高校大学生网络行为文明规范教育策略

董越男

中北大学软件学院，山西 太原 030051

党的十八大报告中明确指出，要将立德树人作为教育根本任务，在这一环境下高校大学生道德建设就显得尤为重要，而网络时代背景之下，网络道德也成为一种与显示到的不同的社会价值伦理。现如今，大学生网络道德现状并不理想，网络道德失范可谓是已经成为现如今教育领域、学术领域都十分关注的课题，如何有效化解大学生网络道德失范以及践行社会主义核心价值观更是成为社会发展重要问题，所以关于高校大学生网络教育文明行为的引导也就成为重中之重，而本文也是就此展开了如下探索：

一、网络对高校大学生的消极影响

（一）网络的虚拟性引发了不少的不文明行为

网络的虚拟性是引发网络不文明行为出现的主要原因。在网络技术不断发展的时代背景之下，虚拟性可谓是较为重要的特点之一，这样是网络文明与现实文明不同之处，文明也会以一种虚拟的形式呈现出来［1］。网络所提供的虚拟世界从某些方面而言体现出了人类的某种理想生活特征，在虚拟的网络世界中个人能够超越自我、超越现实等多方面的限制，任何人都可以借助虚拟身份、匿名形式或是多重角色来表现自我，而且还可以与他人或者是群体展开有效交流。处在这一环境下，一些高校大学生在繁重学业压力下隐藏的恶劣一面有可能会利用网络的虚拟性宣泄出来，毕竟网络世界并没有明确的价值参照物，处在这一环境下，高校大学生自然也很难自觉判断真与假、善与恶，更甚至为了一时的流量在网络上恶言恶语、散播谣言，这种环境下自然会促使网络不文明现象泛滥，直接污染网络环境以及大学生身心健康。

（二）网络法律制度有待完善

网络世界之所以会出现这么多不文明的行为还是因为法律制度不够完善，所以高校大学生不文明行为现象也因此而逐渐扩大。不少高校大学生都认为网络的天性就是民主化、自由化，所以在网络世界大多是随意发挥，发表各种不健康的言论以及不文明的行为。

（三）大学生社会责任感缺失

现代青年自我意识较强、个人私心也较重，受不良社会风气影响不少高校大学生都十分注重自我价值，尤其是在网络时代背景之下，不少学生自身理想信念也因此而淡化，将网络中的唯物主义、享乐思潮、个人主义等思想带入到了现实生活中。这种情况下高校大学生的行为观念、生存信念以及思维方式都会因此发生变化，将自身个人利益及个人得失看得较重，缺少良好社会责任感。在这种情况下不少大学生网络行为自然会变得十分随意，再加上缺少理性思考以及行为规范监督，高校大学生社会责任感更为随之淡化［2］。

二、高校大学生网络教育文明行为引导重要性

（一）大学生健康成长诉求

高校大学生好奇心较强，容易接受新观念，可是因为社会实践较少，也缺少相关的价值信息辨别能力，长时间处在网络“人—机—人”的封闭状态之下，很容易促使高校大学生出现人际关系淡化等问题，再加上网络的虚拟性也容易促使学生受网络不良信息所影响。而做好高校大学生网络教育文明行为引导则能有效改善上述问题，让学生网络信息辨别能力、网络道德规范意识得到提升，这样学生才能得到身心健康成长，有效促进高校大学生全方位发展。

（二）提高学习知识的便捷性及高效性

网络上的知识体系十分丰富，能够为学生专业学习及发展提供重要资源，若能做好高校大学生网络教育文明行为引导，就能让学生学会正确利用网络，这有助于提高学生知识学习便捷性及高效性［3］。

（三）有效丰富学生校园生活

高校大学生在校期间不仅要接受专业知识学习，还需要在校园内树立起良好的道德素养、人文素质，这样才能让学生成为有道德、有思想、有文化、有品质的人才。网络则在大学生学业之外消耗不少时间，很多大学生都十分沉迷，也正是因此才会有大学生会在网络上释放、宣泄自己，合理宣泄及释放自然也可以，而高校大学生网络教育文明行为引导就是为了确保学生网络行为维持合理性，这样才能真正有效丰富高校大学生校园生活，让其享受网络文明的同时得到娱乐及休闲。

三、高校大学生网络教育文明行为引导措施

（一）加强大学生社会主义核心价值观教育

高校大学生网络教育文明行为引导工作要想有序开展，学校需要加强对学生的社会主义核心价值观教育，利用网络阵地来拓宽社会主义核心价值观教育阵地，在网络上推进这一教育来提高大学生爱国情怀以及他们对于时事热点问题的关注，借助积极、正确、健康的思想及文化信息来有效占领网络高地，充分利用学校所具有的丰厚文化师资力量来对网络政治文化进行丰富，并且积极创新教育活动形式，提高校园网络文明对于学生的感染力和吸引力，这样学生才能真正在无形之中接受网络教育文明行为引导，从而真正有效为高校大学生弘扬积极健康的网络文化［4］。

（二）加强大学生网络文明素养教育

在网络文化不断渗透的背景之下，高校还需要将网络道德教育作为日常德育教育重要内容，积极为学生普及网络文明的知识，同时强化对于学生的网络安全教育、构建出完善的网络道德行为规范，这样大学生才能在网络上以相应的道德准则为依据来约束自己。

（三）完善相关法律法规

法制建设与道德建设之间的关系向来是相辅相成的，法律法规对于大学生网络教育文明行为也能起到良好的引导效果，毕竟完善的网络法律制度能够有效约束大学生网络行为，促使大学生网络道德得到有效发展，这样就有助于大学生自觉在网络中形成良好的道德自律意识［5］。为此，相关部门一定要积极完善相关法律制度，通过完善信息立法来有效发挥出法律对于网络社会群体意识的威慑力以及道德底线功能，这样高校大学生才能在网络之中树立起善恶、是非等观念。此外，还需要不断提高网络立法人员的网络素养、培养群众网络法律意识，让大学生能够主动学习网络法规，这样他们才会在法律约束下避免不文明的网络行为现象发生，从而真正有效实现高校大学生网络教育文明行为引导的效果。最后，还需要对网络环境进行优化，这能为高校大学生自律提供良好平台，在这一过程中相关学者可以按照网络特性，积极借助网络技术来为高校大学生构建出一个新型的网络道德，即借助网络技术来有效干预不文明信息的传播，对于网络不规范、不文明言语行为进行强有力的舆论监督，或是借助各种平台及渠道来及时指正与批评，这样就能构建出一个较为完善的网络行为舆论监督与引导评判运行机制，从而真正取得良好的高校大学生网络教育文明行为引导效果。

（四）利用健康人际关系引导学生自我调适

高校大学生若长时间沉溺于网络交往之中，对于现实生活中的人际关系自然也会十分不适，不少高校大学生甚至因此而显得冷漠无助，内心也容易滋生不少的负性情绪，如在生活中遇到问题的时候很容易发泄自身不满，他们甚至还会封闭自己心中的压抑等情绪，长时间处在这种环境下学生在网络上的行为自然也会变得不受约束，进而引发不少的网络不文明行为。为此，高校大学生网络教育文明行为引导过程中，还需要做好心理健康教育，引导学生在现实生活中形成健康且良好的人际关系，这样才能有效帮助学生学会自我调适，这样学生才能维持平和的心境，在网络上也会具有良好的自律意识，避免学生因此在网络上消极宣泄，从而真正起到良好的高校大学生网络健康教育文明行为引导效果［6］。

（五）注重校园网络建设及管理

在开展高校大学生网络文明行为引导工作的时候，还需要注重校园网络建设及管理，这样才能为学生提供更为优质且全面的服务，真正让高校校园网成为吸引大学生以及为大学生所用的交流、互动平台。首先，高校可以先做好大学生网络文明教育队伍建设，让其能够在工作过程中密切关注网络舆情，并且及时了解校园网上的各种网络动态，做好舆情危机分析以及引导，这样才能及时有效地处理不健康的信息以及不文明的网络行为。其次，还可以在校园网上为学生开设学术论坛、校长信箱，借此来为学生构建出一个良好的师生互动与交流平台，这有助于师生互动交流，也能让大学生心理困惑及问题得到帮助，从而真正有效将学校校园网构建成一个传播先进文明的重要阵地。最后，还需要注重网络道德评价，结合学校网络发展实际情况来对网络文明监督维护机制进行完善，借此来有效形成网络文明行为的他律机制，这样大学生才会主动不浏览不健康的信息、不发表不文明的信息，从而真正起到良好的引导效果。

（六）构建出迅速且有效的网络舆情反应机制

高校大学生网络教育文明行为引导工作在推进的时候，还需要为学生构建出迅速且有效的网络舆情反应机制，这是及时解决不文明行为对学生造成不良影响的有效措施［7］。网络舆论信息对于学生的影响是毋庸置疑的，而做好舆情分析、提高舆情分析质量，则能更好地了解高校大学生思想动态，有效解决大学生关注的各种问题，这样就能进一步提升大学生网络教育文明行为引导效果。为此，学校在开展高校大学生网络教育文明行为引导工作的时候，可以积极借助微博、微信、公众号、抖音、小红书等多种形式来与学生形成全方位的有效沟通及互动，借此来及时了解学生网络行为动态，一旦发现存在不健康、不文明的网络行为，一定要从源头上来对其进行根除。除此之外，高校也需要根据国家法律体系来对校园网络运行进行规范，同时还需要制定出大学生网络不文明预警机制以及具体的应急处理方案，这样才能对高校校园网形成较为良好的管理。例如，在高校校园网内学校可以采用实名登记的方式来避免网络虚拟性带来的不文明行为；对于网络上散布不良信息的学生也可以及时给予警告和处分，严重的还可以追究其法律责任；另外还可以分析整理大学生上网现状，针对有可能出现的问题制定出相应的预警机制，这样就能有效避免不良网络行为造成的严重后果。

（七）构建出极具特色的大学生文化网站

在开展高校大学生网络教育文明行为引导工作的时候，除了上述几点之外，教师还可以为学生构建出极具特色的大学生文化网站，借由这一网络阵地来推进网络教育工作，这样学生文明行为自然能够在教师网络教育中得到有效引导，从而真正取得良好的教学效果。在这一过程中，高校不仅要在思想道德课上为学生宣传社会主义伦理道德规范，还需要在网络上为学生积极宣传网络文明规范，让文明教育能够步入到网络平台上，而学生则能在日常行为中践行这些网络文明规范。为此，高校在网络教育文明行为引导过程中，一定要注重日常文明教育与网络文明教育的有效结合，这样才能最大程度发挥教育效果，而在为学生构建极具特色的大学生文化网站的时候，教师可以借助积极、健康、正确的文明思想来作为建设主题，之后再充分利用各种社交媒体来为学生宣传与推广，尽可能将主题网站变成大学生上网的精神家园，这样学生才能在文明教育过程中得到健康成长，从而真正有效取得良好的高校大学生网络教育文明行为引导效果，让学生今后都能够以文明的行为来开展一系列的网络活动［8］。

综上所述，大学生作为网络使用较多的群体，其受到网络的影响也更为普及，高校也成为整个网络健康体系之中的重要构成部分。做好高校大学生网络教育文明行为引导则能让学生形成良好的网络使用习惯，这样才能构建出一个健康、绿色、文明的网络环境，减少网络不良行为对学生造成的不良影响。