五四精神融入新时代大学生理想信念教育研究

高政

（宿迁学院，江苏宿迁 223800）

当前我国非常重视对高校大学生的思想政治教育和理想信念教育工作的开展，并出台了多个方针和政策，如《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《高等学校课程思想政治建设指导纲要》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等，体现国家对高校大学生思想政治教育的重视以及理想信念教育对大学生成人成才的重要意义。五四运动推动着马克思主义在我国生根发芽，并且在五四运动的浪潮中我国最核心的领导力量——中国共产党诞生了。五四运动的主张是“爱国、进步、民主、科学”，这四大精神无论在何时何地永不落伍，成为推动国家发展和社会进步源源不断的精神动力。

一、五四精神的时代内涵

（一）五四精神的内涵

所谓五四精神，即在五四运动中起到主导作用的精神，诞生了在新文化运动的启蒙之下，由五四青年自发崇尚的爱国主义、科学民主、积极创新等精神，五四运动的最终目的在于助力中华民族实现伟大复兴。五四运动的核心指导精神是“爱国、进步、民主、科学”，在这种思想的引导之下，五四青年联合爱国群众高举伟大复兴的旗帜，不断地争取民族的解放和独立，为振兴中华民族而不懈奋斗。

五四精神虽然诞生于一九一九年，但其中蕴含的深刻意义对中华儿女的指引导向作用到现在这个时代仍然能够符合社会的需求，并且顺应新时代的潮流。五四精神最核心的意义就是爱国主义，以爱国主义为基准延伸出积极创造、不断进取、追求民主和科学的衍生内涵。新中国成立之后，民生安定、社会稳定，国家和社会也在有条不紊地进步和发展实现共产主义理想、实现中华民族伟大复兴的中国梦还有相对较远的路程，所以需要传承五四精神，指引我们不断向前迈进。

（二）五四精神对当代大学生的新时代要求

五四运动凭借自己首创独到的特殊含义为中华民族的崛起创造了新生的力量，为了探求救国救民的伟大道路不断努力，为马克思主义在中国的普及推广助力，推动产生了符合中国发展的指导新思想。伟大的毛泽东思想就是在五四运动的催生下开拓出来的，五四运动对于新中国的成立和中华民族的崛起有着极其重要的意义。新时代大学生要通过学习五四精神加强个人的理论修养，在党的历史中汲取前进的力量；坚定理想信念，筑牢信仰之基，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；始终牢记习近平总书记对教育工作的重要思想和对青年学生的殷殷期望；把五四精神融入学习、工作和生活中，学会运用理论知识解决难点痛点堵点，不断创新理论学习方式方法，增强自身的本领能力。

五四运动在当代仍然处于重要地位，五四精神对新时代中国青年学生的指引效能仍然薪火相传。中国当代大学生应当不断学习五四精神的要义，坚定不移地保持爱国主义的赤子之心，响应习近平总书记“不忘初心，砥砺前行”的号召，坚持真理，追求真知。五四精神启示着当代大学生树立坚定不移的理想信念，追求民主科学，创新思维意识，健全大学生不屈不挠的人生品格，培育大学生为祖国的发展和社会的进步不懈努力、鞠躬尽瘁的理想信念。当代青年大学生在五四精神的指引下，有了端正的政治思想和远大的理想信念，如同在茫茫大海上的船只找寻到了指引前进的灯塔，大学生心中有理想，眼里有光，脚下就有路。这些即将踏入社会为伟大民族复兴中国梦而不遗余力的青年大学生，将五四精神化为动力，将理想信念拧成一股绳，朝着奋斗的方向不断进取。

二、高校大学生理想信念教育存在的不足

我国非常重视新时代青年大学生的思想政治教育和理想信念教育工作，在国家相关政策的指导下，高校也积极响应，加强思政课程建设和课程思政建设，积极做好大学生思想政治教育工作，但当前高校开展大学生理想信念教育工作仍存在一些不足。

（一）大学生自身方面

首先是大学生在思想政治理论课学习方面的积极性和主动性不强。目前高校开设的思想政治理论课程主要包括《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近代史纲要》《思想道德修养和法律基础》这四门。由于当代大学生的功利性思想比较严重，对于思想政治理论课的学习不够重视和深入，认为其重要性不及专业课程，不能够带来职业发展和专业能力上的帮助，存在对其职业发展和就业发展作用不大等认知误区。所以很多大学生在思想政治理论课程的学习上流于表面，重视不够，缺乏对思想政治理论学习重要性的认知，长此以往会导致大学生缺乏政治觉悟和理论高度，缺乏远大理想信念，缺乏新时代青年大学生的责任担当，无法承担新时代所要求的使命。思想匮乏的大学生将不利于国家和民族的振兴。

（二）教育方式方法方面

在对大学生理想信念教育教学过程中，教育形式比较传统和单一，教育模式不够多元化。在大学课堂中，多数的政治理论课老师仍然是沿袭传统的教育模式，以灌输式教学为主导，导致教学内容更加枯燥化。思想政治理论课的教学内容由于自身的理论性和特殊性，对教育对象学生来说晦涩不易于理解，缺乏互动性。如果不能够激发学生的主动性和参与性，就会使课堂氛围沉闷枯燥，久而久之学生也就失去了对于理论知识学习的兴趣，无法保证课堂效果和教学目的。如果老师不能采取多元的手法将五四精神相关内容与课本内容巧妙有机地结合起来，在中国近代史纲要和马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习中只是把五四运动的发展过程和五四精神相关内容简单描述，不能把其中的内涵与新时代特点相结合，理论脱离了实践，就会使当代大学生不能够正确理解和传承五四精神的时代内涵，无法帮助大学生树立坚定的理想信念。

（三）教育队伍方面

高校思想政治理论课主要由思政课教师承担，思政课教师队伍的素质直接影响思想政治理论的教学效果。思政课教师应具有雄厚的专业基础和丰富的教学经验，对于思想政治理论课教学的相关内容，要形成一个整体的理论体系，对新时代大学生自身特点要建立一个理想信念的教育体系，要与时俱进地开展思政课教育教学工作。除了思政课教师外，党政人员、大学政治辅导员和其他专业任课教师还没有与思政课教师形成一个联动的教育机制，还存在其他学科的老师配合不密切，在课程之外的时间对学生的思想教育不够，对学生的思想和信念教育的引导需要渗透到大学生的日常学习和生活中，只有其他岗位的老师共同配合，才能真正实现全员育人。

（四）教育活动载体方面

在对大学生进行思政政治教育和理想信念教育过程中，理论知识不能悬浮于表面，理论联系实践才能更具有生动的教育意义。历史是最好的老师，历史的经验是最好的教育材料，把五四精神融入大学生理想信念教育必须要融入大学生的生活学习和各类实践活动，现实中容易忽视知识内容与实践操作的知行统一、知行结合。对大学生而言，思想理论课内容本身是枯燥乏味的，校园文化活动和社会实践活动缺乏理论的指导和思想的融入，也就不能达到实践的真正目的，不注重实践与理论知识的融合，教育的效果也就得不到保障。

三、五四精神融入高校大学生理想信念教育的路径

（一）理解五四精神的内涵和时代要求

作为新时代青年大学生应当顺应时代潮流发展，积极响应党和国家的号召，在党的百年华诞之际，积极认真学习党的百年历史。五四运动和五四精神是党史中重要的一页，五四运动就是一群热血的革命青年带着理想和信念发动的一次震惊中外的伟大革命运动，五四运动精神彰显了革命青年救国救民的爱国主义精神。为了民族追求真理和进步的精神，为了国家兴亡艰苦奋斗的精神，当代大学生应当通过学习五四精神和传承五四精神的价值内涵，坚定新时代的理想信念，勇于承担新时代青年的责任担当和重任，为了中华民族的伟大复兴而努力学习奋斗。用自己扎实的专业知识和技能提升自己，武装自己，成为新时代的优秀青年，成为合格的社会主义建设者和接班人，向党的百年华诞献上一颗忠于党爱党的爱国之心。

“青年强，则国家强！”当代大学生应当勇于责任担当。认真深刻学习理解五四精神的内涵，不断鞭策和激励自己，用党的理论知识武装自己，青年学生要认真锤炼品格，加强理论学习，坚定理想信念，加强自身学业生涯规划与专业学习，树立创新思维，提升自己的科研和创新能力，积极参加各级各类实践活动和志愿服务。树立正确的价值观，提升自身的集体荣誉感和大局意识。

当代大学生不仅要学好专业知识和技能本领，更应当加强思想理论学习，精神的富足更重要。新时代大学生应该谨记五四精神的爱国主义核心要义，心怀家国，为了祖国的发展、社会的进步而不懈努力，在不断完善自己的基础上紧跟党和国家的脚步。面对当前的形势，认真学习四史，吸取历史中的经验，树立科学创新意识是求知求真道路上的必然要求，符合时代潮流和社会发展的需求，传承和弘扬五四精神价值内涵和时代要求。青年变更强，国家才会更强，民族才会更兴旺。

（二）把五四精神融入思政课堂

教师在讲授五四运动相关内容的时候，应该将教育手段多元化，融合多媒体教学、情境构设、微课堂等多种教育方式为一体，营造出充满创新精神的课堂氛围，吸引学生的注意力，树立学生学习思政知识的信心，激发学生对五四精神的学习热情。

教师可以采取将教学内容与新媒体相结合的模式，在课堂上灵活运用新媒体丰富多样的素材。例如，五四运动相关的影像资料、新文化运动时期的图片等内容，通过新媒体宣传的形式展现给大家，帮助学生加深对五四精神内涵的理解。

教学可以分成很多形式很多场景，不仅仅局限于教室的几平方场地。教师可以活用微课堂的创新教学模式，将微课堂学习引导至学生的日常生活中，将五四精神融合到学生的校园生活学习中，通过微课堂的形式把理论知识更接地气地传授给学生。将创新思维的知识通过微课堂对大学生进行培养，灵活运用情境构设的创新型教育手法，将教学的内容融合在创造设计的模拟情境中，创设的情境贴合历史时代的特点和情景。能够使学生更容易产生共鸣，有助于大学生对精神内容的理解和领悟，使学生身临其境，感同身受，更加有利于培养和坚定理想信念。

（三）把五四精神融入校园文化活动

校园文化活动阵地是最好的宣传手段，在建党100周年之际，高校可以开展各类主题教育活动学党史坚定理想信念，如开展以五四精神为主题的红歌传唱活动、五四运动主题班会、学习五四青年和传承五四精神的讲红色故事大赛、演讲比赛和辩论赛等。作为高校的管理者可以做好服务保障工作和指导工作，激发大学生参与积极性。

通过红色主题校园文化活动加强党史学习教育，大学生意识到我国当前的发展成就来之不易，大学生学习五四精神的核心要义，爱国民主、科学创新、不断进取，逐步提升自身政治思想觉悟，树立远大的理想信念，为成为国家所需人才奠定基础。

新时代融媒体发展迅速，大学生可以充分利用新媒体手段和网络资源自觉加强五四精神学习，重视理论内容学习与现实实践相结合的重要性。大学生应该占据网络学习的主阵地，积极发扬和传承五四精神，积极传播红色正能量，尊重历史，总结历史，传承历史。利用科学创新民主的思维看待问题、解决问题，加强自身的精神学习，提升自身德智体美劳全面发展的意识。通过政治理论学习，武装自己的思想，不忘初心，牢记使命，做新时代有担当的有为青年，成为有远大理想抱负、远大理想信念的新时代青年大学生。