抗疫精神融入高职思政教育的价值及其现实路径

水淑燕, 仓 明

(扬州职业大学, 江苏 扬州 225009)

持续三年的新冠肺炎疫情虽然已经结束,但给全世界人民生命安全和身体健康带来极大威胁,严重影响了经济发展。这场新冠肺炎疫情是高职院校大学生亲身经历的影响力最大、感受最深刻的全球突发性灾难,他们见证并亲自参与了全民抗击疫情的全过程。抗疫过程中形成的抗疫精神为新时代高职思想政治教育提供了宝贵的素材,具有丰富的育人价值。读懂抗疫精神的丰富内涵,探讨抗疫精神融入高职院校思想政治教育的价值及其路径,对提高高职院校思想政治教育的实效性具有重要的理论和现实意义。[1]

一、抗疫精神的内涵

(一)生命至上的为民情怀

生命至上是中华民族仁爱传统的集中体现,反映了中国共产党人始终以人民为中心的价值追求。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,中国共产党始终坚持“人民至上、生命至上”,竭尽全力救治每一位患者,几乎所有的生命安全都能得到有效保护。在这场疫情大考面前,党中央和国家政府部门最大范围保护了人民的生命安全和身体健康,用实际行动诠释了生命至上的为民情怀。

(二)举国同心的团结精神

举国同心是中国人民同甘共苦、万众一心团结精神的集中体现。面对快速蔓延的新冠肺炎疫情,在党的坚强领导下,全体中国人民听从指挥、万众一心、共克时艰;广大党员干部义无反顾、主动请战、冲锋在先;千千万万个普通民众积极配合疫情防控要求,以各自力所能及的方式扛起疫情防控的重大责任。在疫情防控这场没有硝烟的战斗中,再一次激发出中华民族团结一致面对困难的伟大精神。

(三)舍生忘死的奋斗精神

舍生忘死是中国人民敢于战胜一切困难、不被任何艰难险阻所压倒的顽强意志的集中体现。习近平总书记指出:“中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”[2]在同新冠肺炎疫情斗争的过程中,从战斗在一线的医护人员到守护社区城乡的普通工作者,每一个人在各自的岗位上与时间赛跑、对抗肆虐的病魔。中国人民用自己的实际行动彰显出不怕困难、舍生忘死的奋斗精神。

(四)尊重科学的创新精神

尊重科学是中华民族开拓创新、求真务实实践品格的集中体现。面对前所未知、不断变异的新冠病毒,中国人民始终坚持科学精神,在疫情防控的整个过程中遵循科学规律进行精准施策、科学防治。根据疫情形势,充分利用人工智能、大数据等新技术对疫情趋势进行研判,实现精准防控。尊崇和弘扬科学精神,是我国抗疫取得阶段性胜利、坚持“动态清零”方针的重要保障。

(五)命运与共的担当精神

命运与共体现了中华民族爱好和平、和衷共济的大道担当精神。面对这场全球百年未遇的最严重的传染病大流行,中国社会坚持天下一家的价值理念,在有效做好国内疫情防控的同时,发起了新中国成立以来涉及范围最广、时间最集中的紧急人道主义援助行动,为全球疫情防控提供了有力支持。正如习近平主席所说:“新冠肺炎疫情发生以来,中国向国际社会提供了约3500亿只口罩、超过40亿件防护服、超过60亿人份检测试剂、超过16亿剂疫苗,积极推动国际抗疫合作,支持向发展中国家豁免疫苗知识产权,用实际行动践行承诺、展现担当。”[3]

二、抗疫精神融入高职思政教育的价值

成长在新时代的高职院校大学生生活条件比较优越,信息化手段使用熟练,获取信息的渠道多样,对于国家大政方针能够第一时间有所了解,对国家发展和民族复兴充满信心。但他们在思想方面也存在许多不足:如责任担当精神不足;受多元文化和西方思潮的影响,理想信念不够坚定;实践水平不高,专业技能比较弱等等。抗疫过程中形成的伟大抗疫精神蕴含着丰富的育人价值,为高职学生爱国情怀的培养、理想信念教育提供了丰富的精神资源。

(一)培养高职学生的责任担当

常态化疫情防控过程中,千千万万个奋战在一线的抗疫英雄和在各自岗位为抗疫作出重大贡献的普通民众,都向世界展示出中国人民不怕困难、敢于压倒一切困难的奋斗精神,这种精神极大地激发了高职学生的使命感。一方面,跌宕反复的疫情给世界各国人民带来的灾难让生活在比较安逸的新时代的大学生警醒,困难时期更需要有担当的年轻一代,大学生迫切需要深刻认识自身肩负的重大责任。另一方面,抗疫英雄用他们的实际行动让青年学生感受到榜样的力量,也使他们意识到,担当国家重任就是要在国家危难之时能够以大无畏的精神挺身而出。因此,大学生需要处理好个人成长与国家发展的关系,将“小我”融入国家民族的“大我”之中,肩负起实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

(二)引导高职学生坚定理想信念

理想信念教育是高职思想政治教育的核心目标。习近平指出:“新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。”[4]中国人民在抗疫过程中形成的团结精神有助于高职学生坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义制度能够集中力量办大事的制度优势在疫情防控中得以充分体现,高职学生在积极参与这场全民抗疫的过程中感受到了中国人民团结一致的巨大力量,深刻认识到中国特色社会主义制度的优越性以及社会主义核心价值观的人本性和科学性,增强了对中华民族文化的情感认同和对中国特色社会主义道路的信心和自豪感,以及坚定投身于社会主义现代化建设的理想信念。

(三)激励高职学生锻造过硬本领

高职思想政治教育不仅要厚植大学生的爱国主义情怀,更要激励他们报效祖国的行动。常言道,真知出自实践,只有在实践中不断磨砺自己,才会有能力用实际行动奉献社会、报效祖国。中国人民在抗疫斗争中展现出的创新精神,激励和启迪高职学生不仅要有成就事业、报效祖国的情怀,还要有过硬本领和专业能力。在时代飞速更迭、科技飞速发展的今天,大学生要适应社会发展节奏,与时俱进,积极树立创新意识,主动练就过硬本领,为国家发展补充活力。

三、抗疫精神融入高职思政教育的现实路径

近年来,高职思想政治教育改革成效显著,但也存在许多问题:如教育方式比较单一传统,不能深度提炼教学内容的价值,教学过程“居高临下”,缺少生活性等等。这些问题阻碍着高职思想政治教育的高质量发展,也制约着抗疫精神在高职思想政治教育中的价值的充分发挥。挖掘抗疫精神在高职思想政治教育中的育人价值,有效开展抗疫思政教育活动,做好以下几个方面尤为重要。

(一)设计合理的教学内容,提炼教育价值

在高职思想政治教育中有效融入抗疫精神,需要深入挖掘利用抗疫资源,设计科学合理的教育内容,提炼教育内容的育人要素。在和新冠肺炎疫情斗争的过程中,各种抗疫典型人物及其感人事迹为高职思想政治教育提供了丰富多样的教育素材。这些抗疫教育素材必须经过科学合理的设计处理才能转化为有效的思想政治教育内容。高职思想政治教育需要突出服务人民这一宗旨和求真务实这一价值取向。因此必须对各种抗疫资源进行系统精确的加工和整理,按照社会主义核心价值观的精神特质进行重新编制,挖掘其中更具有针对性的精神元素,将高等职业教育特色寓于其中:梳理抗疫资源中和高职学生有共情的元素以唤起大学生情感共鸣,总结抗疫资源中的先进人物的典型事迹以感召大学生,提炼抗疫资源中的正能量元素以培养高职学生重视实践的作风,最大限度地开拓抗疫资源的教育启示功能,提升抗疫精神的教育价值。

(二)用微观叙事话语方式,讲好抗疫故事

充分发挥抗疫精神的教育价值,促进高职思想政治教育高质量发展,一定要讲好“抗疫故事”。习近平曾经强调:“一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。”[5]以微观叙事的话语方式讲好抗疫故事是推进抗疫精神融入高职思想政治教育的一个有效途径,叙述抗疫故事既要注重价值观塑造也要重视人文关怀,并对故事的细节进行润色和动态深度描绘,形成教学案例,让高职学生能够全身心融入并体味生动而又丰富的教育情境,形成情感共鸣,并产生可能触及内心的一种力量,最终促进理想信念的形成和核心价值观的内化于心,增强高职思想政治教育的感染力。

(三)推进思政课教学方法改革,完善线上教学

疫情防控常态化使得高职院校思政课教学面临新的挑战,同时也给思政课教师提升自身专业素质、娴熟运用现代技术方法带来机遇。思政课教学应该应势而动、因势而谋,以疫情防控常态化的挑战为动力进行思政课教学改革与创新,在实践探索中不断完善线上教学。首先针对网络教学拥堵等问题,思政课教师需要了解超星等大型在线教育平台如何满足用户短期内宽流量大口径的教学需求。其次,要进行高质量的线上教学,思政课教师还必须努力学习新媒体技术,提升利用信息化资源进行教学的能力素养,充分挖掘现有慕课资源,熟悉腾讯会议、QQ群课堂、钉钉等不同教学平台。深挖抗疫教育素材,通过制作抗疫视频、战疫英雄汇、战疫大家谈等教学环节,让学生感知抗疫精神的力量,培养高职学生的责任担当意识,增强职业自信心和自豪感。最后,要实现线上教学和线下教学同质同效,树立全局观意识,统筹安排思政课教学活动。[6]

(四)加强课程思政,构建融合协同育人格局

推动抗疫精神深度融入高职思想政治教育,提升思想政治教育的育人效果,不能只是单独依靠专业思政课教师的课堂教学和实践活动,必须重视教育的系统性,更多关注其他课程及外部环境对大学生的影响,加强课程思政。大学生核心价值观的培育是一个系统工程,抗疫精神有效融入高职思想政治教育同样需要突出系统思维,除了充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,学校其他所有专业课和公共课老师都要加强课程思政,共同承担起大力弘扬抗疫精神、引导学生确立社会主义核心价值观的历史责任。与此同时,学校管理部门要形成上下一致、多部门齐抓共管的协同育人管理体系,让各种有形和无形的育人因素相互统一,达到润物细无声的教育效果,从而构建起抗疫精神有效融入高职思想政治教育的融合协同育人格局。

四、结语

抗击疫情的生动实践催生出伟大的抗疫精神,这种精神构成中国精神的重要内容,是推动实现社会主义现代化强国的力量源泉。深入挖掘抗疫精神中所蕴含的思想政治教育价值,探讨有效发挥抗疫精神思想政治教育价值的路径,实现抗疫精神融入高职思想政治教育,帮助高职学生树立科学的人生价值观,使他们在抗疫精神的激励下,以坚定的理想信念、过硬的知识本领、卓越的创新思维,勇敢地肩负起时代赋予的重任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的青春和力量。