“三全育人”视阈下大学生工作胜任力培养路径研究

文/陈笑

随着国家“三全育人”教育理念的引入，全员教育、全程教育、综合教育的模式在高校就业指导工作体系中逐渐凸显。对此，高校要从“三全育人”的角度进行顶层设计和制度布局，以教师为中心，面向全体员工开展全面的就业服务教育体系；以大学生为中心，反映大学生就业和教育的全过程；围绕环境，塑造全面的就业教育环境，探索大学生“三全育人”就业教育新路径，促进大学生更全面、更高质量就业。“三全育人”就是要把大学生放在教育的第一位，建立一个全过程的、全方位的、综合性的教育系统，把教育资源和教育方式进行最大程度的整合，从思想道德素质、专业理论、技能、价值观念等方面进行全方位的提升。但目前高校毕业生就业指导队伍的整体参与程度不高，就业指导工作还没有完全融入毕业生就业工作中去。为此，必须突出“三全育人”，强化大学生就业指导工作。

“三全育人”理念对大学生就业指导工作的促进作用

推进就业指导改革。随着高校毕业生数量的增加，对高质量人才的需求也越来越大。高校应积极开展改革，在实施“三全育人”的过程中不断创新。大学是培养人才的重要场所，要按照国家当前的就业政策，做好大学生就业指导工作，在“三全育人”思想的指导下，建立合理的教学体系，以适应全过程和全面发展的需要。按照教育改革规划的要求，学校要实行服务型就业导向教育改革，加强大学生就业创业培训，提供职业指导。面对新时代，要以“三全育人”为导向，强化各个部门的联动，进行全面的教学改革，建立适合大学生发展需要和时代特点的教育体系。大学生就业指导是学校教育工作的重要组成部分，是服务育人和课程育人的根本，因此，要整合学习要素、学习资源，确保综合培训课程的顺利实施，通过丰富的实践教学方式为大学生提供专业的就业指导。

为就业指导提供理论支持。大学生就业指导是一项重要的工作，要体现“三全育人”的思想，保证大学生就业指导工作有效开展。“三全育人”思想为大学生就业指导工作提供了理论依据。学校要以适当的意见和建议为出发点，从全员、全过程、全方位的综合培训入手，利用思想价值导向，创新教育培训流程和整合方式，创造良好的教育价值。在新时代背景下，既要为高校毕业生提供高质量的职业技能，又要为大学生提供良好的就业环境，从而为大学生职业生涯规划提供有力支撑。在贯彻“三全育人”思想时，要对校内外教育资源进行整合，发掘和选择适宜的教育资源，构建体现大学生主体地位的立体教学模式；要做好育人方式的创新，为大学生提供就业服务。

“三全育人”视域下大学生就业教育体系的优化

挖掘现有资源，打造系统化的就业体系。要分析当前社会发展形势，把握经济发展趋势，为大学生提供良好的创业教育，激发创业精神，帮助他们实现就业。学校应抓住发展机遇，分析现有的优惠政策和条件，为大学生创造有效的职业指导模式，提升大学生就业和创业主动性。首先，应在学校内建立专业组织结构，结合现有的制度和要求，不断提高专业能力。其次，需要监督和管理学校就业辅导工作，加强各级员工之间的联系，在全面跟进的基础上及时确定现有问题，采取有效措施，增强大学生创业信心。最后，通过“三全育人”思想帮助大学生形成正确的就业理念，规划好职业生涯，不断提高自身的适应能力。在实施阶段，严格遵守我国现有的条例和准则，以确保就业咨询的有序发展。

整合资源实现全方位就业指导。从基础教育的角度来看，大学生的就业取向应该是多维的，高校要提供覆盖面向工作的教育内容，从不同角度考虑提高大学生就业能力的必要性，以建立健全面向工作的学习内容体系。随着大学生的学习方式和兴趣的变化，教师的教学方式也在发生着变化，因此，应注意教学方法的多样化，使之适应新时期的需求。一方面，高校要能运用技术手段为大学生提供良好的信息平台。该平台可以根据教育理念的相关要求，完善在线学习指南的内容。信息和参考平台需要实时更新国家就业政策、各行业大学生就业数据和就业趋势。通过视频资源整合相关大学生的成功工作经验，使大学生对工作相关内容有更全面和更详细的了解，掌握相关的工作生活技能。另一方面，为了满足以工作为导向的教育内容以及人才对社会发展的要求，必须提高大学生就业竞争优势。这就要求大学生不仅具有扎实的专业理论和技术水平，而且具有较高的文化素养，包括道德修养、心理素质、协作能力、交流能力等，所以有必要对绩效指标进行完善，从多个角度对大学生的综合就业状况进行分析和评价，科学有效地开展就业指导。高校还应在现有课程体系的基础上增加课外活动，特别是要提高大学生的整体工作能力。除了特殊课程的教学和咨询外，还要为大学生提供在线、离线职业指导，为大学生提供就业咨询服务。

开展大学生就业与创业精准帮扶指导工作。要根据大学生的实际情况，积极推进大学生个性化服务建设和领导能力建设，引导大学生创业；要增强对大学生就业和创业指导的适应性和覆盖面，在满足大学生就业创业需求的前提下，提高高校就业创业指导的效率和质量。为了向大学生提供准确的帮助，必须加强管理人员和大学生之间的联系，为大学生提供详细、准确、全面和科学合理的就业咨询服务。就业和创业咨询服务涵盖就业领域、市场发展、就业前景和每个主要行为者的就业方向，要确保大学生有效结合自身实际，在每个阶段做出合理的就业选择。关于创业、就业、职业选择和面试等问题，要根据大学生的年龄，向不同年级的大学生提供有针对性的、专门的和科学的工作和创业指导。此外，学校可以在大学生的不同阶段为其提供不同的模拟实践环境，并把相关因素考虑进去，如学校的专业地位和大学生的意图，让大学生更好地了解就业过程和技能。高等教育机构可以将模拟实践的创建和最终结果纳入顾问、专业教师等的绩效指标，以获得准确的信息反馈。

全程育人，深化就业育人模式。要以“三全育人”为核心，以“全过程育人”为目标，构建“全程化”教育模式。一方面，大学生的知识与技能培养是一个长期的过程，必须在不同的学期为大学生提供各种就业咨询，因此大学咨询工作必须贯穿大学生入学的各个阶段，直到他们毕业。当大学生进入大学时，高校要利用好新生培训机会，及时传达对工作和职业选择的正确理解，以便在进入大学校园后开始职业教育。在大学中期，学校应该注意让大学生将自己的职业生涯与工作和生活紧密结合，快速制定职业目标和就业目标。毕业后，有必要持续跟踪和研究毕业生的就业数据，并与他们保持密切联系，为大学生在校园内相互学习奠定坚实的基础。另一方面，父母是孩子的第一任老师，高等教育机构的职业教育必须以子女的家庭教育为基础。大学生家庭有必要为子女提供就业咨询，并与大学的职业方向保持有效联系。因为即使在上学期间，父母也不能忽视孩子的职业方向。家庭要与学校共同形成就业教育体系，引导大学生树立正确的就业观。

将“三全育人”理念有效融入大学生就业指导中，可以提高大学生就业指导工作质量，保证大学生在学习过程中得到很好的就业指导，从多个角度去认识当前的就业情况，对自己的职业发展有一个清晰的认识，并根据自己的职业发展需求来确定职业发展方向；加强对大学生的专业素质、专业能力的培养。在此基础上，要结合学校特色，培养具有较高理论素养和较强专业技能的复合型人才。要充分发挥高校毕业生就业指导的作用，从多个方面提升就业指导质量，为大学生将来的职业生涯提供支撑。