写在教育的扉页上组章

张庆岭

外孙王昕泽

二〇一七年生。

是我们家的——第三块新大陆。

5 个月会坐，10 个月会站，12 个月成为全家歪七扭八的最低海拔。

两岁半上幼儿园，练轮滑，脚蹬轮滑鞋，由一次次摔屁墩，到制服“打滑”，再到晃晃悠悠地滑出“直线”，遂成极不规则的“飞翔”状，整体看上去，仿佛是在试图碰触一下自己未来的人生。

三岁那年，我拎他逛超市，来到一堆玩具面前，我问他：昕泽，你姓什么来着？他大声说，姓王，然后又拽着我的手让我伏下身子，趴在我耳朵上小声说：姥爷，我也姓张！

他的回答让我一阵惊悚，仿佛自己的三观，在轰然坍塌。

当前，五岁的王昕泽，正在上幼儿“大班”，全家人都在为他即将步入学龄做准备。不知为什么，一看到他，我的心里就会一阵沉重——为这活蹦乱跳的童年，

也为我们的人间。

学校门前的一群老人

等待，已经是——

第无数次变成一块巨石了。

而且一直山一样横在那里，横成莫大的亲切与期待。岁月像极了无聊，又像极了有聊，天经地义地允许时间——

成为一只蜗牛。

爬、爬、爬，爬满了这炽热的疼爱。

冬天，希望寒冷与阳光一样温暖。

夏日，期盼炎热能成为一片大树下的荫凉。

风雨无阻，是天下最善解人意的成语，它从成语词典里，被那么多白发请出来，为教育洗脑，为家庭洗脑，为天下洗脑，为我的这首小诗洗脑——不洗干净数万亿细胞，

绝不罢休！

以，让整个未来——

万里无云。

背诵的要领

背诵课，发展到二十一世纪，已经不再提倡——死记硬背、照章宣科了，而是必须学会举一反三、触类旁通，把绿水青山真正变成金山银山。就像人生

既要纵向发展，又要横向飞越。

比如：要记住陆游的《示儿》诗，还要熟记岳飞的《满江红》，更要深谙辛弃疾的《永遇乐·北固亭怀古》，就是说：你得学会像陆游一样，怎样在临终前，告诉他儿：岳飞的“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”与辛弃疾的“金戈铁马，气吞山河如虎”，是如何让一个弱小民族，在想象里扬眉吐气的。

又比如：要背诵杜甫的《石壕吏》，还必须熟记他的《新安吏》《潼关吏》；而要熟记杜甫的《新婚别》，就要背诵他的《无家别》《垂老别》，真正理解大诗人是如何以史诗的大手笔，描绘一个战乱民族的水深火热与民不聊生！

以在那些闪光的方块字里，触摸到家国情怀。

还比如：我会用教数学的方式教学生背诵，让他们在李清照的xy 里，找到苏轼的abc，

仿佛把星星装进月亮里，然后再一起把它们装进大脑里……一起

让快乐吞下。

在唐诗宋词里打拼

时间不再成为障碍。

大唐、大宋的蓝天，被分割、移植成了——二十一世纪的白云。

打破巨大的代沟。

音律穿上了T 恤，唐诗大声平平仄仄，而宋词默默配合，以到达仄仄平平。打破授受不亲，四十五位童音，在合辙押韵里——

完成阴、阳、顿、挫。

老师沿着“有教无类”的小道，走下讲台，孩子高举着自己的书声，一个个轮番跃上高处，纷纷在唐诗宋词里开疆拓土……

因为七言、五言，以及大多词盘的长年失修，风云狂飙处，一不小心

亦会恍然迷路。

大师们从不出面，埋下的种子，才如此地有机会发芽，疯长，然后

风起云涌。

考试谣

一定要——

像战胜自我那样战胜试题！这，来自于范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。这，是人间唯一正确的苦乐观。

每一节课，直至每一个单元、每一个学期，都是一道又一道黑夜中的闪电，因为它能告诉我们白天看不到的东西。

就像只有闭着眼，才能看清世界的一切。

一道难题，就是一个人，它比一群人，甚至一个时代更加辽阔。在试题的世界里，爬狗洞，受胯下之辱，是人生最大的幸事，从此，我们便可以——

成也萧何，败也萧何。

一举回到诗，回到童年。

完成一段被劫持的幸福。