不打不相识的好朋友

张耀杰

步入初中，我交了一个新朋友，叫小范。

小范坐在我的左边，他有一张方块臉，皮肤跟我一样黑，大大的眼睛前悬着一副黑色的眼镜，像极了私塾里的“老先生”。他的嘴角时常挂着笑容，洁白的牙齿露出来，虽然整个人看上去很和蔼，但他的性格却总是让人琢磨不透。

他的脾气不太好，但好像只针对我，我有时拍拍他的头，他便使出“佛山无影脚”，一脚把我踢开，并大声喊道：“手拿开！”看着裤子上大大的脚印，我既生气又不理解，尽管这样，我依然没有放弃与他交朋友。

那天，体育课长跑体测前，小范如往常一样笑容依旧。我们组共七个人，我和他恰好在同一组。七个人，我跑了最后一名，但已在及格线内，虽然喉咙不太舒服，但想着过几个小时肯定好了。小范却不一样，他的脸憋得紫红紫红的，满头大汗。我走过去轻声询问：“你怎么了？”没想到他的脾气是往常的好几倍，非但不回答我的问题，还小声嘟囔了起来。我十分纳闷：不就是跑了个步，至于吗？没想到过了几天，跑操后，我与他搭话，他仍旧不理我，难道这是“跑步后遗症”吗？

小范对我还有种种令人难以理解的言行，对此，我不得不做出“反击”——给他起“爱称”。有时，他拿着保温杯“喝水”，像坐在办公室的主任，我便叫他“范主任”。有时，眼保健操后，他还没戴好眼镜，看上去像一只睡眼惺忪的小猴子，有些可爱，于是一个新昵称诞生了——“小猴子”。

正所谓“不打不相识”，通过我们的几次“较量”，他终于有所动容，也偶尔拿我开开玩笑，我们彼此一笑，“相逢一笑泯恩仇”。

其实，小范同学不仅学习成绩优秀，而且心灵手巧，今后，我要多向他学习，争取与他做更好的朋友。

【山西太原市师爱中学校】

◆点评

小作者通过写他与同桌小范的数次“较量”，综合运用悬念推进法和误会消除法，一步步将故事推向高潮。故事结尾，性格古怪的小范终于被小作者所打动，“相逢一笑泯恩仇”。

习作情节一波三折，引人入胜;诙谐的语言生动形象地刻画了小范的性格特征，给我们留下了深刻的印象。