高职院校党史学习教育实践路径与长效机制探析——以四川幼儿师范高等专科学校为例

陈紫薇 何 花 石光雄

（四川幼儿师范高等专科学校，绵阳 621000）

在中国共产党成立100 周年之际，党中央在全党全国上下开展党史学习教育，从百年奋斗历程中汲取智慧力量。作为立德树人的重要场所，高职院校也是其中重要参与者和实施者。一年多来，高职院校将党史学习教育贯穿学校思想政治建设始终，取得了阶段性结果。回顾党史学习教育实施过程，总结经验做法和薄弱环节，是巩固拓展党史学习教育成果、做好新时代高职院校思想政治工作的重要抓手。

一、高职院校开展党史学习教育的背景与意义

（一）背景

2021 年2 月20 日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记就党史学习教育的重要意义、突出重点及学习要求做出重要讲话，标志着党史学习教育正式开启；2 月26日，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对党史学习教育做出具体安排部署。各级教体系统纷纷响应，全国上下掀起党史学习教育热潮。

高职院校是国家高等教育体系的重要组成。教育部统计数据显示，2020 年全国普通高等学校2738 所，其中高职（专科）院校1468 所，教职工744 478 人，专任教师556 424 人，在校专科层次学生达14 595 488 人。无论学校数量，还是师生人数，高职院校都近乎占据了普通高等教育的“半壁江山”，在高职院校开展党史学习教育正当其时且十分必要。

（二）意义

历史是最生动的、最有说服力的教科书。深入开展党史学习教育，让师生了解党和国家事业发展的来龙去脉，从历史中总结规律，获得启迪，深刻认识党的理论和路线方针政策，激发知史爱党、知史爱国的深厚情怀，激励青年一代为党和国家事业、未来美好生活接续奋斗。

在高职院校开展党史学习教育还有一层特殊意义。近年来，国家高度重视职业教育发展，习近平总书记对职业教育工作做出重要指示，充分肯定了职业教育发展的重要意义和广阔前景。将百年党史作为思想政治引领的生动教材，青年学子从中接受教育洗礼，可以为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠铸牢思想基础。

二、高职院校党史学习教育的实践路径

（一）提高政治站位，强化统筹部署

“谋定而后动，知止而有得”，弄清谁来做、怎么做、为什么做，是确保学校顺利开展党史学习教育的关键所在。四川幼儿师范高等专科学校成立由党委书记、校长任组长的党史学习教育领导小组，下设党史学习教育办公室，统筹推进全校党史学习教育组织实施。印发《关于开展党史学习教育实施方案的通知》，多次召开党史学习教育领导小组会议、工作推进会，研究制定专项方案、责任清单、日常工作规范等，深化细化各项要求。在校党委的领导下，全校统一思想和行动，形成党委书记亲自抓、分管领导具体抓的良好工作格局，制定符合实际、具有可操作性的实施方案，扎实走好党史学习教育“首步棋”。

（二）分类分层学习，实现全面覆盖

为做好高校思想政治工作，各级各类学校大多已在探索中形成了一套政治理论学习体系。党史学习教育期间，可充分依托既有体系，分类、分层、分批次开展政治理论学习和专题宣讲学习，确保师生员工全面覆盖。四川幼儿师范高等专科学校利用党委会会前学习、党委理论学习中心组学习、党史学习教育专题读书班、党员集中学习、教职工政治理论学习、学生班团学习等形式，将集中学习研讨与日常自学相结合，构建了干部学、党员学、师生学、人人学的基本框架。同时，积极统筹校内外资源，广泛开展宣讲活动。党委书记、校长带头宣讲，其他班子成员深入系部、处室，结合分管领域宣讲，基层党组织书记到所在支部讲微党课，其他党员到学生公寓党员工作站讲党史微故事。选拔优秀思想政治理论课教师组建宣讲团，邀请校外专家学者、先进模范及“五老”代表来校宣讲。

（三）充分融入课堂，发挥主渠道作用

课堂是人才培养的主阵地，是触达学生群体的主渠道。将党史学习教育有机融入课堂，是扩大覆盖面的有效路径。一方面，依托思想政治理论课、形势与政策课，将学习党史与学习中国特色社会主义理论体系贯通起来，与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来。四川幼儿师范高等专科学校结合学校女同学、女教师多的实际情况，开设“百年党史巾帼红”思政选修课，讲述巾帼党员故事，引导学生深刻理解女性党员在党的发展历程中的重要作用和在各自领域做出的重要贡献，以榜样的力量激励同学们坚定理想信念。另一方面，根据专业特点，创新专业课程教学方式，在教授专业知识技能的同时，融入党史元素，汲取红色养分。例如：在学前教育专业课程中加入党史儿童绘本、儿童剧、儿童舞创编，红色儿歌奏唱等内容；艺术系开设“艺读党史”“艺述百年”系列课程，以党史中的美术、音乐、舞蹈作品为切入点，品鉴优秀艺术作品，学习党的百年奋斗历程和伟大精神；管理工程系在旅游管理专业课程中，融入红色旅游路线设计、红色旅游产品营销及红色景区导游词讲解等相关内容。

（四）开展各类活动，丰富学习形式

结合师生兴趣爱好和专业特长，精心组织庆祝建党100周年系列活动，切实提高党史学习教育的参与性和实效性。学校陆续组织开展“网上重走长征路”暨“四史”学习教育研学实践活动、“百年荣光•红心报党恩”红色经典诵读比赛、“党史我来讲·红色照我心”党史演讲比赛、“传承红色基因”党史知识竞赛、“百年荣光·永远的初心”主题征文、“百年荣光·音画传情”主题观影、“百年荣光·绘聚幼专”艺术作品展、“百年荣光·光影中的红色记忆”微视频创作大赛、“欢歌新时代·颂歌献给党”师生歌咏活动、“感党恩跟党走”红色景区导游词讲解大赛、“我为师生办实事”实践活动、“奋斗百年路·启航新征程”师生文艺汇演等系列活动，用丰富载体生动呈现建党百年波澜壮阔的奋斗历程，激发师生对党的深情热爱和坚定拥护。

（五）赋能校园媒体，营造浓厚氛围

学校利用校园广播、官方网站、微信、微博等线上线下宣传阵地，多渠道、多平台整合传播，营造党史学习教育浓厚氛围。在学校官方网站展示党史学习教育主题海报，建立四川幼专党史学习专题网站，全面系统地呈现党史学习教育学习动态、学习资料等内容，方便师生学习浏览。学校官方微博发起“党史知识达人赛”“党史天天读”超级话题，通过挑战答题、故事分享，吸引广大师生参与互动。利用学校微信公众号推送党史知识、党史故事及党史学习动态。学校官网、人民号、新华号、川观号等新媒体矩阵平台，实时发布党史学习教育相关新闻120 余条，向四川省和绵阳市党史学习教育领导办公室报送专题简报41 期，向四川省教育厅官网报送党史学习教育综合文稿8 篇（采用5 篇）。

三、存在的主要问题

（一）积极性、自主性不高

高职院校是职业技能教育，往往更加注重学生职业技能培养，且受招生分数影响，学生学习基础、理论素养比较薄弱。基于以上办学定位和生源特征，在高职院校开展党史学习教育存在更大的困难与挑战。就四川幼儿师范高等专科学校而言，以学前教育、初等教育等师范专业为主，并承担“9+3”“9+5”民族地区学生培养任务，学校同学大多对时事政治缺乏兴趣，投入党史学习教育的积极性不够，自觉参与的主动性不强。

（二）理论性、系统性仍有差距

相较于综合性大学，高职院校规模较小，组织架构精简，办学条件与资源相对有限，大多缺乏从事政治理论研究的专门机构，近几年才陆续成立马克思主义学院。总体来说，高职院校仍缺乏深入系统开展党史学习教育的理论积淀和人才储备。对党史的系统研究和深刻理解与综合性大学相比尚有差距，止步于表面化、碎片化学习，缺乏进一步深入的理论基础；学习组织中统筹设计不够，往往是“见子打子”、走马观花，缺少系统提炼总结，尚未形成具有一定社会影响力的理论成果。

（三）实效性还需进一步提升

习近平总书记明确指出，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来。对标目标要求，很多基层高职院校还有明显差距。一是学做“两张皮”问题未能完全解决，特别是某些技术型专业，“靠技术吃饭”的观念根深蒂固，重业务、轻学习的现象仍然存在；二是理论指导实践的能力不强，政治理论学习和具体业务工作结合不充分，学习成果转化为实际工作的成效不明显。

四、长效机制建立的着力方向

2021 年12 月24 日，党史学习教育总结会议召开，习近平总书记做出重要指示，要认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化、长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。2022 年3 月21 日，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，要求从“六个着眼”抓好这项长期重要任务。至此，党史学习教育取得了阶段性成果，迎来了短期集中学到常态化长效化学的关键转折。

（一）持续深耕课堂主阵地，着力强化理论研究

课堂教学活动是学校的主要活动，抓好用好课堂主阵地是建立常态化长效化机制的必由之路。加强思政课程和课程思政建设，在教学中充分融入党史元素，丰富形式，提高质量，推动党史更好地进教材、进课堂、进头脑。持续培育课程思政项目，积极寻找各专业课程与党史等思想政治教育元素的结合点，在专业教学中渗透积极向上的思想价值引领。

要用好激励机制，鼓励引导党史理论研究。将党史相关内容作为专项研究课题，纳入学校科研项目申报指南，充分调动青年师生的主观能动性；在本校研究资源和条件有限的情况下，要利用好权威学习材料、校外专家和网络资源，善于学习借鉴和消化转换，结合学校和地方实际形成一批具有特色的理论研究成果。

（二）做优做强“第二课堂”，丰富创新活动形式

“第二课堂”是第一课堂的重要延伸，被认为是课堂外的第二大育人载体。精心设计、做优做强“第二课堂”，是让党史学习教育“立起来”“活起来”“动起来”的关键，也是高职院校扬长避短，提升学习针对性、实效性的有效途径。从活动设计到组织实施，要充分考虑学校和专业特色、学生结构及特点，找准切入点和契合点，将抽象理论和枯燥乏味的历史知识有机融汇到生动具体、鲜活有趣的主题活动中，寓教于乐，寓学于趣，打造常态化系列品牌活动，让青年大学生感兴趣、能参与、有收获，在实践体验中学习党的伟大奋斗历程。

（三）用好本地红色资源，精心打造校园文化

绵阳是中国唯一科技城、国家三线建设重点区域，凝结着“两弹一星”精神、三线精神、抗震救灾精神等伟大精神，涌现出了王右木、邓稼先等先进人物。高职院校要深入挖掘本地红色资源，利用地缘和心理上的接近性，讲好绵阳红色故事，传播好绵阳红色文化，利用“五四”“七一”“一二·九”等重要契机，实地参观学习，厚植爱党爱国情怀。积极发挥校园媒体和宣传阵地的育人作用，精心策划创作一批有特色、有影响力的党史文化作品，同时，将党史元素全面融入校园文化建设，打造党史文化墙、专题宣传栏等文化景观，熏陶、带动广大师生。

（四）牢固树立宗旨意识，积极推动成果转化

学党史、懂党史，最终是为了用党史，要把学史力行贯穿党史学习教育的始终，牢固树立目标意识和宗旨意识，求真务实，真抓实干，以实际行动推动学校高质量发展。一要扎实开展调查研究，倾听一线声音，了解师生所思所盼，广泛收集“第一手材料”，作为学校决策和推动工作的重要依据；二要找到“小切口”“小落点”，从小事做起，从身边做起，坚持开展“我为师生办实事”、志愿服务、关爱慰问等活动，切实解决师生实际问题，营造更加美好和谐的校园生活；三要注重联系实际，结合各自岗位职责，自觉运用党的历史经验，弘扬党的优良传统，提高实际工作能力水平，更好地服务学校中心工作。