高校图书馆茶文化阅读推广工作研究

檀淑芬

（吉林工业职业技术学院，吉林 吉林 132013）

1 开展茶文化阅读推广工作的意义

1.1 有利于弘扬优秀传统文化

茶文化作为中国传统文化的典型代表之一，在我国的民族文化发展与传承中具有重要的作用。茶文化不仅仅是古老的文化精髓，也与人们现代生活息息相关。通过阅读茶文化相关知识，能够帮助高校大学生更好地了解茶文化的诞生，知晓在长久的历史发展过程中，与茶文化有关的历史人物与事件，并从中汲取茶文化的精髓，将其转化为提升自我的动力。茶文化的发展是中华文明发展的映射，茶文化阅读推广是弘扬中国优秀传统文化的一种形式，对于我国精神文明建设有着重要的意义。

1.2 有利于树立民族文化自信

茶文化是中华民族在数千年的发展中沉积下来的珍贵文化结晶，丰富的文化内容和包罗万象的精神内核，激励着一代又一代的人们奋发向前，让人们在历史的长河中，留下了独特的民族风俗和文化形式。茶文化是值得我们为之骄傲的优秀文化，高校大学生可以通过阅读茶文化相关知识，树立其民族文化自信。因此，茶文化阅读推广可以有效地提升大学生的自信心，对于帮助高校大学生树立正确的价值观、提升文化素养与精神素质、确立远大的人生理想有着重要的意义。

1.3 有利于高校文化传承工作的开展

高校图书馆在高校教育工作中发挥着至关重要的作用，图书馆中丰富的藏书为大学生阅读提供了坚实的资料基础。然而从高校图书馆管理工作中可以看得出，大学生更多的是关注与本专业相关的知识，除了与茶文化相关专业的学生之外，其他人很少关注这方面的书籍资料。茶文化阅读推广工作的开展，能够有效地提升大学生的阅读积极性，让更多的学生自觉地去了解茶文化等传统文化知识，从而让高校文化传承工作的开展更为顺利。

1.4 有利于激发学生的阅读兴趣

受到信息技术的影响，大学生获取知识和信息的方式逐渐从传统书籍过渡到网络等新兴媒体上去。然而，网络环境极其复杂，知识内容良莠不齐，且随着短视频的兴起，导致大学生逐渐习惯于接受快餐式信息，难以静下心来系统性地学习茶文化相关知识。高校图书馆推行茶文化阅读，能够更好地激发大学生对茶文化的浓厚兴趣，为茶文化的传播提供良好的环境，让更多大学生投入到阅读中，从而提升自身的知识储备。

2 高校图书馆茶文化阅读推广工作遇到的问题

2.1 缺乏完善的推广工作主体

茶文化阅读推广工作遇到的主要阻碍之一就是推广主体还不够完善。首先，目前大部分高校没有针对茶文化阅读推广的需要设立专门的阅读推广部门，在实际的工作过程中，主要依靠从其他部门借调人员来进行茶文化阅读推广工作。这些工作人员由于缺乏专业的茶文化相关知识，并且同时还要负担自身原本的工作，导致了工作精力分散，无法保证茶文化阅读推广工作的顺利开展。其次，缺乏茶文化阅读推广的专业人才。图书馆工作人员的招聘基本只注重其图书管理能力，却忽视了阅读推广能力方面的要求。这就导致了图书馆难以承担茶文化阅读推广工作[1]。虽然部分高校也在主动推进茶文化阅读，然而，效果并不理想，正是由于这一原因导致的。

2.2 未能有效利用新媒体的优势

信息化时代的阅读，不能再像以往那样，仅仅依靠传统的书籍，报刊等媒介。由于网络技术发展飞速，网络信息传播的模式变化极快，就导致了高校图书馆未能及时跟上时代发展的步伐，阅读推广工作依旧过渡依赖于传统的阅读模式，未能将其与新兴媒体结合起来。尤其是茶文化这一类传统文化的宣传，很大程度上脱离了现代信息传播技术，无法引起大学生的共鸣，也就使得茶文化阅读推广难以达到理想的效果。

2.3 茶文化阅读推广工作比较分散

茶文化阅读推广工作的开展应当具备长久性、广泛性、全面性，然而，如今高校图书馆开展阅读推广还未能到达这些要求。从目前高校图书馆运用的推广模式来看，基本都是为了迎合校内其他活动或者符合特定的节日庆典而开展的，推广的方式也比较局限，这就导致了阅读推广比较分散，对大学生的影响力非常有限。另外，阅读推广往往存在主题不明确的情况，茶文化元素在其中的体现并不显著，甚至过多地注入流行元素而忽略了茶文化的重要性[2]。这些问题造成了茶文化阅读推广未能实现真正的普及，也无法做到常态化，茶文化的渗透达不到预期的效果。

2.4 接受茶文化推广的对象范围有限

茶文化阅读推广所侧重的是那些对其感兴趣的学生，然而，高校中真正从一开始对茶文化有兴趣的学生只占很少的一部分，这就导致了阅读推广过程中，经常因为参加人数不足而导致推广活动规模较小，产生的影响力也非常有限。而高校图书馆要组织一次阅读推广活动，需要从前期筹备、活动过程中的管理直到活动后的总结收尾工作，都需要付出大量的时间和精力，而在参与人员有限的情况下，所付出的努力与收获不成正比，这就让图书馆工作人员无法享受到推广的成果，也就很大地打击了他们的推广工作积极性[3]。从大学生的角度来说，原本不了解茶文化的学生不愿意参加这类活动，也就无法从中感受到其独特的魅力，无法扩大茶文化阅读的影响力，推广工作也就至此止步不前。

2.5 推广工作评价监督机制不够健全

茶文化阅读推广开展中面临的另外一个迫在眉睫的问题就是，缺乏健全的评价监督机制。高校任意一次活动的组织开展都应当受到高校相关管理部门以及师生的监督，并且对该活动的意义、流程、结果进行反馈。但高校对于茶文化的重视程度不足，没有针对这方面的文化阅读推广制定相应的评价监督机制，这就导致了在工作开展的过程中，相关人员的行为比较随意，活动规模、活动形式等无法得到有效的保障，在推广活动结束后，带来的影响力也无法被正确的统计，导致了阅读推广活动的积极意义被削弱。

3 高校图书馆茶文化阅读推广工作有效策略

3.1 教育主管部门在茶文化阅读推广方面的策略

一方面，我国教育主管部门应当对茶文化的传承与弘扬引起足够的重视，并且根据当前高校图书馆开展茶文化阅读推广工作的具体情况，制定相应的政策，从而为推广工作提供可靠的制度依据。教育主管部门领导应当给予高校具有建设性的指导意见，指出茶文化阅读推广的重要性和紧迫性，将茶文化与中华民族传统文化紧密地结合在一起，并联系高校教育工作实践，加强对高校图书馆茶文化阅读推广的引导和规范。另一方面，教育主管部门应当加大宣传力度，为高校及社会大众普及茶文化传承与弘扬的重要性，让高校图书馆在开展推广工作过程中不至于孤立无援，而是能够在良好的社会大环境之下，得到更多人的支持[4]。这不仅仅能够提升大学生对茶文化的重视，也能够提升社会大众的传统文化意识，积极地参与到弘扬民族文化的队伍当中来。

3.2 高校在茶文化阅读推广方面的策略

首先，高校领导应当意识到传统文化在高校教育工作中的积极作用，明确茶文化阅读推广在高校建设中的重要地位，对推广工作的支持不仅仅是进行管理方面的引导，还应当切实增加图书馆在阅读推广方面的资金投入，让图书馆能够有能力购入更多与茶文化相关的书籍资料，丰富馆藏。同时，也能够在财政大力支持下，吸引更多的人才投入到推广工作当中来，建设更为完善的茶文化阅读推广保障体系。其次，高校还应当将传统文化融入到教学工作当中，在开拓大学生眼界提升大学生综合素质的同时，引导大学生更好地了解茶文化，使其对茶文化产生兴趣，激发学生参与茶文化阅读的自主性。通过增加学分、适当的物质奖励等形式，鼓励学生接触、学习茶文化，增加参与茶文化阅读推广的学生人数，让活动的开展更有意义。

3.3 图书馆在茶文化阅读推广方面的策略

一是打造一支茶文化阅读推广的专业人才队伍。高校图书馆茶文化阅读推广工作的开展应当坚持以人为本的原则，人才是保证推广效率的基本前提。首先来说，高校应当根据推广工作需求，建立专门的推广工作部门，让图书馆工作人员能够将工作的重点放在阅读推广上来，并且在工作实践中，学习更多的专业知识，总结更为丰富的经验。再从图书馆借阅服务实际出发，加强茶文化阅读推广与图书馆服务之间的联系，才能保证推广工作的顺利开展。另外，茶文化阅读推广应当作为图书馆日常工作的重点，在具备专业人才队伍的前提下，才能更有效地与高校其他部门进行沟通和配合，减少客观因素导致的推广工作开展困难的情况。其次，高校应当积极培养负责茶文化阅读推广工作的骨干人才。鉴于阅读推广工作的重要性，必须要有更为专业领导班子对其进行更为直观、有力的指导，这就离不开骨干人才的培养。高校应当根据推广团队中工作人员的工作能力、工作积极性和实际表现，将那些具备更为丰富知识和管理经验的人才挑选出来，进行进一步的培养和深造，使其能够运用自身的专业能力，为茶文化阅读推广贡献力量，也为推广工作人员提供更好的晋升机会，提高其工作积极性[5]。

二是建立健全茶文化阅读推广持续机制。中文文明源远流长，茶文化作为从古传承至今的民族文化，具有历史长远性和内涵丰富性。这就要求相关知识的阅读推广不能只是存在于一时，而是应当实现其持续性。首先，图书馆应当在实际的推广工作中总结经验，统筹馆藏资源，合理使用高校投入的经费，科学地安排工作人员开展阅读推广工作，从而保证其能够长久地持续开展。同时要合理安排活动开展的频率和时间，保证大学生能够有更多人数也有更多机会参与进来，提高活动举办的质量和影响力。其次，茶文化阅读推广应当突出其独有的特色。茶文化作为中华优秀传统文化中的一种，既与传统文化有着紧密的连接，又与其他的文化有着不同的特点。高校图书馆应当意识到茶文化的独特性，并在阅读推广工作中强调这一特点，才能保持其对大学生的吸引力，使其具备经久不衰的活力，从而让阅读推广工作能够不断地持续下去。

三是创新茶文化阅读推广形式。推广模式落后是造成工作开展困难的直观原因，为了解决这一问题。图书馆应当不断地对阅读推广模式进行创新[6]。首先，茶文化阅读推广应当从读者的需求出发，避免枯燥的说教，深入研究大学生对知识阅读的需求，结合学生心理和新型知识载体，提升阅读的趣味性，扩大阅读群体。其次，合理运用各类网络平台，加强与大学生之间的互动与联系。各类社交软件、论坛、视频网站对大学生的影响力要比课堂和图书馆本身更为直观更为明显，高校图书馆应当正视大学生对网络平台的浓厚兴趣，将茶文化借助网络平台扩散其影响力，让大学生能够通过这种新颖的方式，找到拥有共同兴趣爱好的团体，方便其进行交流和讨论，才能让茶文化阅读推广达到更好的效果。再次，高校图书馆应当丰富推广活动的形式，将茶文化融入到书画展览、音乐鉴赏、名师讲座、影片赏析等多种形式中，丰富阅读推广的层次，培养大学生对传统文化的鉴别和欣赏能力。最后，深度挖掘并丰富图书馆自身的馆藏资源。图书馆不仅要从众多图书资料中，寻找茶文化相关的书籍文献，还应当结合茶文化发展的历史，从那些和茶文化联系密切的区域挖掘更多富有研究价值的资料，提升图书馆藏书的丰富度，从而吸引更多大学生来阅读和品鉴茶文化相关内容，以此来深化茶文化阅读推广的影响。

四是提升合作意识，加强茶文化阅读推广合作力。要想让茶文化阅读推广达到更好的效果，仅仅依靠图书馆自身是远远不够的，加强图书馆与其他部门、团体的合作，能够达到事半功倍的效果。一方面，图书馆应当加强与高校内其他部门之间的合作。借助高校团委、宣传部、学生会以及教务管理部门的优势，形成良好的合作关系，将阅读推广工作融入到日常教学工作和校内活动当中，从多个方面增加茶文化对大学生的吸引力，提升大学生的学习和阅读兴趣。另一方面，图书馆应当加强与其他高校图书馆的合作。大部分高校内部的图书馆自身的馆藏储备有限，硬件设施条件也不是很完备，要想在短时间内解决这些问题比较困难，不同高校图书馆之间的合作，能够取长补短，共享各类资源，实现互相帮助，对于茶文化阅读推广有着明显的提升效果。除此之外，图书馆还应当加强与校外的社会组织、团体之间的合作。不仅能够解决自身资源的局限性，节约更多的资金投入，还能够扩大茶文化在社会范围内的影响力，让社会大众也参与到茶文化阅读推广中来，形成更为有利的社会大环境。

五是构建良好的茶文化阅读推广监督评价体系。茶文化阅读推广工作开展之前、开展过程中以及活动结束后，应当全程接受高校管理部门和师生的监督，并且能够通过合理的评价机制来对其进行有效的反馈。监督评价体系的建立应当着重关注以下几点：首先要对茶文化阅读推广中涉及到的各类数据进行收集和整理，如开展的时间、次数，参与的人数规模，使用到的各类图书馆资源等，通过对这些数据进行定量分析，能够为下一次工作开展提供真实可靠的参照依据。其次，推广工作是否达到了活动开展的目的，各个环节是否按计划执行，以及参与人员的满意度，都要进行调查和统计，从而及时发现其中的不足之处，更好地总结经验，保留比较满意的部分，改正不符合期望之处，为下一次茶文化阅读推广工作的开展提供更为可靠的保障。

4 结语

综上所述，高校图书馆能够在茶文化传承发展中发挥出不容忽视的作用，为此，高校图书馆工作者人员有必要依托阅读推广工作，拓展茶文化传播范围，深化图书馆用户对茶文化的了解与认知。在未来的图书馆阅读推广工作中，高校图书馆工作人员更是需要明确自身在文化自觉建设、文化自信建设中的责任，对茶文化阅读推广工作优化路径进行持续探索，从而为茶文化在新时代迸发出更强的生命力、影响力提供助力。