红色歌曲融入高校党史学习教育的意义和路径分析

武芳英

（湖南医药学院，怀化 418000）

引 言

高校党史学习教育具有重要作用，能够使学生明理和增信，同时还可使其崇德和力行。在党史学习教育中融入红色歌曲，可对学生起到良好激励和共鸣效果，使其听党话，跟党走，成为合格的党的事业接班人，也有助于学生坚定理想信念、培养爱国情怀、提升道德素质等，党史学习教育将更为有效和高效。基于红色歌曲融入的好处，当下高校党史学习教育要加强研究，促使红色歌曲融入党史学习教育综合效果达到最大化。

一、红色歌曲融入党史学习教育意义

（一）增强对党的事业认同

高校党史学习教育非常重要，可帮助学生了解党的发展与奋斗史，从中明理，并在高尚品质影响下崇德，并且通过学史增信与力行。红色歌曲是艺术加工下产物，既包含了历史史实，又建立在真实感受上，充满了情感性。红色歌曲在党史学习教育中应用，不但能激发学生对党史进行学习与了解的兴趣，还能使其在歌曲中家国情怀、高尚精神品质、坚定与崇高理想信念的浸润与影响下，增强对党的伟大事业的认同感。

红色歌曲思想内涵丰富、深厚，包含了党的科学思想和方法，来自党和人民群众历史共同记忆。党史学习教育中合理与有效运用红色歌曲，不仅契合兴趣，还具有突出的情感熏陶效果。进行党史学习教育，除了可以增强学生情感体验和认知，发挥良好的感染效果，深化党史认识和理解之外，还可以使学生体会到党的事业的伟大和来之不易，从而使学生更加认同党，做到听党话，支持党的事业，主动完善自我，成为党的事业优秀接班人，达到高校党史学习教育目的。

（二）强化对党史理解与记忆

在高校党史学习教育之中融入红色歌曲具有重要意义，可强化学生对党史理解与记忆。红色歌曲与党的奋斗史密切相关，见证了党的伟大事业发展，是特定历史背景下的产物。红色歌曲中包含了党的故事、历史史实、历史场景、历史人物形象等，将其串联在一起可了解党的历史。在党史学习教育中融入红色歌曲，是以学生喜闻乐见的艺术形式引导学生了解党的历史，不但可以提升学生参与教育的积极性，还能使其在讨论红色歌曲与体验感悟中强化对百年党史认识和理解，最终在情感共鸣和审美情况下加深记忆。

与灌输党史内容相比，学生在传唱红色歌曲时，情感会被调动，将会用心体验和感受，置身于特定历史背景之中，对于党史的理解会更加深刻，也就能吸纳其中所包含的科学思想、方法、政策方针等，展现了红色歌曲具有的良好的引领和导向作用。在红色歌曲辅助下，党史学习教育中的历史史实和历史事件等会在学生大脑扎根，学生的记忆会变得深刻，而且不再局限于表面，在分析和感受下深度认识与理解，这样就能更好发挥以史明理、崇德、力行的效果。

（三）培养与激励奋斗精神

在党史学习教育中利用红色歌曲，可起到比较好的鼓舞效果，以优美的旋律、美好的情感及感人的故事等，达到振奋人心的目的，使学生向党学习，强化奋斗精神。高校为党的事业发展并培养合格接班人，需要做好奋斗精神的培育，而在党史学习教育中融入红色歌曲可达成这个目标。红色歌曲不单单是歌曲，它承载了党在不同阶段的历史，也充满了各种感人情感、高尚精神、红色事迹等。通过传唱红色歌曲，学生可以了解党带领人民群众为了革命胜利不怕牺牲、英勇顽强奋斗的无畏精神，同时也能从中深刻感受到党为了人民群众甘于奉献的精神。

在红色歌曲的激励和影响下，学生会形成正确的三观，有助于学生在现实中做出正确价值观选择与判断，还有助于学生脱离功利化，坚定接受党的领导，无论是思想上还是行为上，坚定目标和信仰，为现代化建设与经济发展学习和奋斗，成为有才能、有道德、有担当的党的伟大事业接班人。党史学习教育中充分利用红色歌曲，如《学习雷锋好榜样》《我们是共产主义接班人》等，会在学生心中生根发芽，学生在价值观塑造和价值选择中会遵循党的教导，也会在激励下为了中国梦不懈奋斗，信念感会增强，最终促进红色基因传承和民族伟大复兴。

（四）助力全面发展

在党史学习教育过程中融入红色歌曲，有助于学生全面发展。红色歌曲具有价值导向性和良好精神凝聚作用，还能发挥情感激励作用，同时具有思想政治教育功能。党史学习教育中让学生唱红歌并进行体验与感悟，可以使学生获得良好的纠正价值偏差的效果，并且能够全维度与多层次地进行爱国主义教育。学生将会在红色歌曲影响之下强化社会主义核心价值观，在过程中获得全面发展。

红色歌曲是在不同时期在党的领导下所创作出来的优秀音乐作品，蕴含了科学思想，体现了精神需求等，以歌颂党和革命烈士、歌颂无产阶级革命等为主。红色歌曲对学生具有全方位和多层次正向引领与感染的效果，在精神浸润与熏陶下，在理想信仰与价值观的引领下，将会使学生获得全面发展和提升，党史学习教育会更有价值和意义。

二、红色歌曲融入党史学习教育路径

（一）做好红歌梳理与选择

高校党史学习教育融入红色歌曲意义和作用很大。想要做到有效融入，增强红歌教育效果，必须要做好红色歌曲挖掘，并进行系统的梳理。红色歌曲是五四运动以来与党的历史、党领导的革命、社会主义建设相关的，赞扬伟大精神，振奋人心，抒发美好情感，传播希望的歌曲。要想在党史学习教育中融入红色歌曲，就必须要梳理各个时期与阶段的红色歌曲，包含五四运动、土地革命战争、抗日战争、解放战争、中国特色社会主义建设等时期，做好挖掘，选出能够促进明理、增信、崇德、力行的红色歌曲，在党史学习教育中进行运用。

过程中一定要针对红色歌曲展开研究，从各个方面探究，如创作背景与时代背景，还有歌曲精神内涵与情感、背后的历史与故事等，全方位探究对高校学生的教育意义，确保将其融入党史学习教育能最大化地发挥作用。红色歌曲的选择一定要确定好目标，必须要有助于提高党史学习效率，坚定理想信念，促进正确价值观念形成，同时还要能够强化爱国情怀和思想政治素养等。为了在党史学习教育中更好融入红色歌曲，需对红色歌曲进行分类，除了要对红色歌曲的创作时期分类，还要对题材分类，根据党史学习教育实际需求，合理选择并融入。红色歌曲融入时应明确历史线索，促进学生对党史进行了解与掌握，且要有助于学生清楚历史事件、革命故事、革命人物、党的优良作风等。

在学史明理方面，可选择《社会主义好》《没有共产党就没有新中国》，以这些红色歌曲使学生明确马克思主义科学思想好在哪里，中国共产党领导下社会主义国家好在什么地方，为什么能行，等等，通过这些向学生传播党的宗旨和意识。在学史增信方面，可选择《东方红》《义勇军进行曲》《春天的故事》等，从中提炼出和信仰、信念、信心等相关的元素，让学生在红色歌曲影响下增信。在学史崇德方面，可选择《学习雷锋好榜样》《刘胡兰》《歌唱焦裕禄》等歌曲，让学生从中体会淡泊名利的高尚境界和立党为公的奉献精神。在学史力行方面，可选择《军民大生产》《为了谁》《军队与老百姓》等，使学生在接受党史学习教育时明确党与群众关系，体会军民鱼水情，强化办实事的意识和精神。

（二）在实践活动中融入红色歌曲

高校党史学习教育开展过程中，红色歌曲的融入要与实践活动结合起来，做到全面渗透和全方位育人，促进学史明理、崇德等目标的达成。党史学习教育要强化育人功能，组织实践活动时，红色歌曲要融入其中，通过组织红歌音乐会及红歌比赛等，调动学生参与积极性，使学生主动了解和传唱红色歌曲，在过程中获得情感熏陶和激励，从而达到良好育人效果。也可引导学生进行红歌赏析，通过打造各种品牌活动，使党史学习教育特色化，进一步增强育人成效。

党史学习教育中红色歌曲运用应与校园文化结合起来，组织红色歌曲赏析讲座、红色歌曲观赏活动，加深学生对于红色歌曲的了解，使其掌握创作背景、时代背景、背后故事、感人情感、歌词含义、精神内涵、科学思想等，这样不但可以营造浓郁的党史学习教育氛围，促进育人效果提升，还能提高学生对红色歌曲的兴趣与理解程度。党史学习教育可以依托红色歌曲优化育人环境，在平时可借助校园广播播放红色歌曲，为红色歌曲制作宣传海报，在校园中张贴，或在校园网站中分享。此外，还可以在校园中学生流动性大、聚集性强的地方宣传并张贴红歌标语。

党史学习教育要深入社团，组织演唱红歌，或者定期让学校合唱团进行公益性表演，精选红色歌曲进行练习，然后为师生献唱，在校园内刮起红歌热潮，促使更多学生关注红歌、欣赏红歌。在班会上进行党史学习教育时，可以根据主题做好红色歌曲的选择和融入。党史学习教育途径要多元化，可以与暑期三下乡活动结合，并融入红色歌曲，使学生在实践中、在红歌的体验与感悟中增强对党信任，明确中国共产党领导的优越性，坚定党领导的信心，认同并拥护党。

（三）多途径和多方式融入

红色歌曲融入高校党史学习教育，一定要做到多途径和多方式，全面渗透、强化党史学习教育成效，并增强教育与激励的辐射范围，让更多学生关注党史，学习党史，在过程中提升对党史理解程度，强化对党的认同感，并传承奋斗精神、党的优良传统等，让红色基因世代相传。党史学习教育中借助红色歌曲育人，可引入支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课中，根据党史学习教育内容确定所要传唱红歌。另外，高校应在团日活动中融入红色歌曲，还要组织主题红色歌曲教育活动，提前做好线上和线下宣传，促使学生主动参与，在过程中学习红歌、分析红歌、感受红歌，在熏陶中了解党史并受到教育。红色歌曲融入党史学习教育要做到有深度，从侧面揭示党史内容，体现精神气象，使学生在音乐艺术的浸润中掌握党史，强化增信、崇德、力行等作用。

党史学习教育中重温党的辉煌历史，需要利用好红色歌曲，用歌曲传递心声，让学生了解红歌背后一段段鲜活的历史。红色歌曲要日常化，融入学生平时生活与学习中，全方位进行渗透，让学生更好地了解和学习党史。在食堂、操场等地方，可以挑选经典红色歌曲播放，将红色歌曲与有关课程结合起来，在教学中让学生听红歌并演唱，组织分析和讨论，在过程中通过红歌进行党史渗透，强化育人范围和价值。以思想政治课为例，可以依据教学内容选择红色资源，对红色歌曲进行最大化利用。又如，在党课教学中，在涉及毛泽东思想相关内容时，可融入《太阳最红毛主席最亲》《红军战士想念毛主席》等红色歌曲，既要让学生听歌，又要使其了解创作与历史背景，还有其中所包含的情感和观点等。

利用红色歌曲进行党史学习教育时，除了要在线下组织各类实践活动，在党课、党支部“三会一课”、党史学习教育专题中融入，还要强化线上手段，通过微信和微博等进行宣传，或者是推动红色歌曲，展开相关的介绍。需要注意的是，在线上利用红色歌曲引导党史学习和进行教育时应具有系统性，根据梳理和分类的红色歌曲，按照时间线或者采取专题方式，让学生全面学习党史。可以设计有特色的红色歌曲短视频，分享到学校官方抖音账号、微信公众平台、校园网、学校微博，促使学生听红歌、学红歌、感悟红歌，从中进行党史学习，实现“润物细无声”的育人目标。红歌比赛可开通网上投票渠道，提升关注度，激发学生参与的热情，并提升影响力。

结 语

综上所述，高校党史学习教育至关重要，有助于学生了解党的历史，并能使党的历史中所蕴含的理想信念、科学思想、崇高品质、党的优良传统等对学生进行激励与影响，达到学史明理、崇德、增信、力行的作用。红色歌曲承载党的历史，将其融入党史学习教育，不但能激发学生认识并了解党史的兴趣，还能增强学生对党史的理解程度与记忆程度，坚定学生的理想信念，强化学生的爱国情怀，使学生信党、跟党走，主动加入党的伟大事业，成为优秀接班人，达到全面与多层次的育人效果。当前，红色歌曲融入党史学习教育时，应做好红歌梳理与选择，并在实践活动中融入，同时要做到多渠道与多方式融入。