句子芳草地

郭雪

一、体会运用排比修辞手法的表达效果。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

[点][拨]  排比句的特点主要有：一组不少于三句；每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句子的意义相关。“漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……”这三个分句结构相似，意义相关，写出了漓江的水静、清、绿的特点。每个分句都是先写特点，再具体描述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的喜爱和赞美之情。

积累

1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光亮；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

二、体会分号的用法。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

[点][拨]  分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中并列分句之间的停顿。分号的停顿比逗号大，比句号小。如果并列分句内部已经有了逗号，那么并列的分句之间的停顿就应用分号。这句话中，“我在原野上摇曳……”和“我在清风中呼吸……”是两个并列关系的分句，分别写了花的摇曳和花的呼吸，且分句中已有逗号，因此分句之间用分号。

积累

1.在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

2.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着。

三、体会运用反复修辞手法的表达效果。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

[点][拨]  运用反复的修辞手法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。例句中反复使用“只听见”一词，强调了开国大典的现场非常肃静。

积累

1.我走在树林里，只听见鸟儿的歌唱声，只听见风吹花草树木发出的沙沙声。

2.我的家乡很美丽，山是那么青翠，水是那么秀美。

四、用多种形式来替代“说”，使表达更生动。

1.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

2.“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。

[点][拨]  这两句话在描写人物说话时都没有使用“说”，句1中用词语“赞叹”代替了“说”，句2则是用人物的心理描写代替了“说”。这样表达既可以避免重复，又能表现说话者的神态、语气、心情等。

积累

1.“这是谁干的呢？”大家议论纷纷。

2.妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错了？你是不会做，还是粗心啊……”

五、描写人物做某事入迷的样子。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

[点][拨]  “一圈”“攒着”写出了观战的人多，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”写出了观战的热闹场景，从正面写出了同学们挤在一起观看斗竹节人的投入情景；“常要等老师进来，才知道已经上课”从侧面烘托了同学们的入迷。在描写人物做某事入迷的样子时，我们可以抓住人物的动作、语言、神态等来表现，还可以运用侧面烘托的方法。

积累

1.张明盯着电视屏幕，眼睛眨都不眨一下，两个拳头握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。

2.一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑，好像读到了什么有趣的故事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不幸。她完全沉浸在书中的世界里。窗外不知什么时候下起了雨。雨点儿被风一吹，斜飘进窗内，打湿了她的头发，可她一点儿也没有察觉到。

六、逐条说明理由，有条理地表达观点。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

[点][拨]  这句话运用总分结构，并用“一是”“二是”“三是”“四是”这样的形式，逐项列出四个条件，让人一目了然。这样的表达方式既可以把观点说得很清楚，又可以把理由表达得很有序，条理分明，便于读者抓住要点。

积累

妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球有很多好处：一是能够强身健体，让我拥有强壮的体魄和矫健的身手；二是能够培养我坚韧不拔的意志和积极向上的精神，提高我的适应能力和竞争能力；三是能够提升我的人际交往能力，在和队友的沟通交流中学会更好地团结协作。

七、体会人物复杂的内心世界。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

[点][拨]  这段话通过密集使用省略号、问号等来表现桑娜从忐忑不安到下定决心的心理变化：体恤丈夫——害怕丈夫突然回来——责问自己——作出决断。通过这段心理描写，我们可以感受到生活给桑娜带来的压力，也可以感受到桑娜爱丈夫、同情孤儿、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

积累

望着桌子上的试卷，我十分忐忑：“这次考得是好还是不好呢？如果不好，怎么向爸妈交代呢？……要不打开看一眼吧。”我用有点儿颤抖的手翻开试卷，一个鲜红的“4”映入眼帘，我的手一抖，试卷又合上了：“个位数是4吧，应该不是很差，84还是74？……真害怕这段时间的努力付之东流！……不管了，不管结果如何，我都要勇敢面对！”

八、抓住关键句，把握一段话的主要观点。

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。

[点][拨]  理解句段所表达的观点时，我们先整体读这段话，理清句子间的关系，再分析这段话主要是围绕哪句话来写的。这段话中，第1句写人们在城市里种植花草树木的目的，表明了花草树木对环境的作用。第2句写树木花草是城市的“绿色卫士”。第3句写树木花草是“城市之肺”。第4句具体写了树木花草在调节城市空气、降低灰尘污染方面的作用，说明了人们把它们比作“城市之肺”的原因。通过抓关键句，我们很容易把握这段话要表达的观点——树木花草是城市的“绿色卫士”。

九、从词语展开想象，写一段话。

饱经风霜的老屋——回到阔别已久的故乡，我看到了早已颓败的老屋。窗户上的窗纸已经消失不见，有的窗框已经断裂，木门吱呀作响，屋里的桌子上、地上落满了厚厚的一层尘土。

[点][拨]  这段话通过描写窗纸消失不见、有的窗框断裂、木门吱呀作响、屋里落满尘土，突出了老屋的破败不堪。从一个词语展开想象写一段话时，我们首先要了解词语的意思；其次联系自己的生活经验和阅读经验展开想象，想象的内容要紧紧围绕词语展开；最后将自己想象到的内容用一段话写下来。

积累

1.饱经风霜的大树——这棵大树挺立在山头，直面狂风暴雨，毫不畏惧。大树的树皮很粗糙，有的树皮已经脱落了。狂风暴雨曾折断过它的树枝，也让它的根暴露在地面，但它依然坚强挺立，枝繁叶茂，生机勃勃。一阵风吹过，树叶哗啦作响，多像老人发出的爽朗的笑声啊！

2.树林的深处——沿着弯弯曲曲的小路，穿过层层树木，我们来到一幢造型别致的小木屋前。屋子里住着一位老人。老人极喜欢花草树木和小鸟。眼前这片绿意盎然的树林，就是老人毕生的心血。五彩缤纷的花朵，使树林变得分外美丽。树林幽静，环境舒适，吸引了众多鸟儿来此安家落户。老人每天就生活在这充满诗情画意的树林中。

十、读名言，走进鲁迅先生的精神世界。

1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》

4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

[点][拨]  第1句是说真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。第2句的意思是希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。第3句强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。第4句中的“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。

积累

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。