用好党校图书馆红色资源 助力党性教育质效提升

吴 利

党的二十大报告明确提出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。”习近平总书记在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年春季学期开学典礼上的重要讲话中也强调：“各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念、党的宗旨、‘四史’、革命传统、中华民族传统美德、党风廉政等教育。”红色资源是党光辉历史的物质遗产和精神写照，是党性教育的鲜活教材，无论是从习近平总书记关于红色资源开发利用的重要讲话、指示批示出发，还是从践行党校初心的职责使命上看，党校作为党性教育的主阵地，应当承担起红色资源开发利用的主体责任。党校图书馆具有丰富的红色文献资源和场馆资源，是开展党性教育的“红色基因库”。如何利用图书馆红色资源，让红色资源在学员培训中“动”起来、“活”起来，更好地发挥党性教育功能，是亟待研究的重要课题。

一、用好党校图书馆红色资源的价值

（一）为创新党性教育服务

党性教育是共产党人的必修课。目前，建设中国式现代化艰巨性和复杂性前所未有，对党员干部党性修养提出了更高标准、更严要求。红色资源富含的理想信念和价值观念极具教育意义，用好党校图书馆红色资源，是服务党校主业主课和党性教育的重要基础性工作。大力推广红色经典阅读，有利于提升党员干部的理论素养和党性修养，将其丰富内涵转化为理想信念、思维方式和自觉行动。

（二）为构建高端智库服务

党校是政府决策和区域经济发展的重要智库。红色经典阅读推广聚焦马克思主义中国化创新理论体系、重大历史与现实问题探讨，可为领导干部领悟和执行中央决策部署、把握经济社会发展规律、解决现实工作和生活难点问题等提供有益参考。

（三）为建设书香党校服务

党校工作条例规定：“党校（行政学院）应当重视校（院）文化建设，开展形式多样、具有党校（行政学院）特色、突出党性教育主题的文化活动。”党校图书馆作为文化载体，是党校特色校园文化建设的重要阵地。图书馆通过开展红色经典阅读推广，营造浓郁的校园红色文化氛围，有助于建设书香党校。

二、党校图书馆红色资源开发和利用情况

（一）全面整理，摸清馆藏红色文献家底

2020 年 3 月，中央党校（国家行政学院）图书和文化馆下发校图字〔2020〕 2 号文件，要求各省、自治区、直辖市党委党校（行政学院）图书馆贯彻落实习近平总书记关于“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神，对各馆馆藏红色文献进行摸底调查，填写《馆藏红色文献基本情况调查表》，向党的百年诞辰献礼。目前，党校系统图书馆已基本完成了红色文献摸底调查。

（二）采购收集，建立党性教育数字资源库

数字资源是当前图书馆建设的重点领域，党校图书馆建立了内容丰富、形式多样的党性教育和理论教育数字资源库。一是采购权威资源库，如，人民出版社的“中国共产党思想理论资源数据库”；二是收集网络红色资源库，如，“习近平系列重要讲话数据库”“中共中央党史和文献研究院成果总库”“抗日战争与近代中日关系文献数据平台”等；三是搭建音视频资源，如，成都市委党校图书馆的“音像资源数据库”，相对于文字、图片类的资源，能够让党员干部更直观、深切地受到党性的洗礼。

（三）数字化加工，自建红色资源数据库

无论是遗址、建筑等实物红色资源，还是档案文献等纸质红色资源，都会因为年代久远、环境变迁等原因，出现残缺破损情况。党校图书馆通过建设专题数据库对红色文献进行保存和利用，实现了珍贵红色资源的可持续保护。中央党校图书馆 2011-2015 年曾组织全国党校系统图书馆建设“三大文库”，经过五年的建设，“中国共产党历史文库”做出了一批具有鲜明特色的党史数据库，发现了一些具有独特价值的党史资源，保护和抢救了一些濒危的党史资源，再现了中国共产党历史发展的伟大历程，汇聚了一批宝贵的精神财富；2016 年开始又组织了“四大专题数据库”建设，全国党校系统 44 家图书馆申报了 77 个项目，其中“领导干部党性修养专题数据库”有 33 个。

（四）空间改造，营造红色主题阅览环境

随着功能化空间改造的兴起，图书馆已不再是单纯的文献借阅场所，而是成为读者学习、交流和研讨的空间。红色主题阅览空间有多种形式，最常见的是专题阅览室。建设专题阅览室, 既是图书馆参与党校教学活动的有效途径, 也是革新图书馆到馆服务方式的重要举措。党校图书馆一般设置有经典著作、党性教育和省情教育专题阅览室。中央党校图书和文化馆 2021 年建设启用中共党史文献中心，集中展示马克思主义经典著作和马克思主义中国化最新理论成果，为深入学习党的理论，特别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想提供文献支撑。一些党校图书馆还建有红色音视频专题阅览室、红色教育体验室，以及将书报刊和红色主题数字资源搭配的综合阅览室。此外，少数党校图书馆还设有专题书架，如，上海市委党校图书馆为《共产党宣言》 专题教学配置了红色经典图书专架，为红色主题实训室配置红色专题图书报纸等。

（五）多措并举，创新开展红色主题活动

多数省级党校图书馆在读书月和服务月活动中设计有红色主题活动，形式丰富，效果良好。一是红色主题馆藏资源展览。利用展览增加红色经典馆藏的曝光度，读者直观感受印象深刻。如，湖北省委党校图书馆精选 50 种红色报刊和珍稀史料的影印本进行集中展示，山东省委党校图书和文化馆举办了红色文献专题书展等。二是读书荐书活动。如，上海市委党校图书馆“共读一本书”之“《之江新语》 学员书评征集”、共读《战上海》，山东省委党校图书和文化馆“学党史 爱阅读”荐书活动。三是红色主题讲座，从不同层面丰富读者的阅读体验，如，山东省委党校图书和文化馆开展“种金顶学术沙龙”红色专题讲座，上海市委党校图书馆举办“阅读与个人发展”主题沙龙，邀请教师分享研读经典著作、打磨《共产党宣言》 精品课的经历。此外，还有红色诵读、红色电影放映、知识竞赛等，如，山东省委党校图书和文化馆开展“颂党恩 传家风”家风家书家训诵读、湖北省委党校图书馆开展“党史知识竞赛”、上海市委党校图书馆开展“不忘初心，牢记使命——建国 70 周年”知识竞赛等。

（六）数字+文创，开发利用馆藏红色文献

山东省委党校图书和文化馆等以专题化高仿本制作为龙头，以数字化带动文创化，深入推进馆藏红色文献开发利用工作。“红色记忆专题”从馆藏红色文献中遴选出 20 种具有代表性的口袋书进行高仿本制作，不但让读者了解到图书出版的特殊形式，增强阅读吸引力，还恢复了这批珍贵图书的使用价值，《红色记忆》 口袋书成为了颇具吸引力的红色文创产品。“精品特藏专题”根据校（院）需求进行馆藏精品高仿本制作，如，高仿本制作《理论学刊》 创刊号、苏中版《毛泽东选集》 等。高仿本制作完成后进行宣传展示，让读者零距离现场翻阅，真正让读者了解红色文献。

三、利用党校图书馆红色资源助力党性教育质效提升的思考

（一）建立长效机制，为提高党性教育质效提供制度保障

党校图书馆除了承担文献管理服务、文化服务职能外，还承担着干部培训服务的重要职能，建议充分发挥图书馆的资源优势，从顶层设计加强图书馆党性教育职能，建立图书馆资源融入党性教育的长效机制。一方面，发挥图书馆党性教育服务职能，完善学习场所和专题资源建设，将党校图书馆打造成为党性教育学习、研讨、交流的场所，为党员干部提供轻松舒适、温馨雅致的学习环境。另一方面，把利用图书馆资源开展党性教育纳入整体教学规划中，促进图书馆与教务处、学员管理部门、教研部等校内职能部门深度合作，围绕提升领导干部党性修养的目标，在实践中完善工作流程和开展方式，提高党性教育的质量与效果。

（二）融入教育教学，为提高党性教育质效提供空间氛围

结合中央对党校干部教育培训工作的最新要求，结合主体班教学计划及教学专题具体内容，对馆藏红色资源进行梳理，在每期学员培训期间适时进行资源更新推送，通过提高教研工作的辅助价值，促进资源利用的实效性。可尝试打造“学员自学+教师导学+研讨分享”的党性教育课堂，推进党性教育教学与图书馆资源深度融合。图书馆打造党性教育专题阅览室，通过合理布局、集中展示，借助多媒体手段进行红色资源多样化形式呈现，运用场景化打造沉浸式的党性教育氛围，为学员营造良好的自主学习与研讨学习空间。教师围绕“读原著、学原文、悟原理”教学目标，讲授过程中引导学员带着问题学。学员自学之后开展研讨，分享课程的学习内容、自己的学习见解，教师在研讨过程中答疑释惑。通过教师导学和自主学习，更加深刻理解马克思主义的科学意义、深刻内涵，坚定马克思主义信仰，增强党性修养。

（三）优化资源供给，为提高党性教育质效提供资源储备

紧密结合学员所需和教研工作实际，建立馆藏红色资源二次开发机制，实现基于教学专题和科研方向的红色资源分类整理和定向推送。一是加强专题资源库建设。图书馆建设分类清晰、主题明确的党性教育系列专题资源库，开设相关的党性教育专题阅览室，实现专题资源与党性教育内容精准对接。二是做好资源服务需求和意见收集，加强对党员干部和教学管理部门的调研，不断改进党性教育资源服务供给方式，做好图书馆资源服务的供给侧改革。

（四）丰富阅读活动，为提高党性教育质效提供创新服务

图书馆通过举办诸如“书香校园”“阅享生活”等主题活动，用好用活馆藏红色资源，以丰富多彩的阅读推广手段提升红色阅读活动的吸引力，助力“文化强国”建设和“全民阅读”纵深发展。定期开展特色主题阅读活动，以读书分享会、好书推荐、主题书展、馆藏红色文献精品展、专题讲座、微党课、经典文献阅读打卡、经典著作阅读征文比赛、演讲比赛、红色经典朗读活动、红色经典党史话剧、红色电影放映、红色音乐舞蹈赏析等多种形式，营造浓厚的“红色阅读”氛围，提升红色文化的影响力、渗透力和感染力。从空间分布上突破传统图书馆阅读格局，创建以泛在阅读、图书共享为主题的“沉浸式图书馆”智慧服务架构，在学员公寓配置主业主课红色图书专架，随课程单元分批更新图书，实现红色主题阅读由校内向校外延伸、由学习期间向学成之后延伸、由图书馆系统阅读向学员公寓休闲式阅读延伸。引入沉浸式党建VR 体验项目，利用新媒体创新推广活动的策划和实施，注重活动的丰富多样化，将红色基因扎根于读者心灵。

（五）深入挖掘研究，为提高党性教育质效提供生动教材

让红色文献“活”起来，深入挖掘红色文献背后的故事，将红色文献元素转化到文创产品上，让充满历史感的文创产品，如同穿越时空的“讲解员”，引导学员去探寻历史烟云中的故事，从而精神受到震撼，心灵受到洗涤。深入研究红色馆藏资源蕴含的革命精神，深化对馆藏红色资源理论价值的研究。结合时代特点，挖掘和梳理其所具有的政治引导、文化传承、道德示范、意识形态、党性教育、廉政警示的现实社会价值，按照学科专业、研究方向等教研工作重点进行现有资源的分类整理，通过提升资源应用的内在价值提高服务效能。

（六）加强队伍建设，为提高党性教育质效提供人才支撑

红色图书资源的二次开发工作决定着红色资源开发利用工作的质量和效能，需要一支既熟悉图书馆资源管理业务，又能够长期坚持从事党史党建理论研究的复合型人才队伍。一要提升现有馆员的基础理论研究能力，在全面系统学习党的理论文献和经典原著的基础上，深入梳理党的理论创新发展的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，以学理研究的深度提升理论学习的高度，从而系统把握各个历史时期红色资源所蕴含的价值内涵。二要引进党史党建学科专业化人才，充分保障红色资源建设高质量发展的专业化需求。三是建立红色资源开发利用的创新工程项目，通过对红色资源进行学理分析和价值开发，提高馆员理论素养和研究能力，建立起一支以学理研究分析为支撑的图书馆资源管理队伍。