书信传真情 教育更暖心

臧晗 _ 北京市顺义区第二中学

学生在成长过程中总会遇到问题和困惑，尤其是进入青春期，有的学生会很敏感，情绪波动较大，如果心理问题不能得到很好的解决，会影响学生的身心健康发展。于是，我尝试采用书信的方式，帮助学生学会控制情绪。

那是在开学第一天的行为规范教育课上，我正讲着，突然一个满脸烦躁的男生——小肖从座位上站起来：“老师，别讲这些了，我们又不是小孩！谁要听！”虽然我及时进行了柔性处理，但接下来的课堂气氛还是很尴尬。课后，我第一时间找到小肖交流，却以失败告终。整整20分钟的谈话，他的眼神始终游离不定，一句话没说。

沟通不成，我便想到了用书信的方式交流。我在给小肖的信中写道：“开学第一天的你让我非常生气，这种气愤因为真实甚至放大成了痛苦，一种被别人冒犯、权威受到挑战的痛苦。可是，当我静下心，从你的角度去考虑，却得出了不一样的感受……”

两天后，我收到了小肖的回信，信中他向我道歉，也向我敞开心扉讲述了自己的成长经历。他成长在一个单亲家庭，他的父亲因病去世，母亲脾气暴躁，平时和儿子的沟通方式也很粗暴。生活中和小肖最亲的奶奶也在他中考前突发疾病去世了，如此沉重的打击致使他在考试中失利。对儿子满怀期望的母亲非常生气，在家里对小肖冷嘲热讽，母子之间的矛盾不断升级。显然，与母亲紧张的关系已经带给他很大的心理负担。我不禁思考：如何让小肖认识到自身的问题，消解他对母亲的不满呢？

在几天的酝酿中方案逐渐成熟：我让小肖先给母亲写一封信，然后站在母亲的角度给自己回信。当我把想法告诉小肖之后，他没有半点犹豫就答应了。在给母亲的信中，他写道：“……我想念奶奶，你太粗暴，我都快初中毕业了，你还打我……”在信的最后，他也描写了母亲当时的心情。第二封是“母亲”写给小肖的信：“……妈妈知道你肯定非常恨我，可是，作为一个失去丈夫，没有知识又不年轻的女人，一边工作还要一边照顾孩子、伺候婆婆，我又能怎么办呢？”在这封信中，小肖站在母亲的立场承认了自己对儿子的教育方式简单粗暴，还能看出一向强势的母亲在他的想象中也向儿子示弱了，说明他对母亲有着深刻的洞察。

从两封信中我能感觉到小肖内心的纠结与挣扎，这是他对自我进行客观审视的结果。接下来的时间里，我每周都会接到小肖的书信，三次的连续书信写好后，我和小肖进行了一次推心置腹的长谈。他表示，经过这段时间的反思，懂得了凡事要学会站在别人的角度思考问题，这样才能成长。现在，他和妈妈的关系缓和了很多。走出了阴霾情绪的小肖也变得开朗起来，与老师、同学们的关系也更和谐了。

教育是师生间的一种交往，对教师而言，这种交往需要的不仅仅是爱心，还需要巧妙的策略和科学的方法。只有这样，才能帮助学生更好地成长。