谁动了我的水杯

田佳妮

【关键词】育人故事；教育引导；育人方法

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）08-0090-02

萨提亚的冰山理论告诉我们，一个人的“自我”就像一座冰山，我们能看到的只是表面很小的一部分——行为。只有察觉学生内心的期待，联结学生的渴望，改变才能发生。

察觉：我知道你很难过

午饭后，一群孩子沖进办公室。

“不好了，老师，小晖在教室里‘发疯了，把桌椅都推倒了！”

“他还说我们都歧视他，看不起他，明明是他不对在先，偷喝我们的水，还把我们每个人的水杯都舔了一遍。”

我顾不上细问，匆匆赶到教室。教室里一片狼藉，倒了四五张桌子，五六个男生架着小晖，见我来了才松开手。一向和善冷静的小晖，此时却怒目圆睁，双手握拳。我拨开了聚集的孩子们，上前轻轻搂住小晖，轻声对他说：“我知道，你现在肯定非常委屈和愤怒，是吗？”

小晖“哇”的一下，哭出声来。我把他带到一边，替他擦去眼泪：“发生了什么事呢？你能告诉老师吗？我看看能不能帮到你。”

联结：我能帮助你吗

或许是我搂住他拉近了与他之间的距离，或许是确实需要倾诉，他抽泣着说：“我今天忘记带水杯了，又非常口渴，就喝了小周的水！”

“哦，有没有提前征得他的同意呢？”他摇摇头。“那你有没有喝其他同学的水呢？”

“没有，真没有！”他猛然抬起头来，带着哭腔说，“同学们说因为我爸爸感染过新型冠状病毒，所以我身上也有病毒。我怕他不借给我，所以没有提前和他说。我没有舔过他们的杯子，我是看下午有体育课，所以去给他们的水壶添水，又怕他们嫌弃我，这才没有说。”

这么一说，我顿时明白了。五个月前，小晖爸爸感染了新型冠状病毒，我们班学生作为次密接，也因此在酒店集中隔离了一个星期。为此，小晖一直心怀愧疚，觉得对不起大家。今天，他主动为同学们添水，是想为大家服务，想得到大家的认可，可没想到，却被同学们误会，积攒了这么久的羞愧、委屈、愤怒，一下子全爆发了。

改变：听我说谢谢你

我牵着小晖的手走进教室，大家的眼睛都瞪着，眼珠子几乎要喷出火来！我笑了笑：“看你们的样子，似乎要把小晖吃掉啊！”

此时，有人小声说：“他偷喝我们的水就是不对！”一石激起千层浪，大家的情绪十分激动，“他没有得到我们的允许，偷喝我们的水就是不对！”“他爸爸还得过‘新冠，说不定他身上也有病毒呢！”

“哪些同学的水壶被动过？举个手。”一细数，竟然有三十几个人！

“这样吧，我们从数学的角度，考虑一下这个问题是否合理。如果每个人的杯子里都少了水，算作50毫升，那么三十个同学共少了多少毫升呢？”

同学们立刻算出来了，抢着回答道：“1500毫升！”

我继续问道：“那么，你们发现了什么？”

有的说：“这相当于三瓶矿泉水的量呢！”

有的说：“那该是多大的胃啊！”

有的说：“小晖的肚子都成啤酒肚了吧，他有那么大的肚子吗！”

“我刚刚了解了一些情况，大家想不想听听小晖的‘申诉呢？”我对全班说。

在我的鼓励下，小晖勇敢地表达了自己的感受，他把刚刚和我说过的话又说了一遍，还特别强调只喝了小周的水，他确实动过其他同学的水壶，那也只是为了给大家添水！说完，小晖还认真地向小周鞠了一躬。

同学们的表情也变得柔和起来。

于是，我接着问：“同学们，对于今天这件事，大家有什么想说的吗？”

小万第一个站起来：“小晖不好意思，你爸爸早就痊愈了，我不应该说你身上有病毒，不应该用一成不变的眼光看人，不应该开这个玩笑的。”

“调皮鬼”昊昊不好意思地说：“我不应该瞎起哄，更不应该人云亦云，看到他们都说水壶里的水变少了，我看自己的水杯位置被动过了，也就想当然了，我应该有独立的思考。”

小智也站了起来：“小晖，是我错怪你了，这么热的天，谢谢你给我们添水，我要为你的善良点赞！小伙伴间多些信任，多些欣赏，不能让友谊的小船说翻就翻。”说完，跑到前面来，紧紧抱住了小晖。

小晖笑了，全班同学都笑了！看着同学们灿烂的笑脸，我庆幸，面对小晖的情绪，我能看到他长期压抑并被忽略的内在，去冷静地倾听，满足他的期待；我庆幸，我用智慧的爱满足了小晖的期待和渴望，帮助情绪低落的小晖找到内心的能量；我更庆幸，我用巧妙的方法引领同学们去发现，去反思，去欣赏，使他们获得能量，蓬勃生长。

（作者单位：江苏省南通高等师范学校附属小学）

见习编辑：徐缘缘