让阅读成为孩子生活的一部分

文 何 逸

近年来，早期阅读越来越受到家长和广大教育工作者的重视。早期阅读习惯的培养，对孩子未来的发展起着至关重要的作用。

一、为什么要进行早期阅读

对于为什么要开展早期阅读，有的人会说，是为了学知识，读书多的孩子知识肯定比别人多。有的人会说，为了读书识字，一边读书一边认字，多好。有的人会说，读书多的孩子，语文成绩肯定好……对，这些都没错。

但是，这些功利性的目的只是阅读的“意外收获”，如果一味追求这些功利性的目的，孩子读得会很累，家长心里也会有压力。当把这些功利性的目的放在一边，而只为快乐而读时，你会发现，孩子会逐渐爱上阅读，识字量会在不知不觉中提高，语言表达能力会比同龄孩子更强，知识储备量会比同龄孩子更大。当阅读对孩子来说像吃饭喝水一样成为生活不可或缺的一部分时，恭喜你，你已经为孩子的终生学习打下了良好的基础。

三、早期阅读怎么读

二、早期阅读读什么

绘本比较适合学龄前孩子阅读。很多的教育专家、阅读推广人都在积极推广绘本阅读。在幼小衔接过程中，家长可以选择一些文字较多的绘本，或者是图画比较多的童话故事、注音版的图书，给孩子阅读。但是，在选择图书时，家长千万不要购买盗版图书。例如，绘本《好饿的毛毛虫》，正版图书有一个个毛毛虫啃出来的小洞洞，孩子在阅读的过程中可与书本互动，而盗版的书籍往往没有这样的设计。有的家长问：除了绘本，其他书能不能看？家长在给孩子选书时，要注意鉴别，剔除不健康的内容，选择适合孩子看的内容。

读书和实践有机结合起来，才能更好地发挥价值。家长经常会带孩子去各地旅游，不妨在旅行时，带上一本书。例如，家长打算带孩子去恐龙园之前，可以先和孩子一起看看恐龙系列的书籍。如果要去爬山，不如先读一读“欲穷千里目，更上一层楼”这样的古诗。如果回乡下，也别忘了带上《家门外的自然课》……孩子在与书的互动和在旅行的过程中，会有更深的认识。

（一）创设良好的阅读环境

家长要为孩子创设一个良好的阅读环境，保证家里有足够的书供孩子取阅。这些书可以借，也可以买，但一定要放在孩子随手可以拿到的地方。家长还要给孩子准备一个小书架，专门放置他阅读的图书，架子尽量低矮一些，方便随时拿取。家长喜欢阅读，孩子自然会去阅读。如果家长在家时会经常阅读，孩子就会耳濡目染，自然地喜欢读书。

（二）陪伴是最有效的方法

亲子阅读是增进亲子感情最为便捷和有效的手段。很多家长会说，我家孩子就是不喜欢看书，家里给他买了很多的书，他都不想看。那么，请问：你陪他看了吗？你给他读了吗？不管是阅读绘本还是其他书籍，孩子在刚刚开始接触阅读时，需要家长陪伴、阅读。每天，固定的时间，固定的地点，孩子靠在爸爸妈妈身边，听爸爸妈妈给他读故事。这样的感觉会在孩子的童年留下最美好的回忆，爸爸妈妈给他读故事的声音，让孩子铭记于心。

（三）学会讲故事

有家长经常会说：我书也买了，也给孩子读了。可是，孩子就是不要看、不要听。怎么办？原因如下，一是孩子对选的书不感兴趣，二是家长讲故事的方式不对。如何讲故事，孩子才愿意听呢？家长要学会“故弄玄虚”，在关键的地方停下来，让孩子猜一猜，接下来会发生什么。孩子猜完了，家长再和他一起阅读，看看故事里到底是怎么说的。家长讲完故事后，可以就故事内容提一提问题，也可以在讲故事之前提问，让孩子带着问题听故事。

（四）贵在坚持

行为心理学的研究表明：一件事情，坚持21 天就会形成习惯；坚持90天会形成稳定的习惯；坚持一年，想改变都很困难。阅读同样如此。读书是一个日积月累的过程，贵在坚持不懈。阅读在短期内可能看不到明显的成效，但是孩子坚持一段时间后，就会出现不一样的效果。一个孩子能否坚持阅读，除了孩子自身的因素外，家长能否坚持尤其重要。