新时代中职班主任思政教育的方法与技巧

文/阳春市中等职业技术学校 陈彩梅

2021年中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出：加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系。作为新时代中职班主任主要积极产动地适应新时代发展的要求，除了“传道、授业、解惑”之外，针对学生年龄、心理、生理个性特点等进行思政教育，改进教育工作方法和技巧，使社会主义核心价值观入心、入脑、入行动，助力学生健康成长，成为社会需要的“能工巧匠”。

一、信任——解决问题的关键

例如，信任学生，制定班规。没有规矩，不成方圆。通过班级集体制定管理制度、纪律、卫生等措施，可以明确指引学生行为活动的方向、标准与界线，保证学生的行为符合班级的设定的总目标。所有的规则通过班会课集体讨论决定。例如，在班级推行品德考核加减分法。基础分每人100分，做好人好事相应加5至10分，做违纪之事就减相应分且要面对集体解释原因；不履行职责的班干部和同学下浮4至6分；对认真负责的班干部和同学上浮6至8分；每周一小结，每月一大结，期末一总结，整个学期能遵纪守法的奖励6分至8分；设置个人单项奖，团队积分奖等等。由于是通过集体信息沟通和相互讨论争议，逐渐汇集而形成的共同法则，它对集体每一个成员的言论和行为都有着约束与压力的作用，对他们心理的影响力是相当巨大。由于大家共同遵守规则，整整一个学期内最大的违纪是有三位同学各迟到过两三次，没有严重违纪行为发生，学生的思想和行为的效果显著。

二、理解——相互沟通的桥梁

（一）同学们之间的沟通。事实上，决定集体行为的最积极最直接的因素往往是集体中的人际关系。良好的人际关系也是集体凝聚力和士气的基础。在班会课上设有专题“沟通面对面，实话实说”等主题班会，让学生之间的信息、知识、经验、技能等得到充分的交流和沟通。

（二）师生之间的沟通。个别学生和集体是相辅相成的不可分割的。新时代中职的班主任要善于从每个学生的特点和实际情况出发，“因材施教”和“对症下药”并施，使全班同学在各自的基础上都有新的进步。如：小强来自边远的山区，语言表达能力不强，不愿意与别的同学说话，而且经常一个人闷闷不乐。我借助各种方式向他表示我很乐意做他的朋友。经多次的谈心和家长的配合，小强不久就很快乐地融入班集体中，整个班主集体也更加团结和谐

三、引导——疏通思想的良方

中职班主任往往会遇到两个难题：学生青春的困惑和学生对未来就业的担忧。如果没有及时处理好，往往阻碍学生身心健康发展，导致学生产生“躺平行为”，学业荒废，甚至自闭抑郁自杀等酿成严重后果。因此，中职班主任一定要注意疏通的方法与技巧，引导正确思想的方向：

（一）对于青春情感方面的引导。中职阶段正是青少年的生理上迅速发育和心理发展急剧变化的时期。这两者却是生理成熟在前，心理成熟滞后，导致学生容易冲动犯错。我有针对性地设计青春主题班会课，借助信息化技术图文并茂，生动易懂地向全班学生讲述了青春期的生理和心理特点知识，特别强调这个时候有情感上的困扰是正常的，不用恐慌，但不等于中学生可以谈恋爱。特别地开了一个专题班会：请你把早恋的好处一条条告诉我。结果早恋的好处没有说出来，坏处倒是列举了一大堆。通过这个班会，大家对早恋有了很深刻的认识，清楚地知道现在谈恋爱只会浪费时间和感情，从而自觉在心中筑起一道牢固的心理防线，拒绝早恋！

（二）关于就业前途方面的引导。中职学校是为企业输送人才。有相当部分中职生认为自己比不上上普通高中学校的学生，是别人挑剩的“箩底橙”，低人一等，见到“老同学”总有一种抬不起头的自卑感。为此，我采取“走出去，请进来”的教育方法，“走出去”是带学生走出校门到一些工厂参观见习，让学生实实在在感受到企业技术人才之重要；“请进来”是请已经参加工作的毕业生回来作报告或网络视频，让学生用自己的眼睛看到在快速发展的社会不仅需要高层次的人才，也急需要中职这种成千上万的能工巧匠。同时引导学生深刻地认识到“技艺是会升值的金饭碗”，使之放下思想的包袱，全心全意投入专业技能的学习中去。

总之，新时代中职班主任要针对学生的成长规律特点与实际的具体问题等，采取信任、理解和引导等方法与技巧，有步骤地开展思政教育工作，激励他们成为奔跑在追赶“大国工匠”的“追梦人”，勇敢地承担时代赋予的使命。