将爱国主义教育有机融入儿童绘本的实践研究

■宁夏回族自治区银川科技学院 魏孜昂 张兴妍 李 阳

在悠悠历史长河中，有一种信仰，在中华儿女的心中深深扎根，这就是爱国主义精神。爱国应该是每一位中华儿女的信仰，也是中华民族的精神财富。作为教育工作者，我们应从幼儿抓起，着力培养少年儿童的爱党、爱国情怀，将少年儿童培养成为爱党、爱国的有用之才。绘本，是幼儿教育中重要的辅助工具之一。在幼儿教育中，我们应将儿童绘本作为培养少年儿童爱国主义教育的载体，将爱国主义精神有机融入儿童绘本教学。

一、我国儿童绘本的发展现状

当前，我国儿童绘本的发展还未趋于完善，绘本内容较为单一，国外绘本挤占了国产原创绘本的市场，以上种种问题都使得我国的儿童绘本难以发挥爱国主义教育的作用。

（一）绘本内容较为单一，缺乏爱国主义题材

儿童绘本也称“图画书”，是以图片为主、文字为辅展现故事情节的一种阅读文本，通过生动有趣的图画与简单的配文吸引儿童的注意力，提高儿童的阅读兴趣，帮助儿童自主阅读整本故事。儿童绘本辅助于儿童教育，但是当前我国绘本的内容较为单一、故事情节流于表面、思想教育深刻性不足、娱乐性大于教育性，不利于儿童思想意识的形成。

当前，我国主流市场的绘本内容多以传统文化教育和亲情友情故事为主，缺乏爱国主义教育题材，将儿童的思想教育限定于一个较为浅显的框架中，不利于对儿童进行爱国情怀的教育。

对于绝大多数儿童而言，“爱国”是一个既模糊又抽象的词语。然而，绘本对儿童教育的意义是将抽象的情感事物具象化。基于此，绘本的选材应突破传统思维模式，从儿童思维发展以及品质养成、情怀培育的角度出发，与爱国主义教育题材相结合，改变我国儿童绘本市场缺乏爱国主义题材内容的现状。

（二）国外进口绘本“大行其道”，挤占我国主流市场

据调查数据显示，当前我国市面上的绘本有70%来自国外进口，而我国本土绘本占比甚少。不仅如此，网上书城2017年度销量统计数据显示，精装绘本畅销排名前100名中，中国原创的儿童绘本仅有5册。这些数据表明，我国儿童绘本市场上，国外进口绘本较为流行，从数量与销量上都远超国内原创绘本。我国儿童绘本领域依赖外国进口，不少家长与教师也过度推崇外版书籍，而忽视了中国本土的绘本作品对儿童成长的重要影响。

二、大力发展我国原创绘本，将爱国主义教育融入其中的科学策略

想要将爱国主义教育巧妙地融入到儿童绘本之中，并使我国原创绘本得到最大程度的发展与提高，就应从儿童的阅读特点与年龄阶段出发，站在儿童的立场上，对绘本的创作进行深入思考。这类绘本应通过吸引儿童注意力的图画与配文，帮助儿童了解我们的国家，认识到爱国的深层含义，自觉树立爱国意识。

（一）认识我们的祖国：将认识中国地理系列绘本作为“红色教育”的起点

没有了解，何谈热爱？要想将爱国情怀根植于少年儿童的心中，我们就应先让少年儿童对我们的国家有一个基本的认识与了解。教师可将中国地理作为绘本“红色教育”的第一步，让少年儿童在阅读绘本中感受我国的地大物博，欣赏我国的壮阔河山。因此，在儿童绘本的选材上，可以充分融入我国的地理元素，让少年儿童通过绘本认识祖国的主要地理标志，引导他们在绘本中领略我国典型的地理元素，带他们领略祖国风景，培养他们的民族自豪感。

基于中国地理题材，弘扬爱国情怀是绘本“红色教育”的起点。例如：针对幼儿大班儿童的系列绘本《可爱的中国》就是这样一个很好的范例。这一系列国家地理主题的绘本向幼儿展现了我国的崇山峻岭、滚滚黄河、滔滔长江等自然景观以及中华文明璀璨的人文景观。其中，《你好，长城》《中国的海岸线，你了解吗》《我叫黄河》等绘本生动形象地展现了我国自然与人文的地理特征。《中国的海岸线，你了解吗》这一绘本主题则更具吸引力与创新力，儿童在阅读之前心中会有许多关于我国海岸线的疑问，但是通过绘本阅读，他们可以了解祖国美丽的海岸线，查看每一个沿海城市的名称。通过对这些绘本的阅读，儿童能够感受到我国地理的魅力，了解自己生活的国家。

我们应当将国家地理作为儿童绘本设计的重要内容，让幼儿由浅入深地了解自己的家乡、认识自己的祖国。儿童绘本可以以当地特色的自然景观与人文景观为侧重点，向儿童展现家乡的独特风光，再将儿童的目光拉远、视野放大，让儿童欣赏祖国那遥远而特殊的美丽景观。每一个自然景观都展现了我国美好河山的一角，每一处人文景观都蕴藏着我国悠久文明的历史文化。通过阅读绘本，儿童可以领略这些平日里“看不见”的风光，感受祖国的广阔无垠、地大物博，从而激发儿童的爱国思想，引导儿童自觉树立起报效祖国的理想信念。

（二）听祖国“讲故事”：让爱国主题故事作为“红色教育”的载体

儿童喜欢听故事，也喜欢读故事，绘本是儿童的“故事书”。幼儿阶段，儿童的思维正处于发展的重要时期，抽象思维还没有得到完全建立，因此要让儿童真正地认识到什么是爱国，应将爱国故事作为绘本的重要内容之一，让反映爱国主题的故事成为“红色教育”的载体。

我国优秀的“红色故事”颇多，其中如《小兵张嘎》《小英雄王二小》《鸡毛信》《闪闪的红星》等经典作品深入人心。然而，对于幼儿而言，如果我们将这些故事直接讲述给他们，由于所处年代、生活环境等因素，儿童可能并不能很好地理解这些故事，更难以通过这些故事了解到英雄人物的伟大。但是，如果我们将这些经典的爱国主题故事制作成绘本，那么儿童便能够通过绘本中的图画辅助理解故事的内容。儿童还可以通过一幅幅引人入胜的绘画，感受到那个战火纷飞的年代，看到英雄人物舍生取义的家国大义，视觉冲击比听觉体验对儿童产生的影响力更大。即使儿童并不了解那个动荡的年代，也能通过绘本的插图知晓一二，并且意识到和平年代的可贵，珍惜现在的美好生活，坚定爱国主义情怀，从小树立崇高的志向，激发心中的正能量。

总之，红色绘本，应该在我国儿童绘本市场中占重要一席，也应成为“红色教育”的重要载体，让儿童在阅读故事的过程中自然而然地厚植爱国情怀，树立远大的志向与抱负。

三、结语

绘本既是幼儿语言发展与阅读能力发展的重要辅助工具，又是引导幼儿建立起优秀人格的重要途径。将爱国主义教育有机融入儿童绘本中，对儿童爱国情怀的培养与思想意识的形成具有重要意义。基于此，我们应当直面当前我国儿童绘本市场中的问题，大力推行红色绘本，站在儿童的角度进行思考构建，通过科学适宜的策略精研红色绘本，让红色基因、革命薪火代代相传。