借助希沃白板开展幼儿园活动

◇樊晓英（甘肃：民乐县洪水镇乐民小学）

当前网络教育已成为一种新兴的学习方式。网络教育具有便捷、适应幼儿教育、易于传播等特点。因此，在网络教育时代下，幼儿教育应结合现代技术手段，发展网络教育新模式。借助网络技术进行幼儿科学教学，可以打破传统教学活动中教师和幼儿之间的隔阂。借助现代教育技术，可以很好地满足幼儿的学习探索需要。在传统教育方式下，幼儿对未知世界好奇但陌生，而借助网络教育，这一问题将得到根本改善。希沃白板为幼儿园科学活动提供了新的机遇，实现了虚拟空间与现实空间的无缝对接，帮助教师迅速完成对科学实验的教学操作与演示，并提高幼儿的学习效率，通过形式和内容的完美结合，促进幼小衔接。

一、希沃白板的应用分析

（一）应用功能

在幼儿教育过程中，教师要针对科学活动和幼儿认知特点进行教学规划，不仅要考虑活动时间、场地等因素对幼儿认知能力的影响，同时还要考虑幼儿情感、心理发展等因素，以确保教学效果的最大化。从功能特点上看，希沃白板有图画书写、色彩表现、视频播放等主要功能。其中，图画书写可分为文字书写和动画书写；色彩表现则是通过颜色的选择、对比、转换等方式来表现丰富多样的图像语言；视频播放则是通过直观图像，采用图文结合的方式来呈现教育内容。在这些功能选择中，教师既要考虑幼儿认知发展及兴趣爱好，同时还要兼顾整体效果。由此可见，希沃白板对幼儿科学教育有着重要作用。基于上述优势，希沃白板在幼儿园科学教育中若能得到有效应用，便能体现其独特的优越性。与此同时，希沃白板在幼儿教学中，还是实现教学展示的有效手段，借助希沃白板可以使幼儿从认知和形式上更容易接受科学知识。

相较于其他教学用具，希沃白板有较强的操作灵活性、使用方便、显示直观等特点，能有效促进幼儿进行自主学习和合作探究，并激发幼儿的学习兴趣。将其运用到科学教学中，有助于幼儿对科学知识的探索。为了确保教学活动效果，教师可以在希沃白板上绘制各类图形，将动画与白板结合，形成完整的视频画面，既可以播放视频，也可进行动画添加。同时，教师在使用希沃白板时，还应当注意将其与实物相结合，适当调整画面的大小比例，使之更符合幼儿认知能力。由此可见，希沃白板在科学活动中应用最多的是图片、声音、视频的三者结合，这种方式不仅能给幼儿带来良好的情绪体验，还可以帮助幼儿更好地掌握科学知识，更有助于幼儿顺利实现幼小衔接的过渡。

（二）应用价值

1.调动幼儿的学习积极性

要让幼儿更好地融入科学探究活动，首先，要从调动幼儿的学习积极性开始。众所周知，兴趣是最好的教师，对幼儿来说，探索动力来自对科学的兴趣。教师只有充分地激发幼儿的兴趣，才能促使他们更好地与教师合作。初次接触新鲜事物，幼儿充满了好奇心。希沃白板带给幼儿全新的体验，通过动画、音效等多种形式，将自然、社会与幼儿的真实生活结合起来，让课堂气氛更加活跃，也更加有趣，也能更好地调动幼儿的学习积极性。

2.激发幼儿的探究欲望

使用希沃白板可以让课堂变得更加有趣，以充满趣味的方式向幼儿展示科学内容，并能成功地引起他们的注意，激发他们的求知欲，更好地激发幼儿的探究欲望。在科学领域活动中，希沃白板的合理使用，创造了良好的学习环境，更好地激发了幼儿的求知欲望，确保他们积极参与科学探索。运用希沃白板教学，能让科学教学更具趣味，激发幼儿的探究兴趣，提高科学教学质量。在幼小衔接教学过程中，有效应用希沃白板，也能使幼儿在学习形式上更快适应未来的小学生活。

二、希沃白板在幼儿园科学活动中应用策略

（一）借助希沃白板进行科学的直观观察

幼儿学习知识往往具有一定的偶然性，在科学活动的探究过程中难免会遇到一些困难。教师在进行讲解时，不能只是停留在表面上。对此，教师应该多给予幼儿启发与引导，让幼儿观察并发现自然现象中蕴含的科学道理，以此帮助幼儿更好地学习知识，并获得更多知识储备。例如，通过观察图片或录像等方式，幼儿可以了解到水母主要以卵生为主，也可以很好地理解不同种类水母的生活习性。教师要对幼儿多加引导、多加提问，以帮助幼儿认识这些现象。在这一过程中，教师可以利用希沃白板帮助幼儿观察水母的不同习性：水母喜潮湿且很怕寒冷，也喜欢温暖的环境，水母体内可以储存大量水分以及用来生存的物质成分。教师可以用提问、引导的方式，帮助幼儿探索水母在海洋中的生活，借助希沃白板构建多姿多彩的“海洋世界”。

（二）借助希沃白板使实验过程更加真实

在幼儿科技活动过程中，教师应建立明确的教学目标，运用信息技术为幼儿营造良好的学习氛围，让他们体会到学习的快乐与知识的内涵，让他们永远都能从内心中保持对科学的热爱。探索性学习方式，既可以提高幼儿的科学素养，又可以使他们获得一些专业知识，在幼儿的头脑中构建起一套完整的知识库，让他们可以很好地实现自己的学习目标。例如，在幼小衔接的数学活动“分类与整理”中，教师巧用希沃白板，以幼儿熟知的物品为载体，让他们在看看、做做、玩玩中掌握物品的分类与整理，使抽象深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，成功地打破了教学中的困境，给幼儿留下了深刻的学习印象。在此过程中，幼儿也对数学的作用与概念有了初步认识，有助于幼小衔接的顺利进行。

（三）借助希沃白板创设教学情境

幼儿年纪甚小，很少能完全保持专注，他们的思维空间也比较有限。希沃白板采用有趣的动画、鲜艳的色彩、活泼的音乐，激发儿童的视觉和听觉，使他们产生对科技的兴趣。教师可以使用希沃白板来引导幼儿融入科学活动，激发他们的兴趣。与此同时，教师要把科学活动与幼儿的日常生活联系起来，增强他们的观察能力，发掘他们的学习潜力。比如在夏季，经常会有暴雨天气，甚至会出现雷击等事故。所以，幼儿教师要引导幼儿自小了解雷电现象，学会如何防范雷电。在相关科学探究活动中，教师要进行全面的教学设计，寻找打雷、闪电的图片或纪录片《雷电的形成》，利用希沃白板播放，让幼儿意识到雷电是暴雨天气的一种自然现象，对雷电的成因和风险有初步的认识，从而学会预防雷击。

教师可以请三个幼儿分别扮演小红帽、小猴子、小兔子的角色，选择三把椅子，分别代表岩石、大树、电线杆。教师在旁边朗读旁白，营造一种故事氛围，当教师读到“雷鸣”时，就会播放一段“轰隆隆”的录音，让几个主人公在这种情形下选择合适的藏身之处，之后再与他们探讨选择的对与错，让他们了解闪电的风险以及保护自己的正确方法。

（四）借助希沃白板进行分类游戏

希沃白板中的“课堂活动”模块能帮助教师轻松地创建科学活动中所需的各种游戏。在教学过程中，教师可以把“趣味分类”“超级分类”“知识配对”“分组竞争”等辅具应用融入希沃白板，将那些需要幼儿学习的要点，以各种各样的有趣方式，拉到大荧幕上，以巩固他们的记忆。幼儿通过游戏中的实际操作，更快、更好地吸收所学知识。在“课堂活动”模块中，游戏场景可以被设定为幼儿喜欢的动画，不仅丰富多样，充满童趣，而且声音效果很好，不仅节省了教师需要准备的素材，减少了教师的工作量，还能让教师在短时间内，用更少的时间来创作出更好的活动课堂。

在大班“垃圾分类”的科学实践活动中，教师要让幼儿明白垃圾分类的意义。幼儿掌握了正确的分类方法之后，教师可以用“趣味分类”的游戏，设定“可循环”和“非循环”两种垃圾类型，指导幼儿将常见的废物，如纸板、塑料瓶、玻璃瓶、果皮、电池等进行正确的分类。幼儿在生动有趣的交互游戏中，通过分析、比较和分类，学会进行垃圾分类。这项活动能充分发挥幼儿的动脑、动手能力，从而达到高效教学的目的。

在上述活动中，幼儿在教师引导下，借助希沃白板的演示，能更好地适应小学科学课程的学习模式，也能在丰富的模块单元中加强对科学活动的整体感知，丰富科学学习经验。

（五）借助希沃白板活跃课堂氛围

教师也可以使用希沃白板的“蒙层”功能，这可以增强知识的神秘感，激发幼儿的好奇心，符合幼儿的学习认知特征。例如，在大班科学活动“动物的尾巴”中，教师利用“蒙层”功能，将燕子、松鼠、老虎、猴子、大象等动物的身体遮掩住，再利用“橡皮”功能将动物的尾巴擦掉，让幼儿猜测是哪种动物，吸引幼儿的注意力，并让他们迅速地投入学习中，将它们的特征牢牢地记在脑海里，以更好地理解动物尾巴与其生活的关系。每一次，教师都会把动物的尾巴露出来更多，幼儿也会随着教师的动作，全神贯注地注视着动物，如果自己的猜测是正确的，他们就会高兴得手舞足蹈。运用希沃白板，能有效地活跃课堂氛围，让幼儿专心听讲，并能从丰富的情境中获得更多的信息。

（六）借助希沃白板实现师幼互动、家园互动

1.实现师幼互动

教师与幼儿之间的良性互动关系能够促进教学质量的提升。在幼儿教育中，教师若能接近幼儿，与幼儿沟通，聆听幼儿的心声，并鼓励幼儿主动表现，适时给予关爱、肯定、欣赏等情感反馈，就能充分鼓励幼儿，更好地促进幼儿的成长。教师要尊重和理解幼儿，遵循“儿童本位”的教学思想，同时也要提供一定的教学资源。在使用希沃白板的“课件演示”功能后，我们惊喜地发现，原来移动电话也可以成为遥控教学软件，它与大屏幕进行无线连接，既能完成课件的翻页、跳转，又能实现标注、缩放、使用聚光灯等多种功能，从而为“移动授课”提供了良好条件，实现高效的师幼互动。

2.助力家园互动

为了使幼小衔接工作有序开展，召开家长会，可随时形成家园互动的模式。我们借助希沃白板展示幼儿进入小学阶段后应养成的生活习惯，从而帮助更多的家长了解进入小学后幼儿应当掌握哪些技能。在家长开放日这一天，我们可通过希沃白板的视频影像功能让幼儿及其家长在线观看小学生的一天，展示小学生的生活状态和家庭学习氛围，从而给幼儿和家长带来清晰的认识。这样的方式，能让家长更好地了解幼儿在园内的表现，也能够将幼小衔接的经验和遇到的困难与家长及时分享。我们的实践表明，将幼小衔接融入幼儿园工作，能使幼小衔接更加愉快轻松，便于幼儿更好地掌握小学生活的能力，促进幼儿综合能力的成长。

三、结语

综上所述，希沃白板已被越来越多的教师所熟知，在幼儿教育中也越来越多地得到应用。然而，由于希沃白板的操作比较复杂，在幼儿园科学活动方面的应用比例并不高，这就需要幼儿教师不断提升信息技术能力。希沃白板有着丰富的功能，合理有效地运用希沃白板是提高科学教育活动质量的有效途径。希沃白板的出现，使科学活动有了更多新的可能，也能体现科学活动的全新形式。这不仅能激发幼儿的学习兴趣，也能促进科学活动的质量提升，更好地促进幼儿的综合发展。因此，教师应将希沃白板融入科学活动，在各种活动中进行深度探索，使幼儿具有独立学习的意识，更好地参与观察活动，培养幼儿的科学思维能力。与此同时，教师要加强与幼儿的互动沟通，打造高效的科学课堂，促进教学质量提升，要加强对幼儿规则意识的培养，使希沃白板有效助力幼小衔接科学活动的进行。