“实用性阅读与交流”任务群的教学设计

钱 妤

语文教育的核心目标是提高学生的语言能力和语文素养。本文结合教学实践，探究“实用性阅读与交流”任务群的教学设计方法，以有效地提高学生的阅读交流能力与语文核心素养。

一、活动思路设计

活动思路要围绕任务目标展开，任务目标与教学目标紧密相关。要明确教学内容、目标以及预期效果等，根据学生的实际情况进行相应的教学设计。实际上任务的实施方法会对任务效果产生重要的影响，所以在任务设计中，要根据任务目标和任务内容，选择恰当的实施方法，以达到预期的效果。在任务完成后，要对任务效果进行评估，了解学生的学习成果并汲取经验，为以后的教学任务提供参考。如果设计思路不完备，评估就难以开展，无法对任务效果进行准确的评估。

首先，确定任务的主题和目标。例如选择一本与参与者所在领域相关的书籍作为任务主题，明确任务目标——提高参与者的专业知识水平、拓展参与者的交流圈子、激发参与者的创新思维等。邀请一些专业人士或行业大咖参与任务，如领域内的学者、企业家、投资人等，他们可以提供一些有价值的阅读材料或分享自己的实践经验，为参与者提供更多的启发和指导。其次，根据任务主题和目标，制定相应的任务计划和阅读要求。如确定任务的起止时间、选择一些相关的阅读材料、组织参与者进行交流讨论等。再次，招募参与者，并根据参与者的实际情况和能力水平进行分组。每个小组要有一名组长，负责组织小组成员阅读和交流；分发阅读材料给每个小组，要求小组成员按照任务计划和阅读要求进行阅读，并记录阅读笔记和心得体会；在规定的时间内，组织小组内部讨论，小组成员可以分享自己的阅读笔记和心得体会，讨论阅读材料的亮点和疑问，提出自己的观点和看法，进行交流和探讨；在小组内部讨论完成后，组织跨小组交流，即让不同小组的成员分享各自的阅读笔记和心得体会，进行交流和探讨，扩大参与者的交流圈子，丰富参与者的知识和视野。最后，进行任务效果总结和评估，如通过问卷调查、口头反馈等方式收集参与者的反馈和意见，以便更好地了解任务的效果和改进方向。同时，要对参与者的表现进行评估和激励，给予优秀参与者奖励，鼓励他们继续参与更多的任务活动，促进他们的个人成长和发展。

设计思路是开展“实用性阅读与交流”任务群活动的前提与基础，要明确任务的目标、实施方法、评估标准等，并严格按照设计思路进行任务实施，以获得最佳的效果。

二、活动主题设计

与实际生活相关的活动主题可以让任务群活动的参与者更容易理解和应用语文知识，如口语表达、写作技巧、演讲技能等，可以设计“如何进行职场沟通”“如何写好简历”等主题，能让参与者在实际生活中掌握实用的语文技能；与文化艺术相关的主题，可以让任务群成员更好地理解和欣赏语文的魅力，如古代诗词、现代小说、电影评论等，可以设计“如何欣赏古诗文”“如何解读电影中的情感表达”等主题，能让任务群成员在文化艺术中体验语文之美；与科技创新相关的主题，可以让任务群成员更加关注语文与现代科技的结合，如科技写作、网络传播、媒体评论等，可以设计“如何进行科技写作”“如何撰写科技新闻报道”等主题，让任务群成员了解和掌握语文在科技创新中的作用；与社会热点相关的主题，能让任务群成员更好地了解社会现状和变化，如社会问题、政治事件、环保意识等，可以设计“如何解读社会问题”“如何进行政治评论”等主题，让任务群成员在评论社会热点中提高语文素养和思辨能力。

三、活动内容与任务设计

“实用性阅读与交流”任务群活动的内容应围绕学生实际需要的知识、技能等，采用生动、有趣、易于理解的形式来设计，从而引起学生的兴趣，增强学生对于任务活动的参与度和积极性。任务设计要充分考虑学生的认知水平、文化背景、兴趣爱好以及学科知识等多种因素，从而设计出合适的任务目标、任务内容、实施方法和成效评估方法等，确保任务的完成效果。

通过设计适合不同阅读水平和兴趣的活动参与者的阅读任务，引导任务群成员进行阅读和理解，提高阅读能力。例如，可以设置短篇小说、诗歌、报刊文章等阅读任务，要求任务群成员完成阅读后进行心得分享。通过设计不同类型、不同难度的写作任务，提高任务群成员的写作能力和表达能力。例如，可以设置作文练习、写作比赛等写作任务，要求任务群成员进行创意发挥和表达实践。通过设计适合不同口语水平的活动参与者的口语任务，提高任务群成员的口语能力和表达能力。例如，设置演讲比赛、朗读比赛等口语任务，要求任务群成员进行演讲或朗读实践。通过设计不同主题和形式的交流分享任务，促进任务群成员之间的交流和启发，提高学习效果和团队凝聚力。例如，设置小组讨论、主题分享等交流分享任务，要求任务群成员进行思想碰撞和交流启发。

“实用性阅读与交流”任务群活动，只有在活动内容设计严谨、任务设计严密、目的清晰的情况下，才能取得最佳的效果。

四、活动评估与反馈设计

评估任务活动的实施情况和效果，可以了解学生在“实用性阅读和交流”方面的提高程度和不足之处，帮助教师更精准地制定后续教学目标和教学计划，以更好地指导学生学习。及时评估任务活动的效果和实用性，可以了解到任务活动是否达到预期目标，从而更好地制定下一阶段任务的内容和目标。针对评估结果的不足之处，教师可以通过改进活动的设计，提高任务活动的实用性。学生在完成任务后，教师要及时反馈，这样可以激励学生继续努力，提高学习积极性。

要统计任务群成员的活动参与度、完成度、互动度等指标，对任务活动的整体质量和效果进行评估。利用问卷调查、在线反馈、组织者观察等方式对任务群成员的学习效果进行评估，以确定任务活动是否达到预期目标。可以根据活动内容设计相关的测试题目、作业和实践任务，并对任务群成员的完成情况进行评估。要建立良好的反馈机制，让任务群成员可以及时向组织者反馈自己的学习效果和活动体验，以帮助组织者及时发现问题和改进活动。可以设立在线交流平台、反馈邮箱、电话咨询等，以便任务群成员能够及时反馈自己的意见和建议。建立激励机制，鼓励任务群成员积极参与活动、提高学习质量和效果。可以设立优秀学习者、积极参与者等荣誉称号，让任务群成员感受到组织者对其贡献的肯定。

只有在任务活动的实施情况和效果得到及时有效的评估和反馈的情况下，才能更好地促进学生语文能力的提高和实际运用能力的增强。

“实用性阅读与交流”任务群活动的创新设计，能够让学生在实践中提高语文核心素养和阅读交流能力。