做教师，要有“乐教爱生，甘于奉献”的仁爱之心

张玉滚

（河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学）

在第39 个教师节到来之际，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中强调：“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”作为一名大山里的乡村教师，听了习近平总书记的话，我备受鼓舞，倍感振奋。

黑虎庙村是河南省镇平县北部深山区的一个行政村，属于高丘镇。它位于内乡县和南召县交界处，素有“一脚踏三县”之称。这里群山环绕。从地图上看，这里距县城70 多公里，距离不算太远。然而，一座座大山像铁桶一般，把黑虎庙围困得水泄不通，牢牢压在谷底。以前，黑虎庙人要想走出大山，得沿着山脊上牛羊踩出的小道，翻越尖顶山，再穿过险峻难行的八里坡，走到高丘镇，来回通常需要10 个多小时。

我们黑虎庙小学地处伏牛山深处，群山环绕，海拔1300 多米， 学校辐射半径达7.5 公里，只有几个老教师在苦苦支撑。毕业后，我选择了一条朋友们都不愿选择的道路，回到家乡做了一名教师。2001 年9 月初，我在老校长吴龙奇的多次劝说下，下决心来到学校，走进自己当年上课的教室，首先映入眼帘的依旧是破桌子、破水泥台子，里面坐着十来个“土孩子”。吴校长说：“玉滚，泥巴砖头垒个灶台，顶多能用个十年八载。咱们教学生认的每个字，他能用一辈子。你要不来，这个班就开不了台，孩子们就得上山放羊去。”看着孩子们清澈无邪、渴望知识的眼神，我好像看到了自己小时候的模样。难道就因为没有教师，让他们小小年纪失学吗？我的鼻子猛地一酸，就答应了吴校长。

就这样，21 岁的我成了黑虎庙小学的一名教师。这些年来，这里的教师换了一茬又一茬，我一直在坚持。这一切都是因为我是从大山走出来的孩子，我知道一个尽职尽责的教师对孩子们多么重要。有一次，我到一个村子里家访时，听到家长们说：“玉滚回来了，咱们娃有希望了。”这使我又一次深深地感受到：在人生成长的道路上，教师的影响力是不可忽视的。这些年，尽管我尝尽了山村教学的酸甜苦辣，但学生的成绩和家长的赞许让我觉得一切都值得。所以，我要感谢我的老校长吴龙奇，他圆了我“长大后我就成了你”的志向，我更要学习他于无声处谱心曲的境界。

从此，我和我的同事接过老校长手中的扁担，踩着老校长的脚窝窝，往返于高丘镇和学校之间的崎岖山路，挑书本教材、学具教具，挑油盐酱醋、蔬菜大米，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗。无数次起早摸黑，披星戴月，来回近10 个小时的奔波对我们来讲都成了家常便饭。

还记得2006 年春季刚开学，山里潮气大，遇冷成冰，本来就难走的八里坡更加湿滑难行。眼看就要开学了，孩子们的书本还在高丘镇上。正月初十凌晨三点多，我就扛上扁担出发了，揣几个凉馍，一步一滑地直到中午才赶到镇上。向路边人家讨碗热水，吃了凉馍，我又赶紧挑着几十公斤重的教材和作业本往回走。一路紧赶慢赶，晚上十点多，我才走到尖顶山下。汗水在眉间结成了冰碴，肩膀早已磨肿，脚上水泡连着水泡，每走一步都疼得钻心。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，我实在走不动了，就找了个山洞，把书本用油毡包起来，小心翼翼地放好。我坐了大半夜。第二天一早就往回走，等到了学校，我几乎成了“泥人”。但是，看到孩子们拿着干干净净、完好无损的新书，我觉得路上的辛苦是值得的。

虽然学校条件艰苦，交通不便，师资力量不足，但学校的各项工作要开展，各个学科都要有人教。当时我们只有6 名教师，而且4 人面临退休。于是，我和同事们不得不把自己打造成“全能型”教师和“万金油型”教师。语文、数学、英语、道德与法治、科学，我们样样都得“精通”。“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是我给自己定下的铁的纪律！数学课上，我和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具；语文教学中，我认真钻研课标，设计教学环节，运用简洁准确的语言，力争把每节课控制在15 分钟内，把更多的时间留给学生思考和练习；体育课上，我把乡土游戏融入课堂，教孩子们推铁环、丢手绢、玩羊抵架等；音乐课上，我让学生跟着录音机学唱；上美术课时，我领着孩子们到校外写生，画山、水、树木和动物。这些教学方式极大地调动了学生的学习兴趣，也很好地满足了学生的学习需求。

黑虎庙村群山环绕，地理位置偏僻，村民大多选择外出务工，在校的孩子中有三分之一是留守儿童。哪些孩子跟着爷爷奶奶生活，哪些孩子生活在单亲家庭，每一学期我都把这些情况摸得一清二楚。谁家孩子爷爷奶奶年纪大了，需要格外操心；孩子们都在哪儿住，谁上学需要接送……我都要一一记在心上。

还记得2014 年6 月的一个晚上，我正在改作业，忽然接到张朋爷爷打来的电话，说已经10点多了，孩子还没到家。6 岁的张朋是学前班的学生，父母在外地打工，只有腿疼的爷爷在家，走路不便。学校6 点就放学了，孩子咋还没回去呢？我和妻子立刻打着手电筒去找，走了七八里地，在路边儿发现张朋靠着大石头睡得正香，脸上还爬着许多小蚂蚁。我们连忙蹲下身子，抖掉张朋身上的小蚂蚁，背起张朋就走，经过一个多小时才把张朋送到家。张朋爷爷感激地说：“多亏你们了，要不是你们把张朋送回来，我孙子恐怕就让狼给吃了。如果出了事情，我可怎么向他爸妈交代呢！”他说着眼泪一滴一滴往下掉，握着我的手久久不放。

我一直认为，爱是最长久的润泽。我爱教育、爱学校、爱孩子。这种爱未必回肠荡气，却是贴心贴肺的疼惜。这些年，学生有个头疼脑热的，我总能第一时间发现，办公室的药箱里常备着感冒药。为了孩子们，我练就了一身过硬的好本领：掂起勺子能做饭，拿起针线能缝纫，课桌椅坏了我来修，校舍破了我来补……每当有学生因贫困面临失学时，我会主动拿出工资为学生垫付学费；家距离学校较远的学生，我就说服家长，让学生和我同吃同住；有的孩子一时交不上餐费，我就悄悄掏腰包垫上。孩子们的需求，永远被我放在第一位。

记得一位作家曾说，一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。岁月更迭，韶华易逝，转眼已过去二十多年时光，从当初的追梦少年到如今的疲惫中年，扎根在乡村的田园，一路走来，虽然路途并不平坦，甚至有跌倒和伤痛，但是我快乐面对，愉悦前行。我给大山的孩子们找到了走出大山的路，找到了未来更多的希望，享受着一路风景，收获着一路阳光，就像石缝中的野草山花，在孤独中依然挺起一年年的希望和倔强。

孔子曰：“仁者爱人。”“爱人”是一种仁人的博大情怀，师爱的最高境界是仁爱。教育家既是“人师”，也是“仁师”，用大爱浇开生命之花，用大爱书写教育人生。仁爱之心体现为热爱教育事业。热爱所教的人、所教的内容和所教的方式是从事教师这一职业最基本的要求。陶行知以“爱满天下，学做真人”诠释大爱情怀，于漪用生命“红烛”为教育播撒光亮。仁爱之心体现为关爱学生。爱心是学生打开知识之门、启迪心灵的开始。爱生方能乐教，才能对教育工作永葆热情。