2题时，我们可根据变形后的路灯不能移动的特征，进行合理的想象。首先确定题目，可拟为“路灯下的故事”“我变成了路灯”“路灯的自述”等。然后想象路灯会看见哪些人和事，比如看见司机因为酒驾，发生了交通事故；交警帮助年迈的老人过马路。最后写一写路灯的感受和心愿。注意要把变形后的经历写得详细、具体。

四、实战训练。

生活的美好隐藏在我们不易察觉的人、事、物中，或是一件微不足道的小事，或是一次让人久久难以忘怀的活动，或是让你印象深刻的一个人……用心去感受，把你生活中的美好记录下来吧！要求：题目自拟，用具体事例展开叙述，语句通顺；围绕“美好”这个中心意思选材，重点突出，感情真实；书写规范、正确，450字左右。

[点][拨]   这是一道话题习作题目，可以写生活中的一件让自己有所感触的小事，可以记一次活动，还可以写一个人。但无论写什么，都要注意围绕“美好”这个中心意思来写，把过程写具体，关注细节，通过人物的语言、动作、神态等描写，展示一件小事、一次活动、一个人物给自己带来的美好感受。