延安精神融入思想政治教育课的价值研究

张芋荣

摘 要：延安精神形成于中国革命圣地延安，是老一辈革命家和共产党人留给我们的宝贵精神财富，对于现今思想教育依然有着不可磨灭的作用。将延安精神有效融入大学生的思想政治教育课中，培养其自力更生、艰苦奋斗的品质、塑造正确的价值观念，使其立志成为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。

关键词：延安精神；大学生；思想政治教育课

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.076

1 延安精神内涵解析

《隋书·地理志》记载：“魏置东夏州，延安郡治，延州。”延安，位于陕西省北部，地处陕北黄土高原丘陵地区。1937年，中共中央进驻延安，随之延安政府成立。从此，延安成为中国革命的指挥部、总后方，以及人们心中的革命圣地。延安精神，就是在这里建立起来的。延安精神是中华民族优秀的传承与发展，扎根于中华民族5000多年的悠久历史，其第一次提出在中共中央报刊上发表了它的精神观念，其中着重指出，延安的灵魂是我们党在这一时期的斗争中建立起来的。延安精神以地名命名，是一个社会历史概念。中共中央在延安13年，而在这13年艰苦革命实践中延安精神不断发展，呈现不同的形态。譬如，抗大精神、南泥湾精神、张恩德精神、白求恩精神、愚公移山精神、延安整风精神，这些都是延安精神的原生形态，最终形成了伟大的延安精神。

延安精神，是中国人的革命精神的典型，它的实质是中国的共产主义精神，它是延安时代为了实现民族独立和自由而奋斗的理想、精神面貌、思想品德和行为的精髓和结晶。可对延安精神总结如下：坚持正确的政治方向，解放思想，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生，艰苦奋斗的创业精神。

1.1 坚定正确的政治方向

延安的精神是坚持正确的方向，这是共产党对共产主义的执着信仰，而对理想的坚持，就是共产党永远不会干涸的精神源泉。习近平说：“理想是我们党的灵魂之水，没有了它，我们的灵魂就会缺少钙，就会患上一种叫作‘软骨头’的疾病。”

延安时期，中国共产党把实现社会主义的奋斗目标和共产主义的远大理想，落实到人民解放、民族独立的立场上，成功解决了战胜日本帝国主义和夺取人民解放战争胜利的一系列重大理论和实践问题，使得中国革命最终走向胜利。现今，我党从实际出发，坚持走正确的革命道路，将马克思主义理论同中国实际相结合，推动我国社会主义现代化国家的建成。中国共产党人坚定正确的政治方向，就是其理想信念在一定历史时期的现实聚集，是理想信念与使命担当的内在统一。

1.2 解放思想、实事求是的思想路线

延安精神的精髓是解放思想和实事求是，是毛泽东思想的核心。毛泽东在《改造我们的学习中》中有这样的论述：“‘实事’是一种客观的东西，‘是’一种内在的关系，也就是一种规律。‘求’是我们要去研究。我们要在国内外，在省内外，在县内外；从区域和外部的现实中，找到它与生俱来的不是虚构的法则，也就是寻找周围事件的内在关系，引导我们的行动。”

解放思想、事实求是一个整体，并不是独立的一个个体。要解放思想，必须先实事求是，从实际出发，将马克思主义同中国现下实情结合起来。现今，经济发展呈现新常态，由中高速增长转化为高质量增长。因此，原先的经济政策已经不能解决问题。实事求是的本质就是要实现思想的解放，没有思想的解放也就不可能有实事求是的态度。中国共产党在最艰难的情况下实现了抗战的胜利，正是因为这个原因。所以未来在打造社会主义现代化强国时应以社会实况作为自身行动准则。

1.3 全心全意为人民服务的根本宗旨

全心全意为人民服务，这是我们党的基本任务，也是延安精神的一部分。中国共产党是代表中国人民及中华民族的马克思主义政党，为其服务是天职。毛泽东多次强调指出：“共产党人必须以人民的利益为先，任何时候不可以将自身的利益排在人民利益的前面。”

延安时期，中国共产党人时刻铭记为人民服务、保护人民利益的理念。“只见公仆不见官”，这是当时对延安的真实写照。在陕甘寧边区，党领导人响应号召参加大生产运动，与群众同甘共苦。例如，毛泽东、朱德亲自开荒种地，周恩来认真捻棉纺线。除此之外，当年延安市枣园乡有个叫小砭沟的地方。令人奇怪的是，这个地方妇女不生孩子。毛泽东了解后就立马召见市委书记展开调查并派遣医生诊治。习近平总书记一再地提到延安的重要意义。习近平在陕西视察时说：“延安的精神，是我们党的一笔珍贵的精神资源。中华民族的传统美德，中国共产党的优秀传统，是延安的根本特点。今天，全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量。”那么共产党要积极的发展延安精神，端正全身心为人民服务的态度，这是我党提升战斗力和凝聚力的关键，坚持为人民服务，保障群众的根本利益也是党员行为的基本要求。

1.4 自力更生、艰苦奋斗的创业精神

自力更生、艰苦奋斗是中华民族传统美德、中国共产党优良传统作风，也是延安精神的基本特征。中国共产党能由弱变强、由败转胜，突破困难取得胜利少不了其品质。

延安时期，面对日本帝国主义侵略，毛泽东坚信“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力”；在抗战进入僵持期之后，在陕西的灾害和敌人重点攻击的情况下，我们决定奋勇向前，领导人民进行抗日斗争，为抗战的胜利打下了坚实的基础；位于延安西南90公里的南泥湾，位于延安南部。一九四一年三月，三五九师奉命到南泥湾扫荡。可是，他们面对的，却是千难万险。没工具就到处收集废铜烂铁，没衣服就光着膀子干，任何苦难面对战士都不得不低下头来。在当代每一个新青年都应该拥有坚毅的精神、坚定的理想信念，才能创造出美好生活。在所有的工作中，都要坚持这样的思想，只有这样，时间温柔，余热温暖。

2 延安精神融入大学生思想政治教育课的必要性

2.1 新时代大学生思想政治观念现状

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。目前大学生思想政治状况主流是健康的，但随着时代的发展及其教育工作要求的不断升级，高校思想政治教育工作存在一些薄弱环节：思想政治教育的内容陈旧、方式落后、工作队伍不专业、平台建设不完善等，因此导致大学生的思想观念存在以下问题。

2.1.1 思想观念功利化

马克思历史唯物主义中一条原则：社会存在决定社会意识。新的社会，大学生已经不是单纯的读书，也不是什么都不懂的人了。“功利”是中国经济发展的必然结果。市场经济下，一些贪图利益的经济参与者为达目的不择手段并且在一系列“黑色”操作后并不用承担什么法律后果。而且，“从一开始，所有的人都有自己的利益，每个人都有自己的利益”，既然“利益”是自然的法则，那么，回到本质上，肯定了“利益”的价值，这是合情合理的。新时代大学生是社会主义市场经济的参与者且同样拥有功利的本性，所以即使他们拥有高尚的爱国主义情操、强大的民族认同感和荣辱感，也不妨他们追求物质、讲求实惠。面对入党申请、同学社交等系列日常事情，考虑的更多的是为以后工作、个人发展做铺垫，而不是远大的共产主义理想信念和友谊地久天长。

2.1.2 自我主义倾向显著

精神理念作为一种思想产品以“润物细无声”的方式教育和影响着人。这是一种潜移默化的力量。新时代大学生从出生开始就以社会主义核心价值观作为人文素养培养的核心方式，注重个人的成长和自我发展。除此之外，他们大多都是独生子女，从小父母就将自己的全部心思投入给他们。所以在他们成长的周围，自己就是中心，别人都是围着他们转。因而以自我为中心、利己主义存在于思想之中。

2.1.3 心理素质稳定性差

新时代教育背景下，现今大学生从一出生就拥有很好的教育资源并且在父母培养下越来越优秀。因此他们渴望成功、追求学业和事业的卓越发展，但是他们并没有拥有丰富的社会阅历和强大的社会实践能力。“非知之艰，行之维艰”，知与行不能一致，常常有距离，甚至背离。因此，大学生的行为与思想往往面临冲突和挑战，长期处于社会和家庭保护下的大学生便会出现情感薄弱、意志脆弱的现象，影响大学生的身心健康发展。

2.2 延安精神蕴含强大的思想政治教育功能

2.2.1 挖掘延安精神特有魅力 丰富思想政治课学习资源

延安，中国革命的圣地，全国保存最完整、面积最大的革命遗址。据统计，延安市境内现有革命遗址351处，珍藏文物3万多件，其中市区130处168个点，被列为国家重点保护单位的革命遗址共13处，蕴含极其丰富的教育资源，是开展延安精神学习研究的文化资源。今天，中国进入了一个新的发展时期。虽然时代在改变，情况在改变，但是延安的精神永远不会落伍。所以延安精神与时代精神的结合仍然是我们战胜困难，走向胜利的强大精神动力。作为大学生，学习的主要场所是大学的思想政治课。就目前高校的教育现状来看，延安精神虽然在大学的思想政治上被提及，但是却没有深入研究其精神内涵、价值意义。因此，高校要经常组织校园实践活动，例如把延安精神融入校园实践活动，空闲时间参观延安故里，在实地考察中对大学生进行思想政治教育。

2.2.2 深入追寻延安精神人物事迹 为思想政治课提供鲜活素材

延安精神包括丰富的革命精神，譬如白求恩精神、南泥湾精神、愚公移山精神。这些精神都是老一辈中国共产党人在延安这片神奇的土地上千辛万苦做到的。这些精神包含着：乐于助人的美好品质；舍己为人、无私奉献的精神境界；积极向上、艰苦奋斗的进取精神。现今的大学生生活在经济富裕的21世纪，面对西方糟粕思想的侵袭，需要一些正能量、生动的事迹去引导他们。因此这些革命精神思想被立刻需要去及时地优化和“补给”大学生思想黑洞，感染和教育大学生的个体行为。这些鲜活地革命事例不仅能更好地感染和教化大学生，也能丰富课堂的灵活性、生动性、趣味性。

3 延安精神融入大学生思想政治教育课的价值意义

3.1 有利于培养大学生自力更生、艰苦奋斗的好习惯

毛泽东说过：“我们国家一向都存在艰苦奋斗的作风，要将这种作风弘扬下去。”我们目前的社会还处在社会主义发展阶段，经济建设并不完善，因此作为一名大学生不应过于追求物质享受，纵情娱乐，应秉持延安精神中自力更生艰苦奋斗这一良好品质。对于大学生来说，要在日常生活中养成勤俭节约的好习惯，树立不怕艰辛困难的精神。现今，多数大学生都是独生子女，家境良好，很少吃过生活苦，往往无法面对生活中挫折，选择妥协。随着社会发展，一些不好的观念影响着大学生，让他们选择偏路甚至结束生命。譬如“毕业即失业”“拼爹”。另外，很多大学生他承担着一个家庭的希望，自身的期望，所以毕业苛求自己必须拥有一个高薪、体面的工作，面对一些合适、底薪、不亮丽的工作选择拒绝，但同时又抱怨找不到工作、念书没用，不如早早去技校学门手艺挣钱多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“条条大路通罗马”，人生来都是不一样的，又怎么能要求工作都如所求、如所愿。

自力更生、艰苦奋斗是共产党人延安时期历练出来的一种优良品质，但是在现今社会依然发挥着必不可少的作用。把延安的精神融入思想政治教育的课程中，培养学生的坚韧、坚韧、乐观、坚毅、吃苦耐劳。

3.2 有利于养成大学生正确价值观念、增强服务奉献意识

《论语·泰伯》云：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”时下，生长于红旗下，物质生活富裕、生活环境稳定的大学生，无需向延安时期的革命先辈一样为了活着去拼搏。但是，随着信息化、全球化的快速发展，西方一些错误思想对大学生产生极大消极影響，享乐主义、金钱至上、追求功利侵蚀其价值观。所以，在思想政治课上，我们要以延安的思想和思想为指导，引导学生抵制各种错误和有害思想，树立正确的世界观、价值观和价值观。

爱因斯坦说：“一个人的价值取决于他做出了多少，而不是他得到了多少。”

延安的时候，生活环境很恶劣。为了人民的福祉，很多官员都会不顾自己的安危，只顾着百姓的安危。譬如，陕甘宁边区教育厅长徐特立，年近古稀，却将自己的补品鸡蛋送给伤员；伟大领袖毛泽东将衣服送给贫苦农民李怀春。可现下，受到家庭溺爱的大学生只关注自己的得失，自己的利益不能被侵犯。在学习上，分配任务自己干完自己就转头走人；在生活上，不考虑父母的无私付出和同学真挚的情感，只关注自己是否开心。因此，将延安精神中全心全意为人民服务的宗旨融入大学生思想政治教育课中，让大学生更好地明白人生的价值。人生的价值不只是自我价值也有社会价值，自我价值的实现需要在对于社会的奉献中得到。

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