高中政治教学中学生思维能力的培养

邸永飞

●湖北航天高级中学

高中阶段对于学生而言是一个非常重要的时期，不仅是学生形成思维方式的重要阶段，还是提升学生解决问题能力的重要节点。但是在这个时期，学生也面临着高考的压力，如果教师不能正确认识到政治课对于培养学生思维能力的重要性，就会出现很多问题。

一、高中政治教学现状

现阶段的高中教学，比起培养学生的思维方式，更注重学习成绩的提升。因此，学生思维方式的转变需要教师的悉心指导。然而当下的高中政治教学依然以“灌输式”为主，学生在课堂上被动接受教师传递的知识。在这个过程中，很多学生无法深刻理解知识点的意义。学生在课堂上根本没有动脑，只是接受，这样远达不到新课程标准要求的培养目标。

教师传统的“灌输式”教学没有实践支撑，导致学生对于知识点的理解浮于表面，何谈培养全方位发展的人才？

二、高中政治课对学生思维能力培养的重要性

培养学生的思维能力，不仅能够让学生们树立正确的“三观”，更能够让他们正确认识世界。事实上，只有对世界有一个正确的认识，才能成为身心健康的人才，也才能在面对一些问题的时候有正确的反馈。

高中时期需要培养学生最主要的两项思维能力，一个是认知能力，另一个就是创新能力。有些学生已经有一定的社会经验，但是对于社会上的大部分事情还仍然处于懵懂状态。有些学生在面对一些问题的时候很容易受到外界环境的影响，从而导致他们对某项事物的认识比较片面。因此，培养学生的认知能力非常重要。只有拥有较高的认知能力，才能做出正确的决定。有些学生在学校公式化的教育下，很容易出现定式思维。所以，提升学生的创新思维能力，可以让学生更好地进行思考。

三、高中政治课堂培养学生思维能力的策略

1.通过案例引导学生自主思考。

高中政治教师要先转变自己的想法，要把学生当作课堂主体，这样，学生在课堂上才能够更加主动地进行思考，更加积极地与教师进行互动。只有学生对所学内容有主观能动性，教师的教学效率才能有所提升。所以，教师要认识到提升学生的自主思考能力才是事半功倍的教学方式。

高中政治教师可以将教学内容延伸到生活中去，让学生能够有更深刻的感悟，进而在面对问题时能形成自主思考能力。高中政治学科的很多知识点与学生的生活实际贴近，因此，很多时候，教师在讲到一些问题的时候，如果能够积极引导学生进行独立思考，就可以让学生更好地理解知识点。例如，在讲解辩证法的相关内容时，教师就可以列举一个当下的热点事件，让学生进行讨论，使他们的思想能够不断碰撞，进而认识到辩证地看待问题的真正含义。

2.积极培养学生的创新思维能力。

教师针对不同的教学内容采取的教学方法是不同的。教师要对教学过程进行反思，更好地认识到学生的不同需求，发现学生思维能力变化的底层逻辑和其中出现的问题。

学生在面对一些问题的时候，不要被思维定式局限住自己的思维。例如，可以开展辩论比赛，让学生分成正反双方，在辩论的过程中进行头脑风暴，激发学生的想象力。这样，不仅锻炼了学生的思维能力，还能让学生更好地理解知识点。这对学生学习效率的提升也有非常重要的作用。

在高中政治教学中，对学生思维能力的培养应该是教师教学的重点。一方面，高中政治理论需要配合一定的生活实际才能够方便理解，另一方面，培养学生的思维能力可以提升学生的学习效率。因此，教师要从两个维度去培养学生的认知能力和创新能力，一边是结合实际提升认知，一边是创设情境使学生直观感受，使学生能够形成健康的思想观念。