基于ERP实训平台的大学生创新创业能力培养与提升策略探究

杨春晖

(吉林医药学院 健康管理学院,吉林 吉林 132013)

高校内部ERP实训平台在创建的过程中,其主要的方法就是把沙盘模拟实训教学作为平台,通过体验式的情景,让学生能够融入一个最新的领域之中,感受其中所包含的知识内容。同时,也接受教师给予的正向教育和引导,从而达到改变传统教学形式,提高学生学习效果的目的。因此也能够看出,ERP的实训平台在建设的过程中,就是以体验类型的教学模式为核心,真正让学生通过亲身体验和实践操作,感受创新创业的意义,以便于能够更好地指导大学生在实践操作过程中,发现自身知识技能应用所存在的问题,通过实践操作解决这些问题,进而为大学校园营造出一个最佳的知识学习氛围。

一、ERP实训的理论内涵

ERP为英文Enterprise Resources Planning简称,也就是企业资源管理计划。ERP课堂的培训方法通过的就是沙盘模拟的演练,以及管理软件这两方面相互结合,带给学生的实训机会,培养学生各方面的能力[1]。

第一方面在沙盘的模拟演练中,需要让学生能够真正感受自己所承担的一个企业内部的角色。例如:有些学生扮演了一个企业内部的CEO,那么在模拟实训的过程中,其整个ERP的系统就会把CEO需要完成的工作展现在学生面前,包括:企业整体经营的具体情况,内部的管理人员的分工等。因为一个企业的合理运转需要从采购、生产、销售等多个角度着手,所以这样的沙盘模拟演练就能够让学生在参与实际操作的过程中,对一个企业运转的情况已经有所了解。同时,也能够看到企业在当前的市场上所面对的竞争压力,从而为学生未来的发展提供一定的启示[2]。

第二方面在系统的供应链、人资管理、财务管理等操作的过程中,需要充分地对ERP模式有所了解。其中主要的作用就是,能够提供具有特点的集成性系统,也能够实现资源的共享。同时,对于业务范畴的理顺和规划,更有着不可忽视的重要作用。ERP系统通过对数据的处理,能够让系统内部数据的准确性和实效性,最大限度地得以提高,从而保证企业管理工作效果的最大化[3]。

二、公共管理专业大学生创新创业能力培养的内容

(一) 创新能力要素

公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。所以对于公共管理专业的学生来说,拥有着良好的创新和创业能力,对于学生未来的发展有着非常重要的推动性作用。ERP实训的平台建立就可以通过创业工作开展的需求,有针对性对学生综合的素养和专业的能力进行提升。在实训平台建立的过程中,通过ERP实训课的开展,让学生的思维模式、专业领域,以及创新的能力得到不同程度的发展[4]。对于创新的能力来说,其主要就是需要通过技术和其他操作活动的融合,培养学生自身所具有的经济、社会、生态的价值观,也需要让学生学会使用最新的思维,以及恰当的理论方法,对专业性的知识进行深入的剖析,提出具有创新特色的意见,这些都是学生综合素质的体现,也是其他潜质的有效激发[5]。

在创业实践操作的过程之中,需要确保其功能方面得以发展。从创新能力角度来看,学生主要需要培训的就是逻辑的思维、信息接收的能力、新知识获取的能力。因此,在公共管理这一专业学生学习期间,就需要利用ERP的实训平台,帮助学生的思维模式得到有效的锻炼,使其在活跃思维的过程之中,提高自身的沟通和交流的能力,也能够让学生的潜能得以激发,这些都是创新能力培养过程中的主要要素[6]。

(二) 创业能力分析

对于创业能力来说,想要对公共管理专业学生进行有效的培养,就需要让学生首先掌握创新的能力,确定自己未来良好的发展方向,这样才能够实现创业能力的有效形成,这也是学生在成长过程中最为关键的所在。简单来看,对学生创业能力的培养,就是让学生对新鲜的事物拥有着更强的接受能力,也能够合理地使用各种知识内容和方法、手段,对新事物进行开发和利用。在使用之后,面对产生新的结果,也需要学会深入地进行剖析,这些都是需要学生形成的能力,更是学生未来创业中一个最基础的保障。通过创业能力的培养,就能够在很大程度上展现出学生的智慧和潜能,更能够让学生体现自己的气魄和胆识[7]。

公共管理专业旨在通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前政府事务的综合分析能力。因此在实际教学工作开展的过程中,通过研究能够了解到,创业实践操作还需要根据学生的具体需求进行有针对性地培养,让学生能够学会抓住机会,并形成良好的领导决策能力。除此之外,更是需要让大学生拥有着适应社会的能力,从而综合性对所学习的知识内容有着深刻的了解,更能够把知识化为己用,夯实创新创业的基础。

三、基于ERP实训平台的大学生创新创业能力培养与提升的意义

目前,在高校大学生教育和引导的过程中,创业的过程就是学生通过对商机进行识别和发现机会的一个过程,学生通过活动的组织利用各种各样的资源创造价值、获取回报,在这其中,风险越高,回报值就越高。所以对于公共管理专业的学生来说,随着时代的发展和进步,想要真正进入到创业的浪潮中,就需要在学生时期学习更多的知识内容,通过实践操作和演练,让自己感受到成功的快乐和失败的沮丧,从而激发创业的意识,了解自身的不足,加以改正后真正为自己未来之路做好铺垫[8]。

ERP软件的使用就能够为学生创新创业能力的培养提供一个良好的平台,学生通过实战的演练,能够从感性和理性的视角,分析自己当前独有的想法,并且通过实践的操作,对自己的想法进行验证。这样既避免了学生在毕业后直接创业而遇见的大起大落,也能够让学生真正地熟悉企业管理经营的内部操作流程,从而为其后续的工作开展找到全新的实施方向。

除此之外,在实训平台建设的过程之中,想要对学生的创新创业能力进行培养,也需要通过正确的手段,以及科学的教育方法,以沙盘模拟的形式为学生提供更多的机会,这也能够提高学生创业的积极性,让学生拥有团队的精神。创业不是简单、枯燥的工作,更是需要多个方面的知识给予支持。所以想要创业仅凭借一个人的能力很难掌握,需要学生能够在创业的过程中学会组建团队,帮助企业发展。因此在ERP实训平台建设的过程中,教师需要把学生进行小组的划分,每一个小组成员都肩负起不同的职责,只有这样才能够让实训平台建立的意义得以凸显,也能够发挥出ERP实训教学的优势,使学生创新创业的能力最大程度得到提升,并解决学生毕业后就业的问题,实现降低我国失业人口,提高国民就业率的最终目标。

四、基于ERP实训平台的大学生创新创业能力培养与提升的策略

(一) 培养学生的自主学习能力

ERP这个实训平台在使用的过程中,主要就是以体验式教学的方法为核心,把学生进行小组的划分。每个小组内部学生都可以成为这个企业中的某一个成员,从而让学生感受到市场竞争中企业发展的整体环境。例如:教师需要指导学生对企业中不同的角色进行扮演,大家可以共同商议,说出自己想要扮演的角色,然后模拟某个企业几年期间运营的实际情况,全方位对市场需求情况进行分析。也需要让学生能够学会对原材料的需求、产品未来发展的方向、产品研发的特点等进行研讨,通过分析和商议,决定企业未来具体发展的实际情况。在ERP平台中,教师可以把各种各样的知识有效地相互结合,从而为公共管理专业学生的创新创业能力培养做好铺垫。例如:一个企业在发展中容易遇到的问题,就可以通过ERP平台进行模拟,并学会解决这一问题,让学生能够真正地把所学习的理论知识转化到实践操作的过程之中,从而弥补学生在创业过程中所遇到的各方面困难。也能够让学生了解自己知识学习的意义,真正地拓宽学生的视野,让学生学会主动学习,满足未来创业的需求[9]。

(二) 培养学生的领导决策和经营能力

在公共管理专业中,学生创新创业能力培养阶段,教师需要重视学生逻辑思维能力的形成,也需要引导学生拥有良好的市场观念、经营的能力等,这些都是未来创业过程中必不可少的能力。所以在ERP实训平台上进行模拟企业运营教学的期间,教师更是需要组织和引导学生学会利用长远的战略性眼光,观察企业发展的具体方向。例如:对于一个企业来说,厂房的存在是非常必要的,只有拥有厂房,才能够对产品进行生产。所以厂房大小、规模,以及厂房的租赁途径等,都是需要企业创办初期,深入地进行思考的问题。随着企业的发展和壮大,厂房是否需要扩建,这些问题必须要遵循谨慎性的原则,也需要大胆敢想,这样才能够让企业拥有更多的发展空间。所以在此期间,利用ERP实训平台对学生进行引导,既需要帮助学生学会发现企业运营过程中的问题,也需要掌握正确的问题解决方法,更是需要提高学生的管理能力,这样的形式对于学生统筹规划能力的培养,以及创新创业水平的提升,有着非常重要的现实意义。

(三) 培养学生的组织协调和共赢的能力

ERP实训平台使用的过程中,教师可以根据不同的小组进行团队的创建和划分,每一个团队代表着一个企业的类型,在这个团队形成的初期,学生彼此之间并不是非常的熟悉,每一个学生拥有着独立的思维模式和性格的特点,所以这也需要成员内部积极地进行协调商议,才能够形成更好的全局观念。例如:一个企业中不能够仅有一名成员,还需要招聘更多的优秀人才。在这一阶段,企业内部的人员彼此之间不熟悉,难以有效的沟通,那么企业运营发展也会遇到重重的障碍。所以学生的组织协调能力和供应能力,以及团队精神的形成和培养是至关重要的。

例如:在ERP实训平台中进行实践操作阶段,教师需要首先让小组内部的成员进行明确的分工,所以大家也需要首先彼此了解,并能够说出自身所具有的优势,这样才可以确保在激烈的竞争中,每一个成员都用自己所长,保证企业的长久发展。通过合作学生能够在共同进步的过程中,实现企业下一步发展的目标,也能够为自身的发展找到全新的机遇。除此之外,在队友经营的环境进行模拟阶段,教师也可以把资源上的冲突和矛盾问题融入其中,使每一个部门之间都能够相互配合协调控制,这样才能够在良好的市场环境下,让学生意识到团队的重要性,从而学会利用战略的内容和战术的内容关系,解决各个部门中资源分配的情况,及时地发现企业经营阶段存在的问题,找到正规合理的解决模式[10]。

(四) 培养学生的沟通能力

在教学工作开展中使用ERP实训平台模拟,了解企业实际运营情况之后,教师也需要引导企业内部工作人员,也就是学生之间相互的沟通和交流。这一阶段团队每一位成员都需要承担起自己所扮演角色的责任,清楚地对企业内部人员进行职责的划分,这样才能够确保企业的顺利运营。负责相关决策工作和管理工作的人员,就需要相互支持和信任,保证企业内部所有工作者都拥有着统一的工作目标,并为企业未来的经营发展付出努力,这样才能够使企业良好的进步,也能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。这样的过程中,教师就可以学会利用ERP平台,指导学生能够学会对企业运营的特点、市场份额的特点进行分析和模拟,通过实际的模拟,全方位对运营成本的控制以及核算方面有所了解,从而实现企业在经营过程中利益最大化这一目标。

与此同时,结合使用ERP进行教育的过程中,教师也可以结合学生学习的特点,以及在学习过程中所提出的需求,创建出与公共管理这一专业相互匹配的工作模式。利用先进的平台实训引导方法,使学生通过ERP平台了解企业内部工作的具体内容,也能够明确自身学习知识未来的应用方法,从而在小组之间成员的沟通和交流过程中,满足实际教育的需求,帮助学生未来的良好发展和成长。

五、结束语

对于公共管理这一专业的学生而言,良好教育工作的开展和实施,能够让学生的综合素质得到提升,为学生未来的成长和发展找到正确的方向。因此,这也要求教师在教学的过程中,树立起正确的思想意识,学会把ERP平台融入实际教学的过程中,对学生创新的能力、团队合作的能力,以及创业的精神进行有效的培养。只有这样才能够利用正确的方式,增强整体教学工作开展的效果,也能够满足目前社会背景下,创新创业教育的要求。本文结合以上的内容,通过多样化的视角以及ERP实训平台下,创新创业能力培养的具体策略,分析公共管理专业教学工作未来的发展方向,力求能够通过正确的教育手段,达到预期的教学目标,从而为社会输送更多优秀的人才。