相聚云端，“国培”中的诸多感动

任文香

2010年教育部、财政部全面实施中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”。自“国培计划”启动以来，河南省落实国家教育发展战略对师资培训的新要求，立足本省的教育特色和优势，设置了多领域、多层次、多形式的“省培计划”。

河南师范大学文学院于2012年获得小学语文学科“国培计划”——示范性培训项目国家级培训资质，作为承训单位先后完成河南省教师培训团队研修项目、乡村中小学教师专业能力建设项目、青年教师助力培训（紧缺薄弱领域）项目、送教下乡、乡村首席教师素质提升工程培训和河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程省级骨干教师培育项目，以及濮阳市梯级教师队伍建设项目等多层次、多批次的“国培”“省培”“市培”等培训任务。

相聚云端，是新冠肺炎疫情暴发以来教育领域为了有效避免病毒传播，采用的一种新的授课、交流方式和手段。“国（省）培”也与时俱进，“引进”“移植”了这种方式。在成功举办2022年上半年线上培训的基础上，2022年12月河南师范大学文学院承担的培训在云端拉开序幕。在这一过程中，不说为保证培训质量研制调整方案的艰辛，不说联系每个学员创建“培训大家庭”微信群的费心，不说请教专家落实方案要求设计课程的精心，单说疫情期间参训学员、培训专家的双向奔赴，以及服务管理人员默默赴约的坚守，就让人在寒冬里有很多感动。

首先，让我感动的是参训学员。2022年12月21日参加培训的是河南省义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程省级骨干教师培育项目的214名小学语文省级骨干教师培育对象。他们一般具有20年左右的教龄，年龄在40岁上下，在家里是顶梁柱，在单位是骨干或领导。参加培训时，他们还承担着一定的教学任务，还承担辅导孩子的家庭职责。此时他们大多数人刚刚“阳康”，带着粗哑低沉的嗓音，每天准时和大家相聚云端。

其次，让我感动的是授课的专家团队。专家团队里有省外的培训专家、省内的中原教学名师，有中原名师、一线教研员，还有高校教师。根据2022年颁布的新课程标准，他们或宏观把控、高屋建瓴，或课例讲解、细致深入，或识字教学、阅读品鉴，或习作支招，在大单元教学和学习任务群等方面为参训教师指点迷津、助力成长。而这些专家大多数刚刚经历过高烧，他们嘶哑着嗓子却依然尽量展示活力。此时此刻，授课专家得到的是“叠读真有意思！”“听得入迷，太精彩了，忍不住和在身边听课的孩子一起诵读。”“这样的课我都能听入迷，孩子们能不喜欢吗！”等一系列评价。我想，这是给授课专家最好的“颁奖辞”！

最后，让我感动的还有我们的服务管理团队。为响应学校对“国培”的要求，河南师范大学文学院在承办“国培”“省培”“市培”时，每期培训都会配备包括学科班主任、生活班主任、助理班主任的“豪华”服务管理团队。学科和生活班主任一般由本院教師担任，而助理班主任我们会选择认真负责的硕士研究生和博士研究生来兼职。本院教工参与“国培”责无旁贷，而研究生有自己的学业任务，做“国培”助理实属额外劳动。他们在兼顾学业的同时，还能做到对参训学员、授课专家的无微不至，实在令人动容。正是因为他们一直守候在电脑监护课堂，才有了我们的云端相聚。

2023年的春天如约而至。我期待，在草长莺飞、春暖花开的季节，在河南师范大学的校园，我们会有一次最美的遇见。而2022年12月相聚云端的这场有“温度”的培训，将永存我们的记忆。

（作者系河南师范大学文学院研究馆员，先后多次承担“国培”“省培”“市培”“县培”培训任务）

（责编 韩玉兵 侯心雨）