邵阳方言中的“把”字被动句研究

唐玉红，曾春蓉，2

（1.湖南科技大学 人文学院；2.湖南省语言资源研究基地，湖南 湘潭 411201）

邵阳是湖南省下辖地级市，史称“宝庆”。它位于湘中偏西南，2022年辖大祥、双清、北塔3个区和新邵、洞口、隆回、城步、新宁、绥宁7个县，代管邵东、武冈2个县级市［1］。除了隆回、绥宁两县的北部和洞口县的大部分地区属于赣方言区之外，邵阳市其他地区都属于湘方言区，邵阳城区方言属于湘方言娄邵片，本文所涉及邵阳方言指邵阳城区话。

在邵阳方言中，“把”（读音为［pa42］）的语法意义和功能很多，可以用作动词、介词和量词。“把”的量词用法与本文研究无关联，不予讨论。动词用法和介词用法关系密切，邵阳方言中“把”的动词、介词用法如下：

1.“把”用作动词，表示“持握”“给予”“容许”义。例如：

（1）他把到唔放哩。他拿着不放了。（表“持握”义）

（2）那五块钱我昨日把嘎你哩。那五块钱我昨天给了你了。（表“给予”义）

（3）明哥哥的房间今日把你睡。明哥哥的房间今天让你睡。（表“容许”义）

2.“把”用作介词，表示“处置”“给予”义。例如：

（4）你去把屋扫一下。你去把房子扫一下。（表“处置”义）

（5）我肚月曹嘎哩，快滴把我炒隻菜来。我肚子饿了，快点给我炒个菜来。（表“给予”义）

（6）那滴唧辣椒□［ɣa24］担去送把二伯伯。那些辣椒都拿去送给二伯。（表“给予”义）

3.“把”用作介词，表示“使让”“被动”义。例如：

（7）你唔发狠呀，把他拿到头名去哩。你不努力呀，让他拿到第一名了。（表“使让”义）

（8）涛伢子，你莫把别个看唔起哩。涛涛，你不要被别人看不起了。（表“被动”义）

（9）小明唔好好坐到，把妈妈骂嘎他几句。小明不好好坐着，被妈妈骂了他几句。（表“被动”义）

王力先生对被动式的定义为“凡叙述词所表示的行为为主体所遭受者，叫做被动式”［2］93。汉语的被动句主要有两种表达形式：一种是不带标记的被动句，如“饭吃完了”；另一种是带有标记的被动句，普通话中常用的被动标记有“被”“给”等，如“字典被陈老师拿走了”“这件事千万别给老太太知道了”，关于普通话被动标记讨论的论文有很多，本文在此不再赘述。

邵阳方言中的被动标记有“把”“把到”“请”“被”等，新派方言受普通话影响较大，多用“被”表达被动，老派方言则多用“把”“把到”“请”等表示被动。本文仅讨论邵阳方言中的两类“把”字被动句及相关句式，从句法结构、语义特点等方面对这两类“把”字句进行分析，并从历时角度讨论“把”语法化的过程。

一、“把”字被动句的句式类别

根据句子中是否存在受事主语可以将邵阳方言中的“把”字被动句分为存在受事主语的“把”字被动句和零受事主语的“把”字句两类，本节主要介绍这两类被动句的句式结构及相关问题。

（一）存在受事主语的“把”字被动句

这类“把”字被动句由受事充当主语，位于句首，一般使用指人、指物的名词、代词或名词性结构。从句法结构上可以将这类被动句分为以下几种：

1.NP受＋把＋NP施＋VP

这种句式是“把”字被动句中最常用的句式，在邵阳方言中使用最多，例如：

（10）单车轮子把哪隻冇良心的弄坏嘎哩！单车轮胎被哪个没有良心的弄坏了！

（11）你那双鞋子早把捡破烂的捡走哩。你那双鞋子早被捡垃圾的捡走了。

（12）细伢子把车子闯哩，现在还在医院里头。小孩被车子撞了，现在还在医院里面。

上述例句中的“单车轮子”“你那双鞋子”“细伢子”都是受事，位于句首充当句子主语。这一句式的主语在不方便说或者没必要说出来的时候可以承前省略，如例句（11）中的“你那双鞋子”在对话双方都明白所指的情况下就可以省略。

施事在这类句式中充当“把”的宾语，上述例句中“冇良心的”“捡破烂的”“车子”都是施事，位于介词之后充当“把”的宾语。普通话被动句中的施事在一定语境下可以省略而不影响句子的表达，但在邵阳方言“把”字被动句中，“把”不能直接用于动词前，也就是说句子的施事必须存在且只能位于“把”之后，不能省略。如：

（13）单车轮子把弄坏嘎哩！

（14）你那双鞋子早把捡走哩。

（15）细伢子把闯哩，现在还在医院里头。

例句（13）（14）（15）在邵阳话中就不能说，以下各类结构中被动介词“把”后的施事与此情况一样，都不能够省略，下文不再重复说明。

这类句式中的VP往往使用述宾或述补结构。在邵阳方言中，宾语或补语之后常常可以加上完成体“嘎”与语气词“哩”来表示动作的完成或产生的影响，如例句（10）中心动词为“弄”，其后有表示结果的补语“坏”，后面再依次与完成体标记“嘎”、语气词“哩”组合表示动作完成。

这一句式的谓语动词有时可以是连动式的，例如：

（16）考场把他们打扫干净、布置好哩。考场被他们打扫干净、布置好了。

例句（16）中，施事发出了一连串动作，“把”表示的被动义与后面的“打扫”“布置”每项动作都有关系，这种连动式具有铺陈强调的意味。

2.NP受＋把＋NP施＋V

这一句式中动词V为光杆动词。例如：

（17）你老是把我讲，自己唔上点心。你老是被我说，自己不认真点。

（18）我天数天就把他箇隻哈醒骂。我天天就被他这个傻子骂。

（19）你只争口气来，莫紧倒把别个笑。你这次就加油争气，不要总是被别人嘲笑。

例句（17）（18）（19）表示的是某些惯常行为，句中有表示惯常行为的词语，如“老是”“天数天”“紧倒”。在这样的表惯常性行为的“把”字被动句中，可以直接使用光杆动词，如上述三条例句中的“讲”“骂”和“笑”。

3.NP1＋把＋NP2＋VP＋NP3

一般情况下，存在受事主语的被动句由于动词的受事已经在主语前面出现，动词后不再出现宾语。但有一些受事主语被动句，动词后再带宾语。这样，在同一个被动句中就出现3个NP，NP1为受事，NP2为施事，NP3语义有多种。例如：

（20）箇碗好菜把他一个人吃嘎一半。这碗好菜被他一个人吃了一半。

（21）那滴纸板□［ɣa24］把你屋里爷老子贴墙头哩。那点纸板都被你爸爸贴墙头了。

（22）新衣衫就把炮仗烧嘎隻眼骨哩，可惜啰。新衣服就被炮仗炸出了个洞，可惜了。

从例句（20）（21）（22）中我们可以看到，动词结构VP后的NP3与前面的受事主语NP1关系密切，NP3与NP1有的是部分与整体的关系，有的表示NP3是NP1的处所、结果等。其中，例句（20）中“一半（菜）”属于“箇碗好菜”的一部分；例句（21）中“那滴纸板”的最终存在场所为墙头；例句（22）中“新衣衫”的结果就是被炮仗炸出了一个洞。

4.NP1＋把被动＋NP2＋V把给予＋NP3

这一句式与上文所讨论句式“NP1＋把＋NP2＋VP＋NP3”非常相似，同一个被动句中出现了3个NP，NP1为受事，NP2为施事。不同的是这一结构中动词V后面所带的是表给予义的“把”，这样在同一个句子中就出现了被动义“把”和给予义“把”，第一个“把”是表被动义的介词，引出动作行为的施事，“V把”中的“把”是表给予义的介词，引出动作交付、传递的接收者NP3，也就是通常所说的中性宾语。例如：

（23）那滴唧枣子□［ɣa24］把我送把奶奶哩。那些枣都被我送给奶奶了。

（24）小秀细时候就把她娘送去把舅舅带哩。小秀小时候就被她妈妈送给舅舅养了。

例句（23）（24）中的“我”“她娘”都是动作行为的发出者，由表被动义的介词“把”引介；“奶奶”“舅舅”是送与的对象，由表给予义的介词“把”引介。

（二）零受事主语的“把”字句

俞光中先生将“被”前没有被动受体，句子没有主语（不是省略）的“被”字句称为零主语被字句，又称为零被句［3］。邵阳方言“把”字句中也存在着这种无受事主语的被动句，具体可以分为以下几种：

1.把＋NP施＋VP＋NP受

这种句式是邵阳方言零受事主语“把”字被动句中出现最多的句法形式，例如：

（25）把锦妹子考起大学哩。被小锦考上大学了。

（26）天数天在山高头拱来拱去，把他也抓到几隻野鸡哩。天天在山上转来转去，被他也抓住几只野鸡了。

例句（25）（26）中的“把”前面都处于一种主语空位状态，句子里没有表示被动的受事主语，“把”字去掉后句子依然成立。句中的宾语都是动作行为的受事，受事一般没有定指，在受事宾语后面可以加上表示结果或数量的补语，如例句（25）中的“起”。“竟然、也”之类表意外的副词可以出现在施事宾语和动词之间，也可以放到“把”之前，如例句（26）也可以说成“也把他抓到几只野鸡哩”。

施事有时发出两个及两个以上一连串不同的动作，谓语动词的动作指向不同的受事，此时句式为“把＋NP施＋VP1＋NP受1＋VP2＋NP受2”，例如：

（27）几年就把老刘讨起婆娘，生嘎细伢子哩。几年时间就被老刘娶到老婆，生了小孩了。

这种句式中“把”与谓语动词的每项动作都发生了关系，如例句中“讨婆娘”和“生细伢子”的施事都是“老刘”。

2.把＋NP施＋PP＋VP

这种句式的受事由介词提前至谓语动词前的介宾短语中，介宾短语在句中充当状语，表示处置的对象。邵阳方言一般使用介词“连”、表处置的介词“把”将受事提前，例如：

（28）把他连电视机都摔嘎哩，何嘎唔气。被他连电视机都摔了，怎么不生气。

（29）真个要是把别个把他打一餐饱滴就好哩。真的要是被别人狠狠打他一顿就好了。

例句（28）中的受事“电视”是由介词“连”引出，相当于处置介词“把”，不过没有处置意味。例句（29）是邵阳方言中被动句和处置式的结合，在这一句式中，第一个“把”是表被动的介词，“把”后的宾语是动作行为的施事“别个”；第二个“把”是表处置的介词，后面接动作的受事“他”。这一句式中的VP往往是述补结构。

3.把＋NP施＋V得＋NP受＋VP

这一句式是“得”字补语用于“把”字被动句中，补语往往是复杂形式，例如：

（30）把他骂得老王走都走唔赢。被他骂得老王跑都来不及。

（31）箇里一下，那里一下，把她搞得我都唔晓得要做么子哩。这里一下，那里一下，被她搞得我都不知道要干什么了。

上述例句中的补语都是复杂形式，句子的受事“老王”“我”包含在补语中，做主谓结构中补语的主语。

4.把＋NP施＋VP

上述三种零受事主语“把”字句的受事NP受都出现在句子中，句子可以改为相应的受事主语句，如例句（25）可以说成“大学把锦妹子考起哩”。与前述三种句式不同的是，这一种“把”字句中没有出现表示被动的NP受，也无法补充出句子的受事主语，因而语义上不是表示被动的，句子也不能变换为相应的被动句。这种句式中的介词“把”进一步虚化，已经褪去了被动意义，受其位置、语义等因素影响，更易萌生出其他隐含的附加语义，如下述例句中的“把”就只用于引出相关事件，没有意义。

（32）鸡绹倒好好的，何嘎把它跑嘎哩。鸡绑得好好的，怎么被它跑掉了。

（33）把他□［pã35］得几好，我寻也寻不到他。被他藏得多好，我找也找不到他。

这两个例句中都没有出现被动受体，鸡是自己挣脱跑掉的，他是（在捉迷藏游戏中）自己将自己藏好的，“把”前面无法补充出受事主语，在这里“把”的作用只限于描述已然的事实，没有其他意义。

三、“把”字被动句的语义功能

邵阳方言“把”字被动句的语义功能丰富，在不同的句法结构中能表现出不同的语义功能。具体说来，存在受事主语的“把”字被动句常用于叙述不幸的遭遇或强调施事行为；零受事主语“把”字被动句则多用于传达意外、原因等语义色彩。

（一）表示不幸遭受

表示不幸遭受义是汉语被动句的常见语义。王力先生指出被动式的作用基本上是表示不幸或者不愉快的事情［4］419。李宗江也认为以汉语为母语的人群，尽管方言不同，表“有损”义的被动句都是人们心中认为最自然、最典型的被动句［5］。邵阳方言中的“把”字被动句也多用于表示不幸遭受的语义色彩。在上述存在受事主语“把”字被动句的例句中，谓语动词多带有“损害”义，如“弄”“闯”“骂”等，而受事往往是受损者。

（二）表示强调

通过对“把”字句结构的讨论我们发现，邵阳方言中，无论是有受事主语还是零受事主语的“把”字被动句，句子的施事必须在句中出现，不能省略，被动标记“把”在结构上的作用就是引介施事，这一点与普通话被动句中的施事在一定情况下可以省略有所不同。笔者认为，这一结构有一定语义价值。在语义上，“把”字被动句中的施事常常是由说话人或者说话人寄托了强烈情感的某个人或事物充当的，这样的施事具备了诸如［有生］［有情］［有意］［已知］等原型主语所具备的大部分语义特征，同时也是对话双方交谈的关注重点所在。换言之，这样的施事很可能成为叙述的焦点而前景化为主语。例如：

（34）箇隻事要是把他晓得就唔得了哩。这件事要是被他知道就不得了了。

（35）莫把他看到你哩。别被他看到你了。

上述两个例句中，施事“他”都是说话人关注的重点，是提醒听话人需要刻意隐瞒事情和躲避见面的对象，施事在语义上成为对话双方都关注的重点，成为句子的话题所在，特意用“把”引介指出，重点强调。

（三）表示意外

邵阳方言中的“把”字被动句还可以用于叙述意料之外的事情。语义上表意外的被动句属于邵阳方言“把”字被动句中较为特殊的一种类型，此时说话人是使用了一种利于表达负面情感的句式来叙述使说话人感到惊喜等正面情感的事情。杉村博文将这种能传达出事情超出意外之情的被动句称为“难事实现”的被动句［6］，例如：

（36）他屋里以前饭都吃唔上，现在把他在邵阳买起套房子哩！他家里以前饭都吃不上，现在被他在邵阳市买了套房子了！

（37）字都唔认得几隻，把他写出本书哩！字都不认识几个，被他写出一本书了！

表“难事实现”情感的被动句往往用于零受事主语句“把＋NP施＋VP＋NP受”这一句式中，因为这一句式中的NP受通常没有定指，施事的行为所产生的结果往往超出说话人原本所预想。例句（36）（37）都在前一分句中铺垫了前置条件，在家庭贫困和文化条件有限的限制下，说话人没有设想过“他”能买套房子和能写出本书。邵阳方言中这一“把”字被动句突显的是超出说话人和听话人意料之外的意外事件，蕴含着“难事实现”的惊讶语气。当说话人需要更强烈地传达这种情感时，还可以在动词前用“也、竟然、还是、到底”等副词加以强化，如例句（37）可以说成“也／竟然把他写出本书哩”。

（四）表示原因

在邵阳方言“把”字被动句中，受到句子的语义组合关系，上下文语境等因素的影响，“把”具有了表示原因的语义色彩，例如：

（38）把赵老师说嘎几句，娃娃就坐到认真看书哩。被赵老师说了几句，娃娃就坐着认真看书了。

（39）把他板起隻脸，别个□［ɣa24］唔敢走哩。被他板着个脸，别人都不敢走了。

例句（38）中因为赵老师的说教起了作用，娃娃才坐好读书，“把”前没有受事主语，“把”处于原因分句的句首位置上。这一句子的受事主语还可以移至句首，句子的施受关系及语义关系没有变化。在邵阳方言零主语的“把”字被动句中，句子里没有出现被动受事，句子表被动的语义色彩不明显，因而更容易随着语境的变化导致意义的泛化。例句（39）就属于这种情况，“把”位于前句原因分句的位置，因为他严肃地板着脸，大家才不敢随便乱动。上述两例中的“把”都受其语义语境的影响带有了表原因的语义功能。

四、邵阳方言“把”字的语法化过程

从历时角度看，现代汉语方言中不少被动标记是由给予义动词演变来的，如：给、赐、尽等，这说明被动标记的演变存在某种规律。蒋绍愚先生以“给”为例，将其演变路径总结为：给1（给予）—给2（让，叫）—给3（被动）［7］。邵阳方言中的“把”也符合这样的演变过程，表被动的介词“把”应是由表给予的动词“把”演变而来的，其演变路径为：把1（动词，持握义）—把2（动词，给予义）—把3（动词，使让义）—把4（介词，被动义）—把5（介词，语义不断泛化）。本节以邵阳方言“把”字被动句为中心，结合近、现代汉语语料，具体论述其语法化过程。

（一）由持握义动词演变为给予义动词

“把”最初是一个实义动词，《说文·手部》对它的解释是：“握也，从手巴声”［8］252。邵阳方言中的“手把手”“把门”等词语依然保留了这一本义，上文引言中的例句（1）也保留了持握义。

关于“把”从持握义动词演变为给予义动词的研究已经比较充分了，黄晓雪、李崇新认为表给予义的“把”来源于持拿义的“把”，“把”给予义的获得经历了“把”“与”同见于一句，“把”“与”连用和“组合同化”3个阶段［9］。邵阳方言中的“把”同样经历了这些演变阶段，现在邵阳方言中表给予义的处置句同样以“把”字为主，如：

（40）把我手机！给我手机！

（41）手机是舅舅把我的。手机是舅舅给我的。

“把”表给予义单用时出现在祈使句中，句子不出现施事，如例句（40）。句中如果需要出现施事，句法一般倾向于“把”字处置句，例句（41）中的“把”就是表给予义的动词。

邵阳方言中的“把”在获得给予义之后向着使让被动义发展，并逐渐泛化演变出其他语义功能。

（二）由给予义动词演变为使让义动词

“把”在获得给予义之后，广泛地应用于“把＋NP＋VP”句式中，例如：

（42）我把你打，看你敢唔敢打！我让你打，看你敢不敢打！

（43）老弟要看电视你就把他看一下哈。弟弟想看电视你就让他看一会。

近代汉语中也存在这种句式：

（44）如今我特把尼姑听见，说我们肯与他银子，哄他来。（《型世言》）

（45）休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝，只顾把他们打，是何看待！（《水浒传》）

在“把”字使役化或被动化过程中，“把＋NP＋VP”这一句式起到了重要的作用。当句子的动作由前面的施事发出时，给予句与使役句的句子结构相同。上述几个例句中的“把”都可以有双重分析，如例句（42）中“打”的动作由“你”发出，此时的“把”既可以理解为给予义，又可以理解为使役义。“把”字语法化过程中存在这种中间状态，给予义与使役义的界限不是非常明晰，有些句子中“把”的意思尚未固定，既可以说表给予，也可以说表使役，或者意义比较模糊，说不出到底是表给予义还是表使役义，这种中间状态的存在也说明了“把”具有从给予义向使役义发展的可能。

那么，表给予义的“把”怎么演变出表达主观意愿的使让义呢？从认知心理来看，“给予”仅表示所有权的交接，而当说话人对施事的这种交接行为带有强烈期待时，这种交接就带有了主观性，“把”就慢慢带有使让意味了。也就是说，当“把”由单方面的给予（给NP，NP做某事）转化为主观上的期待或要求（让NP去做某事）时，给予义就向着使让义转变了。

（三）由使让义动词演变为被动介词

“把”的被动义是从使让义进一步发展来的，下面的例句可以看出二者的联系：

（46）那隻好位置早把别个占倒哩。那个好位置早被别人占到了。

（47）你的良心把到狗吃嘎哩。你的良心被狗吃了。

近代汉语中：

（48）你是男子汉大丈夫，把人骂了乌龟王八，看你如何做人？（《欢喜冤家》）

（49）这明明是天赐我两个横财，不取了他的，倒把别人取了去？（《杀狗劝夫》）

从句法结构上看，“把”字使役句与被动句的结构具有相似性，都是“NP1＋把＋NP2＋VP”结构。在“把”由使让义动词向被动义介词转变的过程中，虽然从表面上看，句子的结构没有发生变化，但实际上句子内部的语义已经进行了重新分析。NP1变成了动作的受事，NP2变成了动作的施事，“把”演变成了表被动的介词，形成被动句“NP受＋把＋NP施＋VP”的句式。同时，受汉语史上所发生的语义重心后移影响，后置的VP成为句子的谓语中心语，“把”字丧失了主要动词的地位，只能退而充当一个次要成分，处于非语义重心地位的“把”在语义的影响下自然地成为体现主被动关系的情态成分，并逐步虚化为被动标记。

从认知基础上看，邵阳方言中表被动的“把”字句所描述的事件多是说话人不期望发生的事件，带有很强的主观性，因而其中的NP受容易成为移情对象，造成NP受和VP之间的被动关系成为前景信息而被凸显出来［10］46。如例句（46）中，说话人自然不希望那个位置被别人占据，但事件已经发生，说话人用被动的关系表达不如意之情。

（四）“把”字语义功能的进一步拓展

王力先生指出唐代被动句有了新的发展，“被”字的前面有主语，动词的后面仍然有宾语，而宾语所代表的人物又是主语所代表的人物所领有的。在这类被动式里，主语只不过是个间接的受事者，而动词后的宾语才是直接的受事者［4］415。如前所述，邵阳方言“把”字被动句中存在“NP1＋把＋NP2＋VP＋NP3”句式，这一句式的受事主语NP1也跟主动句的主语一样经常承前省略，因此，这种带宾语的被动句常常表现为“把＋NP施＋VP＋NP受”形式。当受事在动词后出现，“把”前无法加上受事主语时，句子就变成了邵阳方言中最常见的零受事主语被动句形式。

在“NP1＋把＋NP2＋VP＋NP3”结构中，“把”一方面和前面的受事主语NP1关联，另一方面又和后面的施事NP2关联，这样的“把”受制于施受关系中，被动意义明显。而当受事出现在动词之后，“把”后面是一个完整的SVO结构时，“把”前面缺少受事主语，受到的限制变少，使让被动义逐渐减弱。“把”的语义也随着语境泛化，延伸出强调、意外、原因等多种语义功能。

综上所述，在被动句的发展演变中，省略、类推和重新分析是造成语法化的重要动因［11］，在各方的作用下，邵阳方言中的“把”慢慢由持握义的实义动词向给予义，再向被动义转化，并最终造成了“把”字语义功能的进一步拓展。

五、结语

邵阳方言中“把”的语法意义和功能很多。本文详细描写了使用“把”字作被动标记的两类被动句，按照是否存在受事主语将“把”字被动句分为两类，并从历时的角度探讨了“把”的语法化过程，认为表被动的介词“把”是由表给予的动词“把”演变而来的。目前多数学者都认同南方诸多方言中的被动标志是从表给予动词演变来的。邵阳方言中的“把”字句或可为这一观点提供例证。同时，南方多处方言被动标记的演变殊途同归，其中蕴含的深层次演变机制有待进一步考察。