唐飞：数学世界里的幽默“大顽童”

何兰

20岁的唐飞，从学校毕业后到了重庆市江北区鲤鱼池小学，成了一名数学老师。身边同事问他年龄，唐飞让他们猜，有人说：“估计三十六七岁。”

40余岁的唐飞，来巴南巴蜀实验小学校已经4年。身边总有学生好奇他的年龄，唐飞还是让他们猜。有学生说：“您看起来像三十六七岁。”

“教了20多年书，一直停留在三十六七岁的年纪，这未尝不是一种幸运。”在唐飞的自我调侃中，笑意在他脸上蔓延开来。生性幽默的他，总能快速活跃气氛，让谈话变得轻松。在数学的世界里前行了20余载，他是学生眼里对数学充满热情的幽默“大顽童”。

多变课堂，以热爱激发热爱

某一年，接手新的班级时，看着台下一张张充满期待的脸，唐飞故作神秘地说：“同学们，我是你们的唐老师，你们记住，唐老师是一个运动员哦。”“运动员？唐老师，你喜欢运动吗？”台下的孩子们瞬间来了兴趣。“正因为我不喜欢运动，所以肚子才特别圆。”唐飞摸了摸肚子，大笑道，“今天放学后，你们可以回去观察爸爸的肚子，看他的肚子有没有唐老师的肚子这么圆。”那天放学后，班上孩子回到家后的第一件事便是看看爸爸的肚子。

因着这份幽默与亲和，“大顽童”唐飞走进了孩子们的心。他的幽默如同刻在骨子里的基因，课堂上遇到的各种突发情况，也总能轻松扭转。

去拉萨送教时，他给当地老师上示范课。那堂课，是给孩子们讲莫比乌斯带。为引进知识点，他抛出了一个问题：“同学们，这个世界上是否有一根带子，它只有一个面呢？”刚问完，便有学生说出了答案。唐飞在不同的课堂上都问过这个问题，鲜少有学生能回答出来。眼见回答得这么迅速，他喜出望外，立马邀请这个孩子上台进行演示。

当时现场有几百个老师在听课，由于害羞，这个学生无论如何都不愿意上台。为了避免课堂陷入尴尬境地，唐飞迅速化身“夸夸师”，以轻松的语气说道：“莫比乌斯都花了很长时间才研究出这个问题，你如此迅速就回答出来了，比数学家还要厉害。”他边竖起大拇指边引导：“你能告诉我，是怎么知道莫比乌斯带的吗？”经此一问，孩子的话匣子一下便打开了：“我前两天看了《最强大脑》，里面刚好讲到了这个知识点，我很感兴趣，就跟着实验了很多遍。”在随后的课堂里，唐飞顺势让他将研究莫比乌斯带的过程分享给身边同学听，紧张的氛围一下就被打破。

把一个可能出现的尴尬情境变成了学生的“高光时刻”，唐飞的处理赢得了在场老师的高度认可。“‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村，这或许就是教学的最高境界。要想达到这种境界，关键在于‘热爱两字。”他笑言。

日常教学中，唐飞把“因为爱，所以改变”当成座右铭。他告诉我们，教师对教学的热爱会激发学生对学习的热情，以热爱激发热爱，才有可能使学生爱上数学，爱上学习。平常在学校，遇到同年级的数学老师，他总是追着人家问，能不能把课让给自己来上。“我喜欢上课，也享受上课。”对自己这种近乎“痴狂”的热爱，唐飞大笑道。

他把热爱当成自己前行的动力，也把这份热爱传递给了学生。课后，常有一群学生围在唐飞身边，问各种问题。有学生对电视剧中的一个数学概念不理解，便兴致勃勃地找唐飞来探讨。还有学生悄悄对他表达：“唐老师，数学是我最喜欢的课。”

师道传承，收获成长的喜悦

热爱从何而来？唐飞认真地告诉我们：“这是一种传承。”

很长一段时间，唐飞都把“一个人的成功取决于他读过的书和他见过的人”这句话作为自己的QQ签名。在他刚毕业进入学校工作时，便遇到了对自己影响极为深远的师父。

唐飞要执教公开课，师父和他一起泡在办公室，一次次磨课，一次次给建议，为让课堂呈现出最好的效果。讲什么话，做什么动作，怎样断句，怎样提问才能给学生最好的指引，在师父的指导下，唐飞体会到了为一堂课而字斟句酌的快乐，也在教学中快速成长。“从1996年到2006年，是我不断打磨自己的十年。有了这十年的积累，才有了后面的破茧成蝶。在师父身上，我看到了他对教学的热爱与执着，以及不求回报帮助年轻教师成长的奉献精神，这為我日后的路铺就了底色，这就是传承。”唐飞感慨道。

今日的唐飞，也成了别人的师父。对待年轻教师，他同样会毫不保留地进行指导，手把手地教授，不厌其烦地磨课。在他的指导下，很多年轻老师在全国的赛课中获奖，当中也有不少人走上了管理岗位。

谈到这些，唐飞满脸欣慰。过去，他从前辈教师身上传承对教育的执着，今日，他把对教学的热爱传递给年轻教师，也把对数学的热爱传递给年幼的学子。他表示：“并非因为天生就喜欢数学，而是出于对教学的负责、对学生的负责，把自己全部身心都投入到工作中，久而久之，这种精益求精的状态就化成了对数学全身心的热爱。”正因如此，当他日复一日充满激情地站上讲台，常常为了一堂课而备课到凌晨两三点，教育已经成为他想要毕生追求的事业。

常有毕业多年的学生回来看唐飞，他会邀请他们到班上进行分享。“只有喜欢数学，你们才会愿意花时间去研究它，认真研究了才会出成果。”这是师哥师姐们对学弟学妹说得最多的一句话。这种时候，唐飞总是满脸笑意地站在台下。因他看到，对数学的热爱犹如一颗种子种进了学生们的心里，开出了鲜艳的花，也结出了可喜的果。