再访苏安

周满生

国家教育发展研究中心原副主任、研究员，专家咨询委员会副主任；全国教育科学规划领导小组比较教育学科组副组长；国务院特殊津贴专家；北京师范大学博士生导师。美国富布莱特新世纪学者。中国教育发展战略学会原副会长兼学术委员会常务副主任，创新人才研究会副会长；中国教育学会学校文化研究分会原理事长。长期从事国家宏观教育政策和比较教育研究，参与国家多项宏观政策与法规的起草与制定，在国内外学术杂志发表论文200余篇。其著作《国际职业教育发展的基本趋势及对我国发展职业教育的启示》《世界教育发展的基本特点和规律》《教育宏观决策比较研究》分别获全国第二届、第三届、第四届教育科学优秀成果二等奖。

2018年7月我曾应邀参加了在多伦多举办的中加教育高峰论坛，并顺访了位于多伦多Queenlea街区的苏安高级中学（SuOn Academy）。苏安高级中学（以下简称“苏安中学”）创办于2009年，是中国江苏省与加拿大安大略省合作创办的，经加拿大安大略省教育部批准注册，并在其监管下开展教学活动的全日制高中。苏安中学占地一万余平方米，拥有较完备的教学和生活基础设施以及体育运动场所。苏安中学招收的基本都是中国内地学生，该校采取“北美教育+中式管理”的模式，针对中国学生的特殊性，力图打造适于中国学生在加拿大高中阶段学习的中西结合模式。彼时同中外方校长、管理人员、学生的交流，给我留下了深刻的印象。

今年6月13日，我再次访问了苏安中学，与中方管理团队、外方新任校长、教师和学生进行了座谈，对苏安中学的办学情况有了新的了解。疫情三年多来，该校秉承“成功留学”“平安留学”的理念，绝大多数学生坚持留加学习，没有发生一起安全事故，连续数年获得中华人民共和国驻多伦多总领事馆颁发的“平安留学奖”。苏安中学管理中最突出的点是“加拿大式教学+中国式管理”的中西合璧办学模式，学生早餐后，从8：00早自习开始的学习活动，到19：00—21：00晚自习乃至周末组织学生参观、开展文化活动、义工活动等都在学校教师团队的监督下进行，充分保证了让远在国内的家长放心。

苏安中学的办学理念是“全人关怀、学业卓著、明理自立、全球公民”。正如新任校长伊安·伯特尼克（Ian Botnick）所说：“在苏安中学，教育不仅仅是获取知识和技能，还要相互尊重、赢得尊严、富有同情心和坚持信仰。作为校长，我将支持指导学生的个性发展，迎接学术挑战，在校园中充分发挥每个学生的潜能。”该校2022届102名苏安高中毕业生共收到来自加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家的知名大学录取通知840份，人均超过8份。苏安中学的学生还收到各大学的奖学金293万加元，人均2.8万加元。苏安中学78%的学生进入著名高校的理工科和商科就读。

我访问时同该校一个叫Carla的女生交流了十来分钟。Carla说她初中来自北京外国语大学附中，在苏安中学完整学习了四年，一直都没有回过北京。但在苏安这四年人生过得非常充实。她学到了高中所要的一切，她还在当地兼职教中文。女孩子形象非常阳光，讲话条理清晰，充满自信。校长告诉我，Carla担任校学生会主席，跟同学、老师关系处得非常融洽。Carla今年已被多伦多大学计算机科学系录取并承诺给她8万加元的奖学金，但是她还是决定去美国密执安大学安阿波学院就读。校长还说类似Carla这样的学生，苏安中学为数不少。另据最新统计，2023年苏安中学91%的毕业生手握至少一份世界百强名校的录取通知书，多者七八份。

通过对苏安中学的两次访问，我深刻体会到：

中国的基础教育要坚持面向世界，面向未来，面向现代化的发展方向，要积极主动地走出去。

教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育对外开放不动摇，主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。我们要主动积极引导国际教育走进來，中国的教育走出去。苏安中学就是我们积极走出去，开展海外合作办学的一个积极的尝试。十四年的办学实践证明这条办学路径走对了，逐步建构起一个有序的教育走出去机制，逐步结出办学硕果。现在苏安中学在多伦多已经逐步声名鹊起，在华人圈外影响越来越大。

对低龄留学生要给予特别的人文关怀。

低龄留学扩大了家长和学生对教育的选择权，减少了国内挤高考“独木桥”的压力，满足了不同家庭学生的不同教育需求。国外开放的教育体制和较为宽松的学习环境有利于构筑多元成才的立交桥。低龄留学生在留学生涯中拓宽了视野，锻炼了国际交往能力，提高了责任意识和独立生活能力。低龄留学生在适应语言、生活、教学环境等方面面临着沉重压力，要对低龄留学生给予特别的人文关怀。海外办学要倡导成功留学与平安留学并举。苏安中学率先提出“平安留学”的口号。学校开办以来，尤其疫情高峰时期，学校始终把学生安全放在第一位，该校以严格早晚自习制度保障学习时间，有双语班主任团队、生活老师团队促进家校沟通，实施中西融合的管理。该校教师全方位关爱学生成长，从接送学生、饮食健康、看病就医、晨起晚息无微不至给学生以关怀，到与家长始终不断地保持密切沟通，真正做到了祖国放心，家长满意，学生认可。逐步构建起一个较高质量的风险防控体系和留学生教育招生与服务体系。

中外合作的国际学校就要坚持开放的策划方式，强调学生培养的多样化、个性化，要努力把国际学校办成一个双方认可的品牌。

我们要不断探索未来学校建设中国特色国际教育创新模式的途径，要不断学习借鉴西方教育新思想、新进展，还要坚持中华优秀文化传统教育，特别要注重培养孩子的文化自觉、文化自信心。一百多年前，张之洞先生多次说过： “排斥西学是为守旧，诋毁中学是谓忘本，要保粹开新。”今年两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，并强调，“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信的孩子。”苏安中学正在朝这个办学方向努力。首先实现学校课程本土化，所选用的课程与教材与当代最先进、新颖的课程与课本接轨，同时辅之以实用的教学手段，强调课堂参与、小组讨论、专题作业、主题演讲、综合评价。苏安学生反映最受益的就是每周一两次的小论文（essay ）撰写批改和科学、生物等课的实验报告撰写，其中很多方法、内容是国内学不到的。同时聘请中方教师开设中国特色的文化选修课，坚持优秀文化传统教育，培养其文化自觉、文化自信，使苏安学子能保持拳拳爱国之心，怀有学成后报效祖国的信念。在两任经验丰富的外方校长的带领下，苏安中学不断提高加拿大本土教师的教学水平，所有教师都拥有加拿大专业本科+教育硕士以上专业学位和加拿大教师资格，双方团队共同努力，逐步实现着“学业卓著”的教学目标。