军训会操的制胜秘诀

□吴 磊

担任班主任7年，我所带班级的军训会操在全校常常拔得头筹。要说有什么秘诀，无非是“感动”“激动”“行动”3个关键词。

军帽风波：化被动为感动

“谁干的？站出来！”

我接到电话，火急火燎地从办公室赶到运动场时，教官已经在大声斥责学生。

“这件事情一定要查清楚，谁做的，赶快站出来！”

看得出教官已经很生气了，作为班主任的我站在队列旁边插不上话。另一个班的教官向我述说了事情的来龙去脉。原来，午休时间，教官遗忘在教室里的军帽上不知被谁用粉笔写了脏话。

“你们竟然在军帽上写脏话！你们有没有分寸！”我看着年轻的教官大发雷霆，心想，如果换成是我，估计也会这样。教官训斥学生的话像针扎在我的心口，一时间我竟不知道该如何管教这帮“捣蛋鬼”。

去年是我担任班主任第七年，从来没有遇到过这样的事。军训会操向来是我带班引以为傲的“第一枪”。去年接手的这个全新的班集体，刚开始就给我捅了这么大的娄子，看来我多年的“英名”要毁在他们手上了。

我仔细端详着这些青涩的脸，心想，该怎么办呢？

这时，教官又说了一遍：“我再等1分钟，如果还是没有人承认，那就全体一起受罚，俯卧撑100个！”

教官的话音刚落，队伍里一阵骚动。

“谁干的？”

“快出来啊！”

“别害大家啊！”

“关我什么事，又不是我做的！”

看着这个混乱的集体，我心乱如麻。这样下去，估计犯错的人不仅不会承认，其他学生还要“造反”。于是，我硬着头皮走到教官身边。

“教官，我来说两句吧。”

教官点了点头，向后退了两步。

“同学们，你们有自己珍爱的东西吗？如果你们珍爱的东西被别人肆意损坏，你们会怎么办？军帽对一个军人而言是荣誉，更是生命！这是每一个士兵珍爱的东西！教官冒着酷暑，不辞辛劳地来指导我们军训，可今天有同学在他的军帽上写脏话，你们这样做，对得起教官吗？”

我扫视全体同学，发现大家都沉默了。我接着说，“今天这件事是谁做的，请那位同学站出来，向教官道歉。”

我等了几分钟，没有人站出来。

“知错能改，善莫大焉。教官也会原谅你的。”

还是没有人站出来。

我盯着同学，看着他们的汗珠从额头滚落，看来，我想现场解决问题的想法要落空了。我该如何向教官交代呢？我提高了嗓门：“也许犯了错的同学还没有想好，也许他不敢站出来。但是，我们班任何一个同学犯错，我这个班主任都有责任！今天他没有站出来，那我作为班主任替他向教官道歉！”

我一边说一边转向教官，真诚地说了一声“对不起”，然后深深地鞠了个躬。教官一边向我回礼，一边不停地说“没关系”。

随后，我又和学生强调了军训的纪律，并且希望学生在接下来的训练中加倍努力，用优异的会操成绩来回报教官。

这次军训会操，我们班又拿了第一名。军训会操后，那个同学主动向我和教官承认了错误。

这是一次突发事件，是班级管理中的“事故”。在这一届学生面前，我因势利导，把危机变成了动员。

蔡军摄

班主任要让学生知道，班级是一个大集体，集体中的任何人出现问题都与集体有关。出了问题，没有人承担，那班主任就要承担责任。学生受到感动，便会在行动中倾注情感，军训会操则是最直接的“回报”。

赛前家音：由感动到激动

去年军训第三天，班里一个女孩到我这借手机给家里打电话。刚开始，她和电话另一头的妈妈自然地聊天。突然，女孩妈妈冒出了一句：“臭丫头，我都想你了！”女孩再也绷不住了，放声哭了起来。

虽然已到高中，但还是有很大一部分学生是第一次住校，第一次离家这么久。于是，在军训进行到一半的时候，我临时起意，策划了一个班级活动：我在家长群发起一个倡议，要求每位家长拍摄一段半分钟左右的视频，对初入高中的孩子说几句心里话。

通知发布后，家长迅速行动，我当天晚上就收齐了全部视频。我把播放时间定在军训会操的前一天。那天晚上，父母录制的视频让学生先吃惊，再微笑，最后一个个抹起了眼泪。

视频播放结束后，我说：“同学们能不能在明日的会操中展现最好的自己，不负家长的期待？”

全班同学激情澎湃地齐声说：“能！”

苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育。班主任想要与学生交流顺畅，带领他们奔向一个目标，离不开爱的能力，而爱的能力就是共情力！

这个因为妈妈的一句“我想你了”就放声大哭的女孩，让我抛弃了刻板的励志说教，取而代之的是与学生共情。

班级管理是师生双向互动和情感交流的过程。无论是在集体活动中还是日常教学中，班主任都应该多关注学生的情绪和情感，用爱在师生之间架起一座桥梁，助力班级发展，促进学生成长！