推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的战略蕴含

蒋立伟 张永波

摘 要：党的创新理论成果“三进”是中国共产党青年工作的一个优良传统，是中国共产党赢得青年的一条成功经验，也是中国共产党青年工作的一个“传家宝”。高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”具有十分深刻的战略蕴含：是培养担当民族复兴大任时代新人的战略需要，是维护好高校意识形态安全的迫切需要，是促进大学生健康成长成才的内在需要。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；三进；战略蕴含

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.053

0 引言

中国共产党的第三个历史决议指出，“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化的新飞跃”。当今时代，真正能够照亮青年大学生前行的思想火炬，是习近平新时代中国特色社会主义思想；当代中国，真正能够汇聚青年大学生的光辉事业，是新时代中国特色社会主义的伟大实践。高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”（进教材、进课堂、进学生头脑）既是一项重大的政治任务，又具有十分深刻的战略蕴含。

1 党的创新理论成果“三进”是中国共产党青年工作的一个优良传统

青年始终是国家的未来和民族的希望，青年的命运也始终与时代紧密相连。中华民族是一个历史悠久的民族，也是一个饱经沧桑的民族，更是一个充满朝气的青春民族。1840年以后，中国一步步落入了半封建半殖民地社会的深渊，中国人民处在水深火热之中，中华民族遭遇了前所未有的劫难。从那时起，为救亡图存、振兴中华，一批又一批青年志士秉持“少年强则国强，少年进步则国进步”的坚定信念，振臂高呼、勇往直前。但苦于没有科学理论的引领，广大青年志士的“抛头颅、洒热血”未能使中国的“旧貌换新颜”，中国“两半”社会的性质依旧未变。高校是先进知识的集散地和人才培养的摇篮。俄国十月革命后，马克思主义这个先进的思想火种首先撒落在我国高校并得以迅速传播。马克思主义在北京大学等高校的广泛传播，为中国共产党的创建作了思想和组织上的准备。作为“两个先锋队”的中国共产党一经成立，中华民族伟大复兴在精神上就由被动转向了主动。作为“三个代表”的中国共产党，深刻懂得赢得青年就会赢得胜利、赢得未来这个硬道理，所以一直把关注和寄予希望的目光投向青年。作为先进思想武装的中国共产党，更深刻懂得科学的理论一经掌握青年，就会变成强大的物质力量。在百年的奋斗历程中，中国共产党坚持守正创新精神，不断推进马克思主义中国化理论的新发展新飞跃，也始终不忘用党的创新理论成果教育一代代青年。

新民主主义革命时期，为满足革命斗争和根据地建设的需要，中国共产党在各根据地创建了一批高等学校，普遍开设了思想政治理论课，把马克思列宁主义、毛泽东思想等作为必修课程，开启了党的创新理论成果“三进”工作的先河。毛泽东思想是中国共产党第一大创新理论成果，这道思想闪电蕴含者雷霆万钧的力量。抗战时期，无数革命青年从祖国各地汇聚革命圣地延安，在陕北公学等高校里接受毛泽东思想的教诲。在毛泽东思想这面光辉旗帜引领下，广大青年积极投身革命，不怕牺牲、冲锋陷阵，为中国革命胜利做出了不朽功勋，涌现出像冼星海、张思德、董存瑞等众多的革命先锋。正如邓小平所说，“我们党用毛泽东思想教育了整整一代人，使我们赢得了革命战争的胜利，建立了中华人民共和国”。社会主义革命和建设时期，党扎实推进毛泽东思想“三进”工作，这面旗帜继续发挥着团结青年、教育青年、武装青年的作用，广大青年艰苦奋斗、勇挑重担，为新中国建设作出了重要功勋，涌现出像雷锋、王进喜、邓稼先等众多英雄模范。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党持续推进邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这三大创新理论成果的“三进”工作，在中国特色社会主义理论体系的武装下，广大青年在各条战线勇立潮头、开拓创新，为改革开放和社会主义现代化建设事业做出了重大贡献，涌现出一批批像蒋筑英、张海迪、赖宁、李中华、巨晓林等先锋模范。正在党的创新理论指引下，一代代青年在革命、改革、建设的伟大进程中冲锋陷阵、奋勇前行，发挥着青年突击队和生力军的作用，谱就了一曲曲青春赞歌。可见，党的创新理论成果“三进”是中国共产党青年工作的一个优良传统，是中国共产党赢得青年的一条成功经验，也是中国共产党青年工作的一个“传家宝”。

2 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”是培养担当民族复兴大任时代新人的战略需要

党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我国的改革开放和社会主义现代化建设事业蹄疾步稳，经济、政治、文化、社会、生态、国防、外交、党的建设等领域，取得了一个又一个的伟大勝利。当前，民族复兴之路已迈出了关键的几大步，正如习近平总书记指出的那样，“我们比历史上任何时期都更接近于中华民族伟大复兴这个目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标”。旧中国亿万中华儿女梦寐以求、遥不可及的这个目标，现在近乎触手可及、近在咫尺了。行百里半九十。承载14多亿中国人的民族复兴号巨轮目前已驶入波涛汹涌的深水区，各种可预知或不可预知的风险挑战只会比过去多不会比过去少。民族复兴大业也绝不会是敲敲锣打打鼓、轻轻松松就能实现的。因而，实现中华民族伟大复兴这个伟大而又艰巨的任务，不仅要靠全国各族人民在党的正确领导下弘扬“四个伟大精神”，想在一起、干在一起，更需要我们后继有人，特别是新时代青年能接起担子、接力奋斗。习近平总书记2014年在北大师生座谈会上，对新时代大学生寄予厚望，他说“现在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到三十岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与”。习近平总书记这一段话语重心长，极具战略远见。目前，我国高校有近3000万大学生，他们在校所接收的思想理论教育如何，他们的品质、能力和素质如何，是否能接好接力棒、跑好自己的一棒，将直接关系全面建设社会主义现代化事业的兴衰成败，关系中华民族伟大复兴中国梦的千秋伟业。

高素质的人才是实现强国梦、复兴梦的有力支撑。高校的根本任务是立德树人，“培养什么养的人、如何培养人、为谁培养人”是一道不容答错的“高校之问”。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党人接力探索的理论成果，不仅科学回答了“中国之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”，也为我们如何答好立德树人这个“高校之问”指明了方向。“培养什么样的人”？高校就是要培养“有崇高的理想信念、有高尚的品格、有高超的本领才干、有使命担当精神”堪当民族复兴重任的时代新人。“为谁培养人”？高校就是要为中国共产党、为社会主义中国、为中国人民、为中华民族培养塑造合格人才。“如何培养人”？高校要健全“三全育人”体制机制，着力从坚定理想信念上、厚植爱国主义情怀上、加强品德修养上、增长知识见识上、培养奋斗精神这五个方面花大力气、下大功夫，培养让党放心让人民满意的时代新人。我国的教育是社会主义的教育，社会主义教育要理直气壮坚持社会主义的辦学方向。因而，高校要结合具体实际，聚焦教育强国、人才强校战略，守好责任田责，尽好育人责。当前高校最为紧要的职责和使命就是要高度重视理论武装，要时不我待地抓好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”这项战略工程，用好这个强大思想武器来铸魂育人。

3 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”是维护好高校意识形态安全的迫切需要

意识形态在社会生活中，具有最广泛的影响力和行动支配力。习近平总书记强调：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。长期以来，各种敌对势力亡我社会主义之心不死，一直图谋对我国进行“西化”“分化”“弱化”战略，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。随着我国一步步走近世界舞台的中央，我国同世界各国的联系更趋紧密，相互之间的影响也越发深刻，意识形态领域的形势与斗争也日趋复杂。高校已成为意识形态领域斗争的前沿阵地。这个阵地，马克思主义不去占领，各种“非马”甚至“反马”的错误思潮就会去占领。近年来，各种敌对势力利用各种传播媒体，极力向高校推销“新自由主义”“普世价值”“宪政民主”“历史虚无主义”等错误思潮。这些错误思潮或者否定中国特色社会主义的伟大成就，或者质疑中国共产党的领导，或者否定马克思主义的指导地位，或是消解青年大学生的是非观、责任感和使命感等，严重危及高校意识形态安全。

面对不良思想和错误思潮的冲击和挑战，高校要站稳立场，坚持建设性和批判性相统一的原则，打好主动仗，抢占思想高地，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，切实维护好高校意识形态安全。为此，高校一方面对各种错误思潮要敢于亮剑，敢于回击，敢于批驳，敢于斗争，遏止其滋生蔓延之空间。比如，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中讲到“毛泽东思想的历史地位”时，可通过摆事实讲道理的方式，批判“历史虚无主义”的错误性。比如在“思想道德与法治”课中讲“社会主义核心价值观”课时，可从理论与实践相结合的角度，揭批西方“普世价值”的虚伪性。当然，维护好高校意识形态安全，除了积极进行批判性的斗争，帮助学生分辨是非、抵制错误思潮外，还要开展建设性的宣传教育，唱响主旋律，强基固本，特别是大力宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性、人民性、实践性、创造性，从而引导大学生坚定中国特色社会主义“四个自信”，做到“两个维护”，明确“两个确立”的决定性意义，进而巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。

4 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”是高校促进大学生健康成长成才的内在需要

健康成长成才是千万大学生的共同心愿，也是千万个家庭的共同期盼。大学阶段是“梦想期”，青年大学生会放飞许多人生梦想；大学阶段也是“问题期”，青年大学生会遇到许多人生新课题，比如理想与现实、学习与工作、竞争与合作、个人与集体、友谊与爱情、自由与纪律、权力与义务的关系该如何处理等。这些“人生之问”迫切需要科学的思想来导航，先进的理论来把舵。当今世界正经历着百年未有之大变局，我国社会环境也有愈益复杂多变的一面。大学生正处在人生发展阶段的“拔节孕穗期”，世界观人生观价值观还不稳定，心智尚未成熟，极易受不良环境的影响与腐蚀，容易扣错人生的第一粒纽扣，迷失自我甚至误入歧途。

大学生健康成长成才这个“民心”，对党来说，就是最大的政治。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度关注、关心、关爱青年。习近平总书记有着浓厚的“青年情”，多次深入高校与大学生促膝谈心、言传身教，多次给大学生回信并谆谆教诲，发表了一系列有关青年工作的重要论述，给广大青年成长成才指明了正确航向。身处中国特色社会主义新时代，青年施展才华的舞台无比宽阔，青年成长之路面临着无限的机遇。大学生的“人生成才梦”和人民群众“望子成龙”“望女成凤”的美好愿望也是高校矢志不渝的奋斗目标。高校要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，关心关爱学生，提高服务育人的针对性和实效性，把促进大学生健康成长成才这一项“民心工程”办实办好，使大学生的获得感越来越多。习近平新时代中国特色社会主义思想是观察世界、洞悉时代的科学认识工具。大学生自觉用好这个“望远镜”“显微镜”来武装头脑、装备人生，就能更深刻地认识当代中国的发展方位，找准自己踔厉奋发的人生方向，激发强大而持久的内在动力，在火热的实践中走好人生发展之路，在新的伟大征程中成就自己的出彩人生梦。

5 结语

高校要站在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的政治高度，把习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作作为高校一项具有重大战略意义的工作抓紧、抓实；高校的师生员工都要守好自己的一段渠，不断增强育人意识与本领；大学生也应勤于学习、勇于实践，努力用习近平新时代中国特色社会主义思想构筑自己的精神支柱，“用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国”。

参考文献

[1 ]中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 [M ].北京：人民出版社，2021：26.

[2 ]邓小平文选（第2卷） [M ].北京：人民出版社，1994：300.

[3 ]习近平论中国共产党历史 [M ].北京：中央文献出版社，2021：12.

[4 ]习近平谈治国理政（第1卷） [M ].北京：中央文献出版社，2014：175.

[5 ]习近平关于全面建成小康社会论述摘编 [M ].北京：中央文献出版社，2016：103.

[6 ]习近平论党的青年工作 [M ].北京：中央文献出版社，2022：7.