材料作文“科学的支撑”导写

罗富强

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：达·芬奇画笔下的蒙娜丽莎，带给人们无数美好的遐想，殊不知这魅力的背后亦是科学的支撑。那微笑中面部肌肉的张弛、圆润纤手的肌肉条纹，绝对不是一个不懂解剖学的人所能画出来的。

材料二：教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，指出“努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。”

请结合以上材料，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

这道作文题问题情境的设置很有特色，其社会情境由两则材料组合而成，但两则材料又各有特点，材料一是一个具体的感性的社会情境，但其中蕴含的道理却具有普遍性；材料二是政策性文件中的一个理念，表述是抽象的，概括性强，但表意十分清晰明朗。

多材料作文题如何审题立意？第一步：合并“同类项”，捕捉核心要素。整体阅读把握材料一和材料二，不难发现，它们的“同类项”是“科学”；但材料一侧重于“科学的价值”，材料二侧重于“新时代中小学科学教育”，材料的侧重点，也属于核心要素。

第二步：准确理解核心要素的内涵，并厘清要素间的逻辑关联。这个立意的难点在于“科学的价值”与“科学教育”之间的关系，该如何正确看待。首先需正视科学的价值，尊重科学的创造，所以要重视中小学科学的教育。当然，在任务情境中“联系现实生活”也要充分考虑，需要连接现实，正面的和负面的，这也是要重视和加强“中小学科学教育”的现实依据。

例文

科学内有一两风，填世十万八千梦

□河南省郑州市回民高中  贾雨桐

日月其邁，岁律更新。认识科学，尊重科学创造，我们才能从历史的风高浪急中踏出自己的路；相信科学，依靠科学创造，人类才能在风云变幻的世界格局中走好自己的发展路。

社会的发展，文化的繁荣，都离不开科学的支撑。

从小处看，达·芬奇画笔下的蒙娜丽莎，带给人们无数美好的遐想，她的魅力仅仅是绘画艺术技巧的结晶吗？当然不是，蒙娜丽莎面部肌肉的张弛、纤手的肌肉条纹，绝不是不懂解剖学的人所能画出来的——对解剖科学的深谙，是达·芬奇能创造出如此经典画作的重要原因。往大处说，新时代的中国能在世界舞台上独领风骚，也得力于科学领域的开拓创新。“祝融”探测，“墨子”升天，“神舟”翱翔，一个个让人举世瞩目的成就的背后，都是科学创新的强劲有力的支撑。

但是，我们也必须清醒地看到，漠视科学，轻视科学创造，在当今社会依然存在，危害依然不容小觑。

曾几何时，一些地方领导为了一地的发展，片面追求GDP，付出了惨重的代价，生态恶化、污染肆虐，甚至基本的生存资源饮用水都没法保证质量——虽获得了一时的小利，却贻害长远！为什么会出现这种情况？主要原因是其发展观中“科学”意识的缺席，片面甚至单一地追求某一目标，而不能科学（全面、系统）地谋划发展。尊重科学，遵循规律，永远是一个严肃的课题。

当下，中国已是科研大国，但还并非科研强国，“努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想”是时代之需，是强国之需。科学教育走进中小学校园，“太空课堂”走进中小学教室，科学实验室在中小学校园里落地……科学正像一股暖风，催生着青年们心中的科学梦。

二八笙歌云幕下，三千世界雪花中。未来将在你我笔下书就，我们为自己的理想奔赴远方，一步步踏上山边领略风景万千。但在启程之前，我们要为自己积蓄力量，背上科学的行囊。

评点

例证的丰富多彩和语言的生动形象，是这篇考场作文的鲜明特色。举例论证，是高中生普遍运用的论证手段，但是，往往事例品种单调，论证浮于表层。而这位考生出手不俗，所举事例，有具体事例，又有概括性事例；在例证的展开中，有具体事例的具体深入分析，又有概括性事例的整体性整合剖析，可谓丰富多彩。同时，比喻、引用、排比、设问、反问等修辞手法，运用娴熟，妙笔生辉，增强了文章的可读性和说服力。

（编辑：关晓星）