苏东坡的“语文密码”

孙双金

世人深爱苏东坡。为什么？因为苏东坡似乎穷尽了生命的可能性，穷尽了中国文化的可能性，他抵达了生命广度与深度的极限。

东坡写散文，被后人尊为“唐宋散文八大家”之一；东坡写词，开创了豪放派的一代词风；东坡的《寒食帖》被公认为“天下第三行书”；东坡画画，成为宋代文人画派的代表；东坡好美食，独创有东坡肉、东坡豆腐、东坡鱼、东坡肘子、东坡凉粉……

东坡仿佛是一部百科全书，是“说不尽的苏东坡”“说不厌的苏东坡”“爱煞人的苏东坡”。

本文仅探讨作为大文豪的苏东坡。他文学成就的密码是什么，这是我们语文人好奇的问题，也是我们语文人必须关注的问题。

王水照、朱刚的《苏轼评传》中写道：东坡8岁开始跟天庆观道士张易简读书。从张道士处学完童子业回家，由母亲程氏继续教导。母亲程氏出身书香门第，深明大义，教子有方。曾以东汉名士范滂为例，激励东坡：“汝能为滂，吾顾不能为滂母耶？”东坡闻之，立志做范滂这样的名士。

东坡12岁起，和弟弟子由一起跟从父亲苏洵读书。此时的苏洵已然是一代名家，著书立说，卓有成就。在父亲细心严格的教导下，再加上东坡才华出众，悟性过人，秉承了独立思考的习惯，很快成长为一个学识渊博、见解卓异、文采斐然的青年。在当时可谓鹤立鸡群，卓而不凡，用东坡自己的诗说是：“我年二十无朋俦，当时四海一子由。”

东坡20岁进京应考，一举进士及第。从此，苏东坡名震京城，京城民谣说：“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹。”

苏东坡成为大文豪的密码是什么？让我们用东坡的代表性话语来解读：

——“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”书读百遍，其义自现，熟读精思，其义自知。

——“博观而约取，厚积而薄发。”大量阅读，萃取精华，日积月累，厚积薄发。

——“论今古治乱，不为空言。”学以致用，经世济民，反对空谈，切中时弊。

用学者对苏东坡的研究结论来说，是“三个一”：

“一生日課”，是指每日必定完成抄书这项必修课，以每天抄书为读书治学筑牢根基。宋人陈鹄讲过，苏轼抄《汉书》时，采用不同的方式连抄三遍，直至全部背诵无一字差错。作者由此感叹道：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”东坡直到晚年，仍乐于此法，用以教子。

“一书数过”，是指读书要坚持反复阅读和揣摩，不能浅尝辄止。在治学实践中，东坡也是这样做的。《汉书》他就读过很多遍，而且乐于将这种方法与人分享：“但卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。”

“一意求之”，是指治学要有针对性，读书贵在专与精。东坡认为：“人的精力不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故学者每次作一意求之。”这种“一意求之”读书法的最大特点是“求一”，即阅读经典著作，每读一遍，只围绕一个中心，侧重一项内容，抓住一条线索，解决一个问题。这样的读书做学问，好像打仗一样，把敌人化整为零，各个击破。为了避免精力分散在阅读中，凡与“求一”“主攻”对象无关的，一概不加涉及。

东坡的“语文密码”，不就是我们今天学习语文的密码吗？学习语文，没有那么多的新名词、新概念。用孔子的话说就是“吾道一以贯之”。这“道”，就是“三个一”，就是博观约取，厚积薄发，熟读精思。

（作者单位：江苏南京市金陵中学附属小学）