党建引领促高质量发展 文化兴校办人民满意教育

于泓杰

（长春市养正高级中学，吉林 长春 130000）

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。学校强化党建引领作用，围绕“濡养正心”的办学理念，以培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，担当民族复兴大任的时代新人为办学目标，将中华优秀传统文化的精髓浸润于学校“文化兴校”的办学方向中，全力探索了“以德润身，以文化人”的育人新思路。

一、党建引领，濡养正心，构建“养天地正气，行人间正道”的学校精神文化

习近平总书记于2020 年第17 期《求是》杂志上发表重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，习近平指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。‘蒙以养正，圣功也。’就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”《易经·蒙卦》提出的“养正”教育理念，即希望教育者注重培养学生端正的心性及行为。

长春市养正高级中学始建于1884 年，前身为“养正书院”，至今已有139 年历史，是长春市历史上第一所官办学校，有着深厚的文化底蕴。回顾百年校史，她饱经沧桑，起伏跌宕，挫折屈辱与荣耀自豪并存，经历了清朝晚期、中华民国、伪满洲国及中华人民共和国四个不同的历史阶段。她有“长春第一校”的美誉，她开启了近代长春中学教育的先河，是近现代吉林省中学学校管理的一面旗帜，是近代中国民主革命在长春地区发展的摇篮，成为近代长春中学教学的典范。我校校史馆还原历史，重拾百年养正精神，找寻养正的文化之根。

学校139 年来已培养出数以万计的优秀学子，他们中有党政军各地各界的领导、大学教授、工程科技人才、著名学者。代表性人物有战略博士生导师、陆军中将李际均，被誉为“大漠红烛”的冯志远等，他们的事迹在我校师生中广为传颂，他们的精神品质已成为养正人永远追寻的精神航标，成为养正的文化之魂，不断鞭策和激励着一代一代的养正人奋力拼搏，勇往直前！

追寻养正百年薪火相传的足迹，在继承百年养正的历史传承中，结合立德树人根本任务，新一代的养正人将“养天地正气，行人间正道”作为新时代养正精神，把培养学生端正的心性和行为，使之成为有思想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的，堪当民族复兴大任的时代新人作为学校的办学目标。

二、党建引领，依法治校，构建公平民主，风清气正的管理文化

“政在去私，私不去则公道亡”。学校严格落实民主集中制原则，在实际工作中贯彻“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的十六字方针。建立健全民主议事决策制度和流程。构建了“理事在制、管事在人、重在实用、提高效果”的管理文化，营造了公平民主，风清气正的政治生态。

一是完善制度，依法行政。在学校党总支的全面领导下，每年结合上级主管部门出台的新政策、新要求，结合学校的实际情况，对“学校内控手册”进行更新、完善；建立完善“党政联席会议制度”“民主议事流程”“三重一大”议事制度。涉及学校人事安排、项目建设、资金使用、学校规划等大事、要事，学校领导班子严格遵守“三重一大”议事制度和“党政联席会议制度”，由书记、校长先行酝酿、沟通，达成意向的，通过党总支会议充分讨论，形成会议决议后，由校长带领行政班子落实；未达成一致的，可以暂时搁置，或重新修改方案；再行商议，有效地避免了“一把手”“一言堂”现象，强化了民主议事流程，规避了廉政风险。

二是民主决策，公开透明。在涉及教师切身利益和群众关心的热点问题上，学校党总支坚持走群众路线，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的原则，在充分调研的基础上，对群众关心的职称评聘问题、绩效工资发放问题进行充分讨论，广泛征求群众意见，在政策允许框架内，对“职称评聘方案”进行了修改和完善。在对“职称评聘赋分体系”进行“三上三下”修改后，创造性地提出了职称评聘过程“三公开”原则，即参评教师自评分数、专家评分、民主测评三个环节得分及排名全部公开，每位教师的工作业绩、群众测评得分情况清清楚楚、明明白白，打消了群众对职称评聘环节公开透明的质疑。同时，针对学校70 后老教师较为集中、高级职称评聘矛盾较为突出的情况，学校党总支在广泛调研、充分征求意见的基础上，创造性提出了“双轨制”职称评聘办法，即对每年的高级职称名额按比例分配，一部分用于三年内退休的教师参评，一部分用于其他教师自由申报，这样既满足了教师职称晋升的正常进行，也兼顾了临近退休教师参评高级职称的愿望和需求。

三、党建引领，以文化人，构建优秀传统文化育人体系

学校将社会主义核心价值体系融入文化教育全过程，以“耻孝仁礼”作为养正人的道德航标，让学生入耳入心。结合学生身心发展规律，对高一学生实施底色教育，引导学生“知耻·明礼”，做好人生规划，为成长奠基；对高二学生实施责任教育，引导学生“知耻·行孝”，打好发展基础，为成人奠基；对高三学生实施成功教育，指导学生“知耻·体仁”，实现德智双赢，为成才奠基。

具体开展了以下活动：

一是“诵写经典”沐思想。利用早读时间进行《论语·朝闻道》等经典诗文的解读与背诵；利用午间时间组织学生配乐练字（高一年级软笔书法，高二年级硬笔书法）。早午文化课程有利于传承中华优秀传统文化，让学生与圣贤为友，洗涤思想，净化灵魂，促进学生形成健康向上的人格品质。

二是“四维文化”促养成。每周升旗仪式“讲四维”，用点滴事例对学生进行道德教育，耳熏目染，濡养正心；班级文化建设“展四维”，定期规划主题，引导学生广泛查阅，自主设计，亲身体验，日积月累，修身正气；纪念日活动“用四维”，开展教师节感恩教育活动、学雷锋志愿活动、成人仪式等，让学生在参与中体验四维，正心聚力，获得道德品质的升华。

三是“礼仪文明”提素养。通过“魅力养正，礼仪先行”文明礼仪讲座、学生文明誓词宣誓活动、拟定《养正高中学生操守》、茶艺及形体课程等渠道进行专题教育引导，对学生进行“礼”文化渗透，让学生知礼、懂礼、守礼、行礼，恪守养正文明，做到谦恭、礼让，以较高素养示人。

四是“生命教育”保安全。通过军训、消防疏散演练、灾难日纪念活动、疾病防控知识讲座等，定期对学生进行生命安全教育，引导学生关注健康，珍爱生命；同时，还通过慰问敬老院、为盲聋等弱势学生捐款、社区义务劳动等，让学生在活动中学会感恩，懂得回报，增强社会责任意识，锻炼社会适应能力。

五是“文化体验”展风采。举办每年一届的学校文化艺术节，通过书画摄影展、大合唱、舞蹈大赛、社团展演等活动，丰富师生的业余文化生活，让学生在展示自我才华的同时体验成功，获得发展的信心。

六是“阳光体育”促健康。我校“阳光体育”运动采取的是“规定动作+自选动作”相结合的方式，即每天上午课间操时间组织学生统一做广播体操（或1000 米跑步），下午大课间的时间学生可以自由选择体育项目，学校德育处负责场地安排，全体体育教师参与项目指导并负责活动的安全保障，每名学生在规定的大课间时间内必须选择参与一项体育运动，既保证了体育活动时间和运动强度，也调动了学生参与大课间活动的热情。

七是“社团文化”育专长。学校鼓励教师发挥自我专长，与东北师范大学、长春师范大学合作，吸引社会力量参与，组建了30 余个学生社团，社团种类齐全，形式多样，每周三下午为社团活动时间，不但丰富了校园文化生活，还促进了学生个性特长的培养。目前，学校女子排球队、男子篮球队、男子羽毛球队都在省市各项赛事上取得了优异的成绩，每年都有数十名学生通过文体特长考入吉林大学、东北师范大学、延边大学等知名大学。

八是“绅雅、慧雅”创品牌。作为教育部“美育浸润”行动计划吉林省唯一一所高中实践基地，学校与东北师范大学合作设立“美育浸润实验班”，旨在培养综合素质全面、个性特长鲜明、具备自主能力的创新型人才。为进一步适应新高考改革和新课程改革要求，学校构建了特色鲜明的绅雅、慧雅育人体系，培养“秀外慧中、气质高雅、兰心蕙质、学识博雅”的女生和“勇敢刚毅、绅士儒雅”的男生，为学生全面发展保驾护航。

四、党建引领，润物无声，构建学校环境文化育人体系

学校以环境文化建设作为学校建设的突破口，着力让每一处设计都渗透着教育、让每一处点缀都充盈着文化内涵，让整个校园散发出养正独有的文化魅力，让学生获得润物无声的教育体验。

一是吸纳儒家元素。以传统文化为主线，以复古风为主格调，融入儒家教育思想，系统进行校园环境的规划与设计。迎请了孔子圣像，通过悬挂二十四孝图、八德故事等，引领学生传承与发扬中华民族传统美德。

二是彰显艺术风格。以盆景、书画、古玩、公益宣传图片等方式，表达涉及艺术、民风民俗、环保、健康、公益等领域的主题，渗透着中国文化的博大精深，让师生获得直观的艺术感染。

三是凸显四维文化。以真、草、隶、篆等书体将“耻孝仁礼”养正四维刻于四块景观石上，时刻提醒师生将中华民族传统美德与社会主义核心价值观铭记于心，付之于行。

四是打造青铜廊坊。订制仿古青铜器，以展台的形式呈现在校园长廊之中，拓宽师生的视野，达到了规范行为的育人目标，对学生进行如影随形的渗透与影响。

五是建设养正书坊。把图书馆迁移到学生区的每个转角处，生成一个个“养正书坊”，让学生读起书来更方便，学习起来更自觉，使校园处处洋溢着书香氛围，呈现出一道道亮丽的风景。

六是浸润静思哲学。从“静思语”中选取适合教育的语句，体现在特制的窗帘上，让师生在不经意间便获得人生的启迪与影响，形成了深意浓浓的“静思文化”。

七是创意logo 文化。教学楼、食堂、学生公寓冠以具有文化内涵的“聚知楼”“俭德楼”“居宽楼”等名称，处处体现出校园的文雅气息。

八是营造生态文化。在校园美化绿化的同时，学校师生还共同参与，开荒破土，建设自己的生态菜园，让校园更加充满生机，也让整个校园充满了收获的喜悦。

九是静心书道文化。通过举办省市书画名家笔会、长春美术教师书画展、师生书画作品展等活动，提升师生的审美品位，传承中华民族的书法艺术。

十是感悟茶道文化。通过开设茶艺课，让学生在中国传统的茶道文化中品味“宁心静性”的茶道修为，感悟“亦茶亦道，一技一礼”的茶道内涵，从而提升个人文化素养和生活品质，形成具体时代特质的教养与品格。

几年来，学校先后获评国际生态学校项目绿旗荣誉学校、全国中小学国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、吉林省精神文明先进单位、吉林省加强和改进未成年人思想道德建设先进单位、中华优秀传统文化教育基地、新课程改革示范校、长春市心理健康教育特色学校等多项荣誉。

展翅鲲鹏风正举，龙腾金海恰逢时。在时间与经验的淬炼下，学校整体环境、办学水平、教学质量、师生精神面貌均有了质的飞跃。长春市养正高级中学将以独特的理念、创新的勇气和进取的精神，为办人民满意的教育，打造长春教育强市做出养正贡献。