让工程启蒙型劳动成为育人新“法宝”

浙江省嘉兴市实验小学创办于1905年，至今已有118年的办学历史。作为一所富有文化底蕴的百年名校，近年来学校始终坚持守正创新，通过在劳动教育中嵌入工程启蒙教育、构建劳动教育校本课程体系、拓展家庭及社会劳动教育空间等方式，开展了丰富的工程启蒙型劳动教育实践活动，进一步发挥劳动教育的育人功能。

探寻“小工程师”的培养路径

工程启蒙教育关注学生创新意识、高阶思维和实践能力的发展。嘉兴市实验小学在上好劳动必修课的同时，聚焦工程思维培养，构建了“小工程师”劳动教育校本课程群，满足不同层次学生的学习需求。

如在低年级开设“云种植”和“云养殖”校本课程，引导学生通过观察、记录、合作、养护管理等方式，学会一项劳动技能；在中年级开设“土壤改良”“小小检测员”校本课程，重点培养学生解决实际问题的能力。此外，科技教育是嘉兴市实验小学的一大办学特色，高年级的劳动教育校本课程着眼于航空航天领域，激发学生对航空航天事业的热情，创新火花层出不穷，学生设计制作了“模拟太空生命生态实验柜”“模拟太空睡眠舱”等装置，激发了学生参与创造性劳动的积极性。

打造“全景式”劳动教育空间

劳动教育需要家庭、学校、社会的协同推进。近年来，嘉兴市实验小学积极拓展校内外劳动实践场所，为学生开辟“全景式”劳动空间。

第一空间：校园“小农学院”。学校整合科技农园、“食品营养与安全检测中心”“创客空间”“太空实验室”等校内资源，解决空间上的难为之困，开发并丰富“小农学院”劳动教育课程，让劳动教育中的项目化学习成为学生的一种常态化学习方式。

第二空间：校外实践基地。学校通过开设家庭小工程师实践角、挂牌劳动实践基地、组织学生参观现代工业园区等方式，为学生创设了丰富的校外劳动教育空间，助力学生自主学习、主动探究、积极创造。

此外，学校积极组织学生参加“STEM+”特色劳动项目、职业体验、志愿服务等活动。如今，学校学生在环球自然日2022年度总决赛、第二届（2021-2022学年）少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛总决赛、第37届嘉兴市青少年科技创新大赛等重要赛事中均取得了优异的成绩，工程启蒙教育初见成效。