观一体化课堂教学 共研体育课堂教学体系

为了更好地引导基础教育阶段体育工作者认识体育教学体系科学构建与实施的价值，打通学生发展核心素养关键路径，服务学生健康成长，2023年10月23—27日，“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在合肥举行，本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办，合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校承办，共有来自全国十四个省会城市的体育教研员、体育教师近千余人参与。中国教育学会体育与卫生分会常务理事，十城市中小学体育教育教学研究会常务副会长、秘书长裴绍志主持了大会开幕式。

本次活动围绕会议主题进行了专家讲座、课例展示与点评、学校体育特色活动和专题学术研讨等内容。中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］为切入点，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等6个方面进行详细解读和梳理，并针对结构化教学、体育大单元教学、跨学科主题学习等一线教师普遍存在困惑的内容进行详细解读，帮助与会教师厘清概念，并结合具体案例阐述在实际教学中运用的策略方法，讲座内容既有理论和理念的引领，又结合一线教学实际，得到了与会教师的一致好评。

安徽省体育教研员吴桥在大会专题讲座环节用翔实的案例，详细介绍了“问题导向，任务驱动”的正向设计推导和基于运动教育模式的逆向设计推导两种操作方法，并提出了基于目标、提示、观察的“三个一”操作原则，即聚焦一个目标、给出一个提示、一次只关注一个点，为中小学体育与健康课程大单元教学的设计与实施提供了指导。

课例展示环节呈现了水平二《前滚翻交叉转体180°》、水平三《肩肘倒立与多种组合动作练习》和水平四《远撑前滚翻及多种组合动作练习》3节课。课堂充分落实“教会、勤练、常赛”的要求，以学生兴趣为切入点呈现情境式教学，融合信息技术下的微视频，并贯穿课堂始终，较好地体现了上下学段的有效衔接与一体化设计。3节课后，陈雁飞和吴桥分别作了精彩点评，并立足课程标准的有关理念与实施为上课教师进行了针对性指导。

本次展示课课程设计顾问、正高级、特级教师张纪胜在专题学术研讨交流中着重介绍了一体化下的课程整体设计思路，明确了多媒体信息技术与体育学科相融合的操作范式，提出了具有合肥经验的一体化课程路径，强调信息技术的实用性，并对展示课的可复制性表达了自己的见解。

本次活动还呈现了合肥市5所学校的大课间成果和特色教学成果，5所学校立足学校和学生实际，展示了丰富多彩的大课间活动和社团活动，特点鲜明、各具特色，为与会教师拓宽了思路、提供了借鉴。

为了使市内研讨课与本次“十城市”主题交流展示课形成学段之间的拓展延伸，以此次活动为契机，合肥市体育教研员郭齐智开展了合肥市体育优质课专题展示研讨活动，呈现了水平一《移动性技能——不同条件下跑与游戏》、水平一《非移动性运动技能——滚动与支撑》和水平五《鱼跃前滚翻组合动作》3节课，进一步将本次活动的经验和收获转化为课堂教学与实践，促使教师深化理解一体化内涵，促进高质量课堂生成，提升教师的教学能力和理论水平。

本次活动针对体操类单一内容进行不同学段教学一体化构建，立足大单元视角进行设计实施，围绕合肥市一体化课例进行上课与观摩、点评与研讨。本次活动是对课程改革深化的一次积极探索与尝试，将为各城市体育与健康课程体系化构建提供生动的样本，助推課程标准在各地的有效落地与实施。