未成年人网络娱乐行为变迁与趋势分析——以游戏、短视频为例

张龙 杨涵

随着互联网技术的日益进步和广泛普及，网络娱乐已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。网络娱乐的内容和形式多种多样，包括游戏、视频、音乐、社交、直播等，为人们提供了丰富多彩的文化消遣选择。互联网时代早期，未成年人网络娱乐主要通过电脑端进行简单的在线游戏和网页浏览。然而，随着智能手机和移动互联网的普及，未成年人的网络娱乐行为逐渐从静态的电脑端转移到了更加便携的移动端。随着5G时代的来临，网络娱乐行业将迎来更多的发展机遇和挑战，这不仅将推动行业创新，还将深刻影响人们娱乐方式和消费习惯。

未成年人是社会中最为活跃的群体之一，互联网的普及使得未成年人在网络空间中拥有更加广泛的社交、学习和娱乐机会。网络娱乐行为因其便捷性、多样性以及趣味性成为未成年人休闲放松的首选方式。游戏作为一种互动性强、参与感强的娱乐形式，不仅满足了未成年人对虚拟世界探索的好奇心，同时也引发了家长和教育者对其潜在风险的担忧。短视频以其碎片化的特点吸引了大量用户，但其内容的品质、影响也备受关注。2018年，国家卫生健康委员会发布数据，中国青少年的互联网过度依赖患病率为10%，高于全球平均水平的6%。同年，另一份报告估计，玩在线游戏的未成年人比例要高得多，为64.2%，用户自制的短视频作为新兴娱乐类应用受到未成年人青睐，使用比例达到40.5%[1]。一些学者也发现，我国的网络游戏问题的患病率范围从3.5%到17%，显著高于全球平均水平的0.7%至15.6%[2]。2019年10月，国家新闻出版署印发《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，提出六方面举措，其中，未满18岁的个人每天游戏时间不得超过1.5小时（法定节假日为3小时）。

本文重点关注未成年人网络娱乐行为，特别是以游戏和短视频作为代表性的网络娱乐方式，在此基础上，进一步分析未成年人网络娱乐行为的变迁与趋势，为家庭、学校、社会提供更加有效的引导和管理策略。

一、未成年人互联网普及和变迁情况

《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（2018年）[3]和《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》（2023年）[4]为本文提供了诸多分析数据，这两份报告是由共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心对未成年人互联网使用情况开展全国性调查，并向社会公开发布的研究成果。调查采用分层二阶段抽样方式，第一阶段按照行政划分将全国分成31层，第二阶段为省（自治区、直辖市）以下各地市的抽样。报告中未成年网民具体指6岁到18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生中的网民。第二阶段中，在每个地级市选择7所学校（高中、初中、小学各两所，各学龄段包含农村和城镇地区各一所；职高、中专、技校等职业学校一所），抽中学校每个年级随机抽取一个班做全员调查。2018年问卷调查统计数据截止日期为2018年7月，调查总体未成年人样本31158个，样本覆盖31个省（自治区、直辖市）。2022年问卷调查统计数据截止日期为2022年7月，调查总体未成年人样本31688个，样本覆盖31个省（自治区、直辖市）。通过对该报告的深入分析，我们可以获取有关未成年人网络娱乐行为的详细信息，包括使用频率、喜好趋势等。

（一）未成年网民规模及上网设备选择变化情况

数据显示，自2018年以来，我国未成年网民规模已经连续5年保持增长，截至2022年，未成年网民规模达到1.93亿人，未成年人互联网普及率达到了97.2%，较2021年显著提升，较2018年提升了3.5%（见图1）。

图1 2018—2022年全国未成年网民规模与互联网普及率

数据显示，2018年小学生互联网普及率为89.5%，2022年小学生互联网普及率达到95.1%，上升了5.6%；2018年初中生互联网普及率为99.4%，2022年初中生互联网普及率为99.1%，下降了0.3%；2018年高中生互联网普及率为96.3%，2022年高中生互联网普及率达到99.3%，上升了3.0%；2018年中职生互联网普及率为99.0%，2022年中职生互联网普及率达到99.5%，上升了0.5%。除初中生外，其他各学龄段的未成年人互联网普及率均呈现上升趋势。

在过去的5年里，手机一直是未成年人主要的上网设备，而传统上网设备中，以台式电脑为代表的使用率则呈持续下降趋势。数据显示，2022年未成年网民中使用手机上网的比例达到91.3%，在过去几年中基本保持稳定；使用平板电脑上网的比例达到45.5%，在过去5年中上升较快；而使用台式电脑上网的比例则从2018年的48.7%下降至2022年的33.2%。这反映了未成年人上网设备选择的显著变化，手机成为他们首选的便携式设备，而传统的台式电脑在使用率上逐渐失去主导地位。在新型智能设备方面，包括智能手表、智能台灯、词典笔等设备自2021年首次被纳入调查以来，已在未成年人群体中展现出较高的使用率，并且保持持续增长的趋势。

（二）未成年人使用互联网从事各类活动行为及变迁情况

互联网在未成年人的学习、休闲娱乐和社交活动中发挥着重要的作用。调查显示，2022年未成年网民中有高达88.7%的比例利用互联网进行学习，较2018年上升了1.3%，突显了其在学术方面的广泛应用。在休闲娱乐方面，玩游戏占据主导地位，2018年未成年玩游戏占比为64.2%，2022年未成年玩游戏占比达到67.8%，上升了3.6%；2018年未成年听音乐占比为68.1%，2022年未成年听音乐占比为57.7%，下降了10.4%；值得关注的是，短视频作为新兴的休闲娱乐应用在未成年人中备受欢迎，其占比已达到54.1%，较2018年的40.5%上升了13.6%。而在网上沟通社交方面，上网聊天也是主要活动之一，2018年的占比为58.9%，2022年的占比为53.6%，下降了5.3%；使用社交网站2018年的占比为37.2%，2022年的占比为34.2%，下降了3.0%；逛微博2018年的占比为12.5%，2022年的占比为10.3%，下降了2.2%。与成年网民相比，未成年网民在网上购物和获取新闻资讯等应用方面的使用率较低，均未超过30%。这一趋势反映了未成年人对互联网的使用更注重学习和娱乐，相对较少涉及在线购物和新闻浏览等方面。

二、未成年人使用互联网娱乐行为及变迁情况

以玩游戏和看短视频为代表的网络娱乐活动已经成为未成年人休闲放松的重要方式。具体数据显示，2018年有33.9%的未成年玩电脑游戏，2022年有24.0%的未成年玩电脑游戏，下降了9.9%；2018年有58.1%的未成年玩手机游戏，2022年有62.8%的未成年玩手机游戏，上升了4.7%。

短视频已经迅速渗透到未成年群体中，如今已经成为未成年人第三大常用的网络娱乐应用。有54.1%的未成年网民表示经常在网上观看短视频，而32.9%的未成年网民在过去一年中曾在抖音、快手、微信等应用上拍摄并发布短视频。就使用时长而言，工作日平均每天看短视频超过2小时的未成年短视频用户比例为11.9%；而在节假日，平均每天看短视频超过5个小时的未成年短视频用户比例为7.2%。在关于家长的调查中，有77.5%的家长表示担心孩子过度观看短视频。关于短视频的收看渠道，抖音和快手是未成年网民主要使用的平台，分别占60.4%和59.3%。值得一提的是，随着微信持续加强其“视频号”功能，有45.0%的未成年短视频用户表示曾在微信上观看短视频。这一系列数据突显了短视频在未成年人中的普及程度以及其在日常娱乐生活中的重要地位（见图2）。

图2 2022年未成年短视频用户收看短视频的主要渠道(多选)

三、未成年人使用互联网娱乐行为的趋势及对策

（一）未成年人网络游戏使用情况的变化趋势

过去几年中，未成年人在网络上玩游戏的使用频率呈现出稳步增长的趋势。这种增长可能与移动设备的普及、互联网速度的提升以及游戏平台的多样化等因素密切相关。随着游戏市场的不断创新，不同类型的游戏逐渐受到未成年人的青睐。传统的休闲游戏、角色扮演游戏之外，电子竞技游戏、沉浸式虚拟现实游戏等新兴类型的兴起也对未成年人的游戏选择产生了影响。这种游戏类型的多元化不仅丰富了未成年人的娱乐选择，也带来了新的社交和学习体验。已有研究表明，网络游戏比单人游戏更容易上瘾，网络游戏运营商主要通过购买在线游戏中的物品来获利。这种盈利模式决定了上瘾成为网络游戏的主要目标，这些游戏旨在让玩家投入时间、精力和金钱以换取游戏中的资源。此外，与付费游戏相比，免费网络游戏对没有自由使用资金的未成年玩家更具吸引力[5]。

（二）未成年人短视频使用情况的变化趋势

短视频在未成年人中的使用频率持续增长，成为网络娱乐的热门选择之一。这一趋势可能与短视频平台的推广、内容生产的创新以及用户体验的提升等因素密切相关。未成年人通过短视频获得信息、分享生活，成为他们日常互联网使用中不可或缺的一部分。短视频的内容特征也在不断演变。从最初的个人日常记录到如今的各类创意短视频，内容形式和表达手法呈现出多样性。同时，一些短视频平台也引入了教育、文化传承等元素，试图为未成年人提供更加多维度的内容体验。这一演变使得短视频不仅仅是娱乐工具，也成为学习、社交的一种重要方式[6]。

（三）未成年人网络娱乐行为的治理对策

随着互联网的普及和技术的发展，未成年人在网络娱乐方面的参与度和影响力逐渐增强。然而，未成年人网络娱乐行为也存在一些潜在问题和风险，需要采取有效治理和提供相应建议。

1.加强家庭教育与引导。家庭教育是塑造未成年人价值观和行为准则的重要环节。家长应该积极参与孩子的网络娱乐活动，与其进行深入的交流和沟通。通过明确规定和限制，帮助孩子建立正确的网络娱乐观念，教导他们正确使用网络进行娱乐并有效进行时间管理。

2.加强学校教育与引导。学校在未成年人网络娱乐行为的治理中起着重要作用。学校可以组织相关的课程和讲座，教育学生正确使用互联网以及参与网络娱乐。此外，加强学校与家庭的合作，明确内容选择、设备管理等规定，使得未成年人保持良好的学业和生活平衡。

3.建立健全的法律法规和政策。在顶层设计上，加强对未成年人网络娱乐行为的监管。完善相关法律法规和政策，规范网络娱乐平台的内容审核和监管机制，确保未成年人不接触不良信息和有害内容。此外，加强对网络娱乐行业的监测和评估，包括对游戏内容的评级制度、对未成年人的实名认证等措施，以确保未成年人在网络娱乐中的安全。

4.提供多样化的娱乐选择。为了引导未成年人选择健康、积极的娱乐方式，学校、社区和社会组织可以提供多种形式的文化、体育和艺术活动，丰富未成年人的业余生活。同时，媒体和互联网平台应该提供更多适合未成年人的优质、正能量的娱乐内容，提高内容审核和管理的标准。

5.增强网络媒体的自律机制。互联网企业和媒体应该加强自律，提高内容审核和管理的标准。确保提供给未成年人的娱乐内容健康、积极，并采取措施限制不良信息的传播。此外，互联网企业可以开发智能化的技术工具，帮助家长和学校监控和管理未成年人的网络娱乐时长和从事各类活动的比重。

综上，随着科技不断发展，新兴网络娱乐形式还将不断涌现。未来的研究可以更加关注家庭、学校和社会如何形成有效的共同治理机制，通过多方协同努力，实现对未成年人网络娱乐行为的全面精准的引导。以此更好地理解未成年人网络娱乐行为的变迁、挑战和机遇，为建设健康安全的网络娱乐环境提供有益的政策支持和研究参考。