高位谋划多方联动 整体提升少先队社会化工作水平

姚轶洁 黄伟萍

为加快构建薪时代广东少先队社会化工作体系，“校外活动场所服务少先队活动机制研究—一以广东省为例”课题组通过开展问卷调查、实地走访以及典型案例分析，探寻校外活动场所服务少先队活动的政策机制、工作机制、运行机制，提炼富有广东特色的做法与经验。

一、加强顶层设计，统筹推动少先队工作高质量发展

针对校外活动场所与少先队活动联系不紧密，缺乏整体谋划和规范管理的问题。广东省先后印发了《关于构建新时代广东少先队社会化工作体系实施意见》《广东省学校少工委建设管理指引（修订）》等系列文件，不断夯实校外少先队组织、拓展校外少先队阵地，组建校外少先队队伍、完善校外少先队联动机制，多举措为队员就近就便开展实践活动提供便利条件。全省各中小学都成立了步工委，98.2%的中小学落实党组织书记或政治面貌为中共党员的校长担任学校少工委主任。全省成立村（镇、街、社区）少工委近6800个，56个团属青少年官全面成立少工委，37个教育、妇联、科协等系统青少年官（活动中心）成立少工委，实现由所在单位的党组织负责同志担任少工委主任的制度安排。广东省初步构建起学校少工委与街道（乡镇）、社区（村）少先队组织、少先队校外实践教育营地（基地）三方相互结对，少先队员向社区报到、向少先队校外实践教育营地（基地）报到机制，打造“素质培训+思想引领”“志愿服务+知识技能学习+岗位职位体验，的实践教育课程体系，引导少先队员走向校外，学校、家庭、社会有机衔接，形成校内校外一体联动的良好局面。

二、拓宽工作思路，不断提升少先队工作社会化水平

实践活动是少先队社会化的依托，是校外少先队组织团结教育引领少先队员的主要方式。广东省按每万名少先队员不低于2个少先队校外实践教育营地（基地）的比例，建设线上“广东少先队校外实践教育地图”。2022年寒假期间，广东少先队实践教育地图上线，地图中包含近400个面向校外少先队组织和少先队员开放的少先队校外实践教育营地（基地），免费或定期免费为少先队员提供场馆地图、场馆信息、打卡评价等，指导各地少先队员开展各类实践活动1.7万余场，受到少先队员和家长的广泛好评。深圳市推出首份“少年文化菜单”给青少年提供了多元选择。“菜单”整合全市各方资源，精选33个影响力大、效果好的文化艺术活动，涵盖文化、艺术、科普、教育等门类，通过演出、展览、阅读、比赛等形式，为全市少先队员提供“一站式”公益文化活动资讯平台，满足少先队员日益增长的精神文化需求。

广州市少先队活动中心于2022年6月正式开放。活动中心内不仅有队员们自主设计的少先队队室，还设立了“红领巾议事厅”“紅领巾艺术馆”“红领巾剧场”等功能区域。少先队员在自主管理、自主运营的过程中得到锻炼与成长。广州市探索建立5星级少先队实践营地（基地）激励制度，引导基地建设聚焦少先队活动的主责主业，指导基地在实践活动中体现“队味”，将基地实践活动的“红领巾奖章”特色章纳入“红领巾奖章”争章体系，鼓励实践基地主动融入少先队工作。

三、突出地域特色，充分发挥少先队组织优势

为推动湾区少年儿童加强交流，广东省着力探索建立沉浸式实践平台载体，组织粤港澳少年儿童在实践中不断增进对祖国的自豪感、自信心，不断增进对党的感恩之情，从小树立投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的远大理想。在红色童话活动之粤港澳青少年寻根寻源寻梦系列活动中，少年儿童汇聚在毛泽东寻乌调查纪念馆，在这片神圣的土地上，一起探寻先辈们的足迹，寻找东扛源头，深化了“粤港澳大湾区”和“革命老区”青少年跨区域协同教育交流合作。广州市连续两年举办“湾区少年之声讲新时代故事”短视频征集大赛，以“少年眼中的中国式现代化”为主题，通过粤港澳大湾区少年强音讲好粤港澳大湾区故事、中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，为粤港澳大湾区的高质量发展作出湾区少年的贡献。