协同创新视角下高职院校技术交易的突破路径研究＊

王 洁

（无锡科技职业学院科技处，江苏无锡 214121）

0 引言

党的二十大以来，高职院校技术交易额不断攀升。2022年，有多所高职院校技术交易到账额达1000 万以上。其中，常州工程职业技术学院、南京工业职业技术大学等6所学校达5000 万以上。然而，全国1400 所高职院校技术交易到账额整体仍处于较低水平，80%以上高职院校技术交易额不足百万，出现这一问题的原因有两点。一是高职院校自身技术创新能力有限，与市场的技术需求相距甚远。二是高职院校尚未形成有效的技术交易服务体系，交易成本过高。高职院校要在地方创新体系中发挥积极作用，既要提升自身技术能力，还需在技术交易环境、服务内容等方面积极探索，降低技术交易成本，实现提升技术交易质量的关键突破。拟调研不同地区、不同特色的高职院校技术交易发展现状，从微观视角厘清高职院校技术交易的现实困境，探寻符合建高职特色的技术交易体系，补齐高职院校科技创新体系短板，为高职院校在科研能力、创新能力、内部治理等方面的改革发展提供理论支撑和可行性建议。

1 高职院校技术交易的重要性及现实困境

1.1 重要性

1.1.1 促进产学研深度融合

高职院校技术交易是促进产业、学术界和科研机构之间深度融合的重要桥梁。它可以将高职院校的科研成果与实际产业需求相结合，推动科技成果的转化[1]。

1.1.2 提升科研创新水平

通过技术交易，高职院校可以更加紧密地与产业界联系，了解实际市场需求，指导科研方向，提高科研项目的实用性和实效性。

1.1.3 推动区域经济发展

高职院校技术交易能够有效促进当地产业结构的升级和优化，推动区域经济的持续发展，为当地就业和经济发展做出积极贡献。

1.1.4 培养高素质人才

通过技术交易，高职院校可以为学生提供更丰富多样的教学资源和实习机会，提升学生的实践能力和创新能力，为培养高素质人才奠定基础。

1.2 现实困境

1.2.1 技术创新能力有限

很多高职院校在技术创新方面相对薄弱，与市场的技术需求存在一定的距离，这导致高职院校的科研成果往往无法得到有效的应用和推广。

1.2.2 技术交易服务体系不完善

相对于大学或科研机构而言，高职院校在技术交易服务体系的构建上可能存在一定不足。缺乏完善的技术交易平台和机制，使技术交易的效率不高[2]。

1.2.3 交易成本较高

一些高职院校由于缺乏完善的技术交易平台，可能需要耗费较多资源在技术推广、合作洽谈等方面，导致交易成本相对较高[3]。

1.2.4 资源分配不均衡

在全国范围内，高职院校的资源分配不均衡，一些高职院校的技术交易水平可能相对较高，而另一些则相对滞后，存在一定的发展不均衡现象。因此，要推动高职院校技术交易的发展，需要通过提升技术创新能力、建立健全的技术交易服务体系、降低交易成本等手段解决上述困境，使高职院校技术交易在产学研合作中发挥更加积极的作用。

2 高职院校技术交易现状分析

2.1 改革开放至二十大，高职院校技术交易的发展历程

改革开放以来，我国高职院校技术交易获得了显著的发展。改革开放以来，主要发展历程分为4 段。20 世纪80 年代初期，高职院校技术交易起步阶段，主要以技术转让、合作研究为主。20 世纪90 年代，随着经济的快速发展，高职院校技术交易逐渐步入正轨，各类技术交易机构相继成立，促进了科技成果的产业化。21 世纪初，高职院校技术交易逐渐规模化，部分重点高职院校建立了专门的技术转移中心，为技术成果的转化提供了有力保障。21 世纪10 年代初至二十大，高职院校技术交易进一步升级，开始注重与企业的产学研合作，推动了技术成果的应用和产业化。

2.2 二十大至2022 年，高职院校技术交易的发展趋势

党的二十大以来，高职院校技术交易呈现三大发展趋势。一是产业对接紧密化。高职院校逐渐意识到与产业界合作的重要性，加强了与企业的合作交流，促进了科技成果的产业化和实用化。二是科研成果优化升级。高职院校在技术交易方面注重研究成果的优化，更加关注市场需求，提升了科研成果的实用性。三是技术交易机构建设加强。部分高职院校建立了专门的技术交易机构，提供了更加完善的技术交易服务，包括信息发布、咨询指导等。

2.3 2022 年，高职院校技术交易到账额分析

2022 年度，66 所高职院校签订“四技”合同 6629 项，同比增长8.8%，占全省高校合同总数量的 16.4%；合同金额10.5 亿元，同比增长20.7%，占全省高校合同总金额的6.9%；平均合同金额15.8 万元，同比增长10.5%。其中，合同金额排名前3 的是常州工程职业技术学院（7634 万元）、南京工业职业技术大学（6268 万元）和无锡职业技术学院（5573 万元）。

3 高职院校技术交易现实困境的微观视角分析

3.1 技术创新能力的局限性

高职院校在技术创新方面存在与市场技术需求不匹配的情况，可能是因为高职院校在科研方向的选择上与实际市场需求相距甚远，导致科研成果的应用难度增加。例如，某高职院校在某个领域取得了重要的科研成果，但该领域并非市场当前急需的方向，导致科研成果难以得到有效的推广和转化。

3.2 技术交易服务体系的缺失

高职院校在技术交易服务体系方面存在一定的缺失，导致技术交易成本相对较高。缺乏完善的技术交易平台和机制，交易过程中需要投入更多资源，用于技术推广、合作洽谈等环节，从而增加了交易成本。这对于一些资源相对有限的高职院校来说，可能会成为一个制约技术交易发展的因素。从微观视角分析，可以清晰地看到高职院校技术交易的现实困境，解决这些问题需要采取一系列措施，比如提升高职院校的技术创新能力、强化与市场的对接、建立完善的技术交易服务体系、降低交易成本等。这些措施将为高职院校技术交易的发展提供关键的支撑和推动[4]。

4 协同创新视角下高职院校技术交易突破路径

4.1 提升高职院校自身技术能力

首先，加强科研平台建设。高职院校可以投资建设现代化的科研实验室和实践基地，优化科研条件，吸引更多的科研人才和项目。其次，鼓励教师参与科研项目。设立科研奖励机制，鼓励教师积极参与科研项目，提升院校的科研水平，增强技术交易的吸引力。最后，支持学生科技创新活动。建立学生科技创新基地，提供科研项目立项支持，鼓励学生参与科技创新活动，培养创新意识和实践能力[5]。

4.2 建立有效的技术交易服务体系

首先，设立技术交易中心或平台。建立专门的技术交易机构，提供全方位的技术交易服务，包括信息发布、合作洽谈、合同管理等，为技术交易提供有力支持。其次，降低交易成本的策略与措施。采用现代信息技术手段，提高交易的效率，减少交易过程中的各类成本，如中介费用、法律咨询费等，从而降低参与者的经济压力。

5 成功案例分析

以南京工业职业技术大学为具体案例进行分析，该校的成功经验主要有以下3 点。

5.1 健全机制，引导科技成果转化

学校出台相关政策，鼓励教师进行科技成果转化，修订《南京工业职业技术大学专利工作管理办法》《科研绩效考核办法》，按照国家有关文件制度，改变理念和思路，取消专利申请、申报补助，科技成果转化后进行奖励，并且实施阶梯性增值奖励，转化的金额越高，奖励比例越大。为鼓励教师形成团队、做大项目，学校实行社会服务应用型横向科研项目子课题制度、横向项目可认定一定级别的纵向项目、绩效考核中进行“增值”奖励等办法[6]。

5.2 建设平台，打造科技创新高地

学校科研工作以“坚持立地科研，促进技术转化应用”为目标，积极推进各项科研活动，充分发挥自身知识资源、人才储备、学术氛围等方面的优势，整合现有的科研资源，建立智能制造技术及装备研究院、智能控制产业研究院、先进检测技术研究所、航空智能制造与数字化健康管理产业研究院、人工智能工程技术研究院、跨境电商产业研究院6 个产业技术研究院。面向地方和企业的实际需求，智能制造技术及装备研究院研发了大蒜播种机、水芹收割机，智能控制产业研究院为南京轻机集团、百威啤酒灌装公司生产经营中遇到的技术难题展开技术攻关，有力地提升了科技成果的质量，强化了科技成果转化的基础。

5.3 培育团队，提高科技成果质量

人才是实现科技创新第一动力。提高广大高职教师的科研能力，可以有效提升高职院校的整体科研水平和科技成果质量，全面优化科研团队建设，打造一流的科技创新人才队伍。学校积极申报省级科技创新团队，发挥团队在科技成果创新方面的作用。通过营造校内优越的科研环境，用文件制度的方式引导、鼓励团队通过适当的应用型理论纵向项目、需要团队协作的横向科研社会服务项目培养团队带头人，提高团队协同力，增强校内科研团队的创新能力。另外，学校健全科技成果转化机构，成立科技成果转化中心，配齐人员，规范科技成果转化流程。

结合高职院校的实际情况，通过提升技术能力、建立有效的服务体系，可以为高职院校在技术交易方面提供有效的指导和参考，推动高职院校技术交易水平的全面提升。通过产学研深度融合、科研平台建设、学生创新能力培养等措施，高职院校可以提升自身技术能力。同时，建立完善的技术交易服务体系、降低交易成本也是推动技术交易的关键因素。这些经验可为其他高职院校在技术交易方面提供有益的借鉴，为技术交易水平的全面提升提供有力支持。

6 结语

研究协同创新视角下的高职院校技术交易突破路径，一方面，有利于提升高职院校自身技术能力。通过加强科研平台建设、鼓励教师科研项目参与以及支持学生科技创新活动等措施，高职院校能够有效地提升自身的技术创新能力，使科研成果更加贴近市场需求。另一方面，有利于建立有效的技术交易服务体系。设立技术交易中心或平台，并采取降低交易成本的策略与措施，能够为技术交易提供全方位的支持，提高交易的效率与成果。通过对成功案例的深入研究，可以为其他高职院校提供可借鉴的经验和实施路径，促使更多高职院校在技术交易方面取得成功。突破路径要结合高职院校的实际情况，本研究形成的方法论有望为高职院校技术交易的发展提供有效的指导和参考。

未来，高职院校技术交易发展将面临更多的机遇和挑战，应加强与产业界的合作，深度融合产学研，推动科技成果的产业化，为区域经济发展做出更大贡献。充分利用数字化技术提升效率，运用现代信息技术，建设数字化、智能化的技术交易平台，提高交易的效率，降低交易成本，吸引更多合作伙伴参与[7]。