提高机械制图对口单招复习效率的方法

徐丽珠

(江苏省张家港市第三职业高级中学，江苏张家港 215600)

机械制图课程是对口单招机械专业的主要专业学科之一，俗称“工程界的语言”，重要性不言而喻。学生在高一高二已经系统地学习完机械制图的基础知识，高三面对的是紧张的复习和冲刺。在高三有限的时间里，紧扣对口单招考纲要求，能否进行有效、合理的规划和复习，对提高学生成绩起着至关重要的作用。如何提高复习方法，完善教学质量，激发学生的教学热情，使学生具有较强的空间分析能力和技能分析能力成为首要问题。结合自己的教学体会，从以下几个方面探讨提高机械制图复习效率的方法。

一、摸清学情，因材施教

高三的复习教学应以学生为主体，让学生主动参与课堂教学活动。学生通过前两年的制图学习，会出现水平参差不齐的现状。老师应摸清学情，因材施教，对于基础薄弱的学生，回归课本，提高学生学习的主动性；对于基础扎实的同学，制定近期目标，提高解题能力，最大化地挖掘学生的潜能，使每个学生的制图水平得到有效提高，做到低起点、严要求、高效益。通过对学生的具体情况分析，老师也能结合学生的问题开展针对性较强的教学活动，促进学生问题的解决，而且针对性较强的教学活动也能促进学生学习效率提升，缩小学生之间的差距，使学生能够较好地在个性化学习活动中提升自身的制图能力水平。

老师在复习中应注重知识引导、构建知识网络，让学生归纳整理，帮助学生建立健全的知识体系。在知识重点难点上下功夫，经过一系列的反复练习，深化学生对重点的理解，帮助学生寻找知识点之间的内在联系，学会运用点面结合的方法，分析解决具体问题，培养学生活学活用。当学生加强对知识体系的理解后，其也能在日常的实际学习活动中更好地运用所掌握的基础知识提升自身的知识运用能力，促进自身实践能力的提升。

在实际教学中，可推广探究性学习，以学生为主体，运用所学专业知识进行小组讨论，相互探索，得出切实可行的方案，将思路拓展。小组进行有效交流，发动组员积极参与，形成良好的学习氛围。还可根据需要采用多媒体教学或到实习场地进行专题教学，提高学生学习兴趣。课堂教学可形式多样化，小组讨论、学生讲解、讲练结合，提高复习课整体效率，使学生的学习能力得以有效提高，为后续高强度的训练打下良好基础。突破教师一讲到底，让学生死记硬背的课堂教学方法，形成良好的学习氛围。多元化的教学方式也能促进学生思维的活跃化发展，使学生能够更主动地开展学习活动，既能实现学生学习效率的提升，也能提升学生的学习能力水平。学生也能结合自身的理解更好地开展多样化的学习活动，实现自身的个性化发展，促进自身综合素养的提升。

针对目前对口单招学生个体差异大的现状，需要采取教学形式的多样化。对于基础薄弱的学生，可采用基础教学，制订相应的复习计划，到达一定的要求后再进行提升。对于学习能力强的学生，进行强化训练，提高解题能力。形成良好的竞争机制，从而促进学生对制图的积极性，使每个学生的制图水平得到有效提高。如此也能合理地运用分层教学活动缩小学生之间的基础差异，进而给予学生针对性较强的指导，促进学生各方面能力较好发展。

二、紧扣考纲，循序渐进

深入研究考纲。将近几年的对口单招考试进行对比，找出变化的趋势，吃透制图的知识点，进行有效的整合梳理。面对新的变化和知识的重难点，及时地做出相应调整，对应的习题和综合练习要精挑细选，有针对性地进行复习。重视培养学生的综合能力，不仅提高解题思路和分析能力，更要重视知识点的灵活运用，融会贯通。在此基础上，分层、分类进行有效整理，夯实学生的基础知识，通过形式多样的教学手段，不断地深入和延伸，使学生在复习过程中得到全面提高。

第一轮复习以扎实基础知识为主，围绕对口单招考纲，进行分解和梳理，制订复习的具体目标，全面铺开，将以前没有学透的知识点进行钻研、讲解，打好坚实的基础知识。注重练好学生的基本功，对机械制图课程的概念、规律、方法抓基础，不为难题所困，考查的着眼点应放在最基本的知识和技能上。在教学中，面对基础薄弱的学生，教师更应该关注他们的学习动态和思想变化，及时给予鼓励和帮助，在紧张的复习学习中找到学习目标和动力。打好坚实的学习基础后，学生才能开展进一步的学习练习活动，促进自身学习能力、知识掌握水平、技能水平的提升。而加强对学生的学习动态关注，也能使老师快速发现学生的学习情绪问题，给予学生及时疏导与帮助，促进学生问题的解决，使学生能够以更积极、主动的学习状态参与日常的学习活动。

第二轮复习主要以专题训练为主，在一轮复习的基础上，找准“常考点、易考点、必考点”，详细梳理，将试题进一步提升，将所授知识点进行整合、巩固、提高，并强调对知识的综合运用。教师在二轮复习中，可充分利用现代化技术手段和平台，精选精练，针对典型题型，进行总结和拓展延伸。通过对知识点的设疑、质疑、释疑，让学生在参与中学习，学会探索。既培养了学生的解题能力、思考能力，又提高了复习的效率。而且充分运用现代化技术，教师也能从不同角度更好地展示学生的学习内容，提升学生的学习理解效率，使学生能够加强对重难点内容的理解。

第三轮复习以综合练习为主，题型与对口单招考试题型一致，提前进入高考状态，通过几次综合练习，提高学生在正式考试中的自信心，同时针对暴露出的问题，进行解决和改进。往往学生对于真正的考试会有怯场情绪，通过模拟训练，调整自身的心态，提高在考试时的应变能力和解题能力，发挥出自己应有的水平，考出理想的成绩。结合第三轮复习活动教师能够进行多次考试模拟，学生提前适应考试模式，减轻学生的考试紧张情绪，使学生能够沉着冷静地应对考试，提升学生的考试状态。而且学生也能通过模拟考试活动提前做好考试准备，既能加强对考试题型的理解，也能提升学生的应变反应能力，使学生能够更好地展现自身的实力。

三、总结规律，引领复习

从最近几年的对口单招考试题型来看，考试越来越多地趋向于对知识点的灵活运用和相应学科之间的有效联系。这就对学生专业知识的掌握提出了更高的要求，对于制图的分析能力需要提高，也更加强调专业学科知识综合运用能力。

机械制图课程可根据对口单招题型进行分类，理顺制图学习要点，提高学生的复习效率，第一部分为知识基础部分，主要以填空、选择为主。

第二部分是投影作图部分，主要以补图、补线的形式出现。重难点是图样的表达方法，包括了掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法和标注规定；掌握剖视图、断面图的分类和剖切面的种类，掌握剖视图、断面图的画法及标注；了解局部放大图画法和常用的简化画法。这些都在组合体的基础上展开进行。组合体由基本体组成，基本体由点、线、面构成。这样在复习时就形成了一个知识脉络，一步步深入进行。抓住基本体的特征，分析组合体的构成。运用正确的分析方法，大大提高了学生的识图和绘图能力。

第三部分技术要求读图部分，这部分的内容知识点多且碎，需要老师在课堂上反复强调、练习、巩固。不仅熟练掌握螺纹、螺纹紧固件及其连接的规定画法、简化画法，掌握螺纹的规定标注方法，掌握直齿圆柱齿轮及其啮合的画法和了解键、销和滚动轴承的画法；而且对于零件图能正确分析、读解零件图上的公差与配合、形位公差、表面粗糙度等方面的符号和代号含义。综合运用所学知识，识读中等复杂程度的零件图，掌握装配图的识读方法，能看懂中等复杂程度的装配图。

将书本知识分类复习，加深学生的记忆和理解能力，针对重难点，突出强化、巩固、提高，使学生掌握得更加牢固。

四、把握难度，明确重点

根据考纲的新变化，及时作出复习调整，制订新的复习计划，吃透考纲中的重点和难点，做好三轮复习工作，把握好教学进度，针对学生的实际情况，认真分析学情，做到低起点、严要求、高效益。

复习课不同于新授课，更加强调知识间的联系，复习中要能形成知识的完整体系，能够让知识在学生的头脑中以网络的形式存储起来，使学生对于易错点的掌握更加灵活，深入本质。培养学生对制图学习的兴趣，能积极提问，对疑点探究，从而提高学生分析能力和解题思路，将被动学习变为主动学习。与此同时，老师也可以引入思维导图内容，学生运用思维导图加强对知识体系的理解和应用，构建科学化的知识体系。有了明确的知识体系，学生也能加强对相关学习内容的理解，并能较好地掌握基础知识理论，更好地运用基础知识开展拓展练习活动。思维导图不仅能帮助学生理清知识点之间的关系，还能帮助学生加强对知识点练习的理解，既能降低学生的学习难度，也能促进学生学习效率的提升，学生也能结合思维导图加深对基础知识的理解。

不少学生制图学习缺乏主动性，感觉制图缺少趣味性。针对这种情况，教师要研究教材，探寻规律，试着最大限度地调动学生的积极性。对一些重点知识，讲解有新意，以便于学生记忆的方式进行归纳总结，使学生在练习中能扎实基础、举一反三。高二是学生进行机械制图课程的第一轮复习。第一轮复习是回归基础，突出对主干知识的温故知新。将以前没有理解和不会做的题在第一轮复习中逐个击破，注重练好学生的基本功，对机械制图课程的概念、规律、方法抓基础，不为难题所困，考查的着眼点应放在最基本的知识和技能上。选题以基础题为主，进一步加大题目的难度，有梯度地进行做题。力争让基础薄弱的学生得到提高，增强学习制图的自信心。

进入高三第一学期将进行第二轮复习，第二轮复习是专题强化与巩固记忆阶段。复习模式：专题强化、归纳规律、测评结合、评析为主；复习方式：前后联系、以主带次、查漏补缺、专题补偿、巩固记忆、强化规范。

认真研读《考纲》和历年高考试卷，找准“常考点、易考点、必考点”，详细梳理。在不断练习中，学生掌握解题思路和技巧，面对不同的题型，能做到心中有数，下笔不慌，从而提高学生解题时的自信心。

最后一学期是第三轮复习：综合训练与模拟测试阶段。紧扣考纲、全面梳理，理清思路，组织学生整理错题集、好题集，教师加强考前心理指导，进一步强化答题技巧指导，以最佳状态投入高考。通过多次仿真模拟考试的检测方法，试卷内容比例、题型、难易比例等均严格参照往年单招试卷，将考试日常化，大大提高学生的心理素质和考场应变能力，在正式的考试中能取得满意的成绩。

五、精选精练，强化重点

面对市面上许多对口单招复习资料，需要教师精心挑选所需的参考资料。根据复习的需要和学习的实际情况，做出最佳选择。笔者认为“练”要注重以下几个问题。

第一，选好题、精选题。有利于适当延伸，深入多方面的知识，具有典型性、针对性，面对学生知识的薄弱点，讲透、讲全、讲深。考纲对截交线的考查，主要是平面与平面、平面与回转体、回转体与回转体的截交线。教师应由简到繁，分类型进行复习讲解，最终掌握截交线的画法。老师及时对解题思路、方法及步骤，进行归纳总结，能以点带面，提高学生解题能力。如此学生也能在教师的引导下提升对不同题目类型的理解，提升自身的解题能力，而且学生也能结合老师的教学讲解更好地锻炼自身的解题思维能力，促进自身综合素养能力的提升与发展。

第二，抓住疑点题。在复习过程中，学生的疑点需要反复讲解，直至学生完全理解，配合机械软件加强联系，找出关键点进行多方位训练，将疑点最终化解，并能灵活运用。

第三，重视错题整理。通过有计划地整理常犯的典型错误问题，让学生分析、思考、更正，从而避免再次出现类似情况，加快解题速度。

第四，正确对待各种练习题。制图的题目很多，千变万化，学会抓住典型题型进行拓展练习，举一反三，根据自身的实际情况进行选择，加强基本功的训练。作业尽可能面批，既省时间，又能及时纠正学生的错误。通过当面的讲解与指导，老师也能给予学生更有针对性的帮助，使学生能够较快解决自身的学习问题，并能够把握问题的关键，能够从解题思维角度入手，加强对同类问题的理解。

教无定法，复习课的教学更是如此，机械制图没有高深的理论，也没有复杂的公式，但却有一定的抽象性。复习时找准方法，对症下药，根据学生的实际情况不断调整，切实有效地提高课堂效率和完善复习方法，从而推进机械制图对口单招的复习工作。