深度体验式教学模式在初中数学“综合与实践”领域的应用

商云舒

深度学习强调学习者对新知识进行深度缝合，理解和掌握知识的本质，从而构建新旧经验的深层逻辑联系，达到个人的知识逻辑系统结构化，使知识的迁移得到促进，并最终得以解决问题．初中阶段“综合与实践”就是以问题解决为导向，为学生提供了有意义的研究题材和综合应用所学知识解决问题的机会．本文以深度学习的视角來解读初中数学“综合与实践”领域课程实施中的教学设计理念，创设深度体验式教学模式及实施策略．