浅谈党团队一体化建设背景下学生成长策略

文/中山市丽景学校 刘苗苗

学校党团队一体化构建，是新时代培养和发展党的生力军的有效途径。中山市学校通过党团队一体化构建，结合中小学各年龄阶段少先队、共青团群体特点，探索运用“一体化”培养理念。

一、构建党团队一体化思政育人的“红色课堂”

通过党团队一体化思政课程等活动，深入推进青少年思想政治引领工作，打造党团队一体化思政育人的“红色课堂”。

（一）有机融合党团队一体化思政课程创新实践

丽景学校立足党团队一体化建设，夯实道德与法治、品德与社会的课程实施，拓宽红色学科课程渗透，强化红色信念课程和红色实践课程。

党员带头上好思政课，学校党支部书记带头学习和执教初中思政课，每学期给全校师生上好“书记思政第一课”，围绕“培根铸魂十大精神，赓续初心，担当使命”“热爱·超越·跟党走，永感党恩向未来”等主题讲课。同时，通过“四史：中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”学习，引导师生了解党的百年光辉历程，歌颂党的伟大成就，培养师生爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的情感。

此外，通过学校少先队主题队日的红色系列教育、校团支部闪亮团校的四史主题教育等，全方位、多层次、宽视野开展党团队一体化的系列党史教育活动课，加强党团队思政课的联动设计，统筹育人目标，实现育人效果的最大化。

（二）闪亮团校全方位引领青春心向党

中山市丽景学校闪亮团校建设在党建引领下，与党员教师、团书记、班级团支部合力推进“四史”学习的课程内容纲要，普及党史知识，传承红色基因。如开展四史主题团日、党员教师讲团课、红色研学、演绎红色故事、五四表彰、离队入团仪式等活动；开展“学党史、强信念、跟党走”“致敬，红色青春”“传承，绽放青春”“奋斗，逐梦青春”等系列学习党史、团史主题团课；系统强化共青团员自身教育，引导他们积极投身到生活和学习中；融合“党团队一体化——闪亮德育银行”评价体系，规范和加强“团队衔接”，实现“推优入团”，全心全意为青少年的成长成才服务。

（三）在主题队日课堂中构建红色基因传承全链条

分层递进、逐步深入、多元创新少先队员传承红色基因是中山市丽景学校少先队主题队日活动的原则，旨在打造“党团队一体化”红色课程体系，并真正落实“四史教育”，通过夯实红色德育、红色学科、红色信念、红色研学课程、校外主题实践活动等，筑牢思想根基，探寻“红色”味道，厚植人文底蕴，真正促进少先队员红色教育拓展延伸，进一步提高党团队一体化的实施质量。

与此同时，学校少先队大队部还在校外成立了“少先队校外研学实践基地”，少先队员在研学中追寻红色足迹，品味红色文化，感受革命光荣历史与革命情怀。

二、设立共青团全阶段贯通的培养路径

中国青年志愿者行动是党领导共青团在新的历史条件下的重要工作创新，是共青团工作的重要品牌。学校自成立志愿者服务队以来，积极开展形式多样的志愿服务活动。如走进社区，开展“振兴乡村，美化人居环境”志愿活动；走进特殊学校，扶残助残，爱心捐赠。

志愿服务推优入团制度也弥补了少先队与共青团之间的过渡空白地带，更好地引导初中少先队员热爱少先队、向往共青团，带动初中团队工作全面活跃，更好地对青少年进行激励与教育，培养社会主义事业建设者和接班人。

三、设立“红领巾争章”激励机制评价风向标

近年来，在学校党支部的领导下，遵循“循序渐进，以人为本，因人而异，螺旋上升”的结构及原则，中山市丽景学校开展红领巾争章活动。

根据争章制度实施指导意见，采取“普及基础章+进阶加星”和“市级标准+校级特色”双轨争章方式，面向全体少先队员开展争章推优入团工作。以少先队红领巾组织类奖章争章活动为核心，少先队仪式教育为载体，中队为基本单位，每名少先队员的行为规范、综合实践、社团活动、闪亮大舞台、闪亮代言人大赛等为创新争章活动内容，整体规划有创新，活动开展多样性。

四、“闪亮德育银行”激发党团队一体化

党团队一体化构建下“闪亮德育银行”以“三向延伸、三向渗透”模式，推动党员、团员、队员的发展。

（一）发挥“闪亮德育银行”在党团队一体化的导向作用

“闪亮德育银行”是贯穿于教育过程、活动过程、实践过程的阶段性评价，充分体现“入队激励、奖章激励、荣誉激励、实践激励、推优激励、入团激励、岗位激励、入党激励”。例如，“闪亮德育银行”首先从“推优入党”推行“积分”机制，把牢发展党员“入关口”；落实了“一人一卡”德育量化存折、“一事一记”规范考评、“一步一身”靠实责任；以具体分数量化团员到入党申请人、再到入党积极分子的能力和表现，把好“入口关”，倒逼团员在入党前打牢思想基础。

（二）“闪亮德育银行”激活共青团、少先队内生动力

“闪亮德育银行”作为党团队一体化的载体，充分发挥“头雁作用”，让团徽在胸前更闪亮、让胸前的红领巾更鲜艳。通过以党引领，以团示范，带动少先队开展闪亮科体艺节、闪亮团校、闪亮中队、闪亮大舞台、未来领袖营、闪亮研学、闪亮社团、闪亮劳育等十个特色评比活动，评价标准设置包括党员、团员、队员的“三自五育九素养”等，设置了“闪亮币”1元、5元、10元、50元、100元的奖励分值，通过“闪亮德育银行存折”进行储存、兑换、表彰、奖励等，并将此存折作为“推优入团、推优入队”的考核标准。

“闪亮德育银行”还建立了党团队衔接的阶梯式培养机制，以培养社会主义建设者和接班人为根本目标，层层倒推，以入党的标准发展团员，以入团的标准培养队员。

（三）以“闪亮德育银行”为载体促进党团队一体化提质增效

“闪亮德育银行”围绕立德树人根本任务，聚焦大中小学生核心素养发展，对党、团、队员政治激励给“定力”、情感激励给“引力”，物质激励给“活力”，激发“正向发力”效应。从实施层面来看，“闪亮德育银行”紧紧把握、依靠育人的关键要素和力量，形成了同心同向的一体化育人目标，促使党、团、队纵向衔接实现从理念到实践再到新理念和新实践的良性循环。