众创空间视域下高职院校创新创业教育研究

宋艳语

渤海船舶职业学院，辽宁兴城 125105

在“大众创业，万众创新”的背景下，培养具有创新创业能力的高端技能人才是新时代赋予高职院校的重要使命。众创空间是高职院校的新型创新创业服务平台，主要是以高职院校学生为服务对象。众创空间能够为创业者提供良好的工作空间、社交空间及资源共享空间，它集创新创业、教育、孵化与投资等功能于一体，是学生创新创业实践的前沿阵地[1]。经过多年的探索与实践，高职院校创新创业教育不断强化，创新创业体系日趋完善。但也不同程度地存在一些问题，如创新创业教育理念滞后、创新创业教育内容单一[2]、众创空间孵化功能没有得到充分发挥、创新创业教育偏理论[3]179、创新创业课程体系不完善及师资较薄弱等。为了解决创新创业教育过程中存在的一系列问题，有必要基于众创空间对创新创业教育进行探索，拓宽创新创业教育路径，为高职院校培养高素质、高技能的创新型人才提供借鉴。

1 众创空间对于高职院校创新创业教育的意义

1.1 提高学生的创新创业意识

众创空间多种形式的活动，如创业沙龙、项目推介会、培训辅导等，能够营造出浓厚的创新创业精神氛围。在这种氛围的熏陶下，学生的创新创业热情会被大大激发。在这里，创业文化与创业实践得到了有机结合。大家可以在一起交流成功的创新创业经验，还可以在一起学习借鉴创业成功典型。通过众创空间，高职学生的创新创业意识自然而然得到提升。

1.2 为学生提供社会实践的平台

高职院校的创业学生是众创空间的主要使用者，也是众创空间的主要服务对象。高职学生有鲜明的“互联网+”时代特点，因出生于网络信息时代，受数字信息技术的影响较大，他们的学习、生活和娱乐离不开网络。他们容易接受新鲜事物，创新能力和自我表达能力较强。毫无疑问，高职学生是创业人群中最具活力的群体，具备了创新创业意识和创新创业理论，但还需要一个社会实践平台，能够将课堂上学到的理论知识应用于创新创业实践。而众创空间能够整合课内外的创新创业实践教育资源，引导学生将理论知识融入创业实践，从而大大提高学生的创新创业社会实践能力。

1.3 促进科技成果转化和创业项目孵化

众创空间是连接高校、社会和市场的纽带[4]。作为一种新型的孵化器，众创空间在高职院校与社会企业之间具有重要作用。一是通过众创空间，高职院校的科研成果、创新项目可以孵化为科技型或服务型企业；二是可以通过众创空间的创业投融资服务体系，为师生的创新项目寻求种子基金或天使投资。总之，通过众创空间能够有效促进科技成果转化和创业项目孵化，激活创业资源[3]178。

2 众创空间视域下高职院校创新创业教育探究

2.1 优化创新创业教育课程体系

高职院校的创新创业教育不同程度存在课程体系不完善、课程设置不合理的问题，因此需进一步优化创新创业课程体系。调查显示，高职学生认为接受创新创业教育主要是创新创业课程占比76%，认为创新创业课程具有有效性的占比86%，其次是创新创业竞赛/训练（33%） 和创新创业实践活动（33%）。创新创业课程在高职学生创新创业教育中占有重要地位，虽然目前高职院校非常重视创新创业教育，开设了创新创业课程，但是缺乏必要的创新创业教育的教材支撑，课程体系还需进一步完善。针对课程体系建设中存在的现实问题，应采取有效措施，进一步优化创新创业课程。在将创新创业课程与专业课程有机融合的基础上，还应充分利用众客空间开放性、包容性的特点，引导学生积极参加各种创新创业竞赛和实践活动。

2.2 创设创新创业实践基地

创新创业教育的本质是实用教育。因此，高职院校应建立大学生创新创业孵化基地，为开展学生创新创业教育、进行创新创业实习实训提供创业项目信息和创业项目孵化的软硬件支持，为在校大学生提供创新与自主创业的有利条件和良好环境，有效培育大学生的创新精神、创业意识和就业能力[5]。成立创新创业团队，通过学生社团等形式定期开展活动，积极组织学生参加创新创业大赛、职业院校技能大赛等各类科技创新、创意设计大赛和活动，定期开展机械创新设计与制造大赛，并由导师团队全程进行指导，提升学生创新创业能力。积极吸纳学生参加教师承担的科研项目，引导学生跟随教师参与科研项目申报与研究、科研成果转化等科技活动。定期邀请创业导师举办创新创业讲座、沙龙、论坛等活动，对申报的创新创业项目进行路演，培养大学生创新创业精神和创新创业技能。成立创新创业团队，通过学生社团等形式定期开展活动，以先进高强钢应用技术研究中心为平台，吸收部分学习成绩优秀学生参与到科研项目中，带领学生积极参加“挑战杯”等创新创业大赛。

2.3 打造创新创业实践师资队伍

师资力量是高职学生创新创业实践教育发挥作用的重要保障[6]。因此需要建立校内专职创新创业导师团队，采用外出培训等手段，不断提升创新创业指导教师的教学和指导能力[7]。渤海船舶职业学院全国“最美教师”万荣春担任创客空间学生社团指导老师，推出高职PRP 创新创业教育模式，带领学生屡获国赛、省赛奖项。在学院教师的指导下，2019 年在第五届辽宁省“互联网+”大学生创新创业大赛中，邹海滨等学生的作品“校壹点服务平台”项目荣获职教赛道银奖，许中男等学生的作品“智慧消防控制系统研发”项目荣获高教赛道铜奖。2022 年在辽宁省职业院校技能大赛新媒体运营创新创业赛项中喜获两项二等奖。此外，学院从渤海船舶重工有限责任公司等企业聘请名家和创业成功人士担任校外兼职创新创业导师，参与创新创业授课并开设讲座，并对学生创新创业项目进行指导。

3 结语

综上所述，众创空间对于高职院校创新创业教育具有重要意义。基于众创空间开展大学生创新创业实践教育，能够为高职学生提供社会实践的平台，促进科技成果转化和创业项目孵化，提高学生的创新创业意识。为了给高职学生提供创新创业的有效帮助，进一步提高创新创业人才培养质量，高职院校需优化创新创业教育课程体系，创设创新创业实践基地、建设创新创业实践师资队伍。