大学生创新创业人才培养体系的构建

□薛 鑫 侯从容

高等教育是我国教育事业建设的重要组成部分，当前国家倡导培养双创人才，双创人才主要是创新教育和创业教育，是当前大学生发展的重要方向。本文从新时代背景下构建大学生创新创业人才培养体系的实际意义入手，详细分析当前高校大学生创新创业人才培养体系构建面临的主要挑战，明确新时代背景下大学生创新创业人才培养体系构建的基本原则，详细论述当前大学生创新创业人才教育目标指向和具体要求，并从实际出发，结合当代高校发展现状，阐述了提升当代大学生创新创业人才培养体系构建水平的创新策略。

社会经济的发展催生了一大批新型产业，在互联网技术的支持下，经济发展结构有了显著的变化，新诞生的职业和岗位也越来越多，但是仍然不能满足日益增长的大学生数量对于就业的需求。就业问题已成为当代社会关注的主要问题，在这样的背景下，大学生创业不仅能够解决大学生的就业问题，还能进一步为社会创造更多的就业岗位，促进大学生自我价值的实现。

一、构建大学生创新创业人才培养体系的实际意义

（一）有效缓解当前社会大学生就业压力

在当前社会背景下，大学生就业的压力越来越大，造成这种情况主要有几方面原因：首先，随着我国教育事业建设水平不断提高，每年毕业的本科生数量越来越多，加之我国倡导提升国民综合素质，并为此大力进行高校扩招，大幅提升了本科学生的入学数量。在这样的背景下，很多本科生只能通过继续学习来减轻自身的就业压力。其次，当前社会产业结构的不断完善，经济水平快速发展，社会产业对于人才的需求越来越大，对于人才质量的要求越来越高，这给众多普通高校本科毕业生的就业带来了更大的压力。提升高校大学生创新创业研究的质量，能够帮助大学生加深对于本专业和职业的认知，还能够让大学生进一步学习创业知识，接受创业理念，大学生创业不仅能够解决自身的就业问题，还能够创造更多的就业岗位，对缓解当前大学生就业压力有重要的意义。

（二）符合当前社会主义现代化建设的要求

大学生创新创业教育能够锻炼大学生的创新思维，促进大学生解决问题能力的提升，这是当前社会科技发展的重要动力。作为世界上最大的发展中国家，我国已经成为世界第二大经济体，在这背后是强大的科学技术产生的推动力，科学技术是经济发展建设的第一生产力，也是推动我国社会主义产业结构变革的重要动力。大学生是我国经济发展和社会变革的重要后备力量，承担着中国特色社会主义事业建设的重要责任和使命，高校强化大学生创新创业质量能够培养大学生的创新能力，为大学生提供更好的教育教学氛围，促进大学生综合素养的提升，培养社会需要的优质人才。

（三）是当前大学生发展和高校教育事业建设的重要策略

在当前我国高校教育中，如何提升高校大学生的综合素质是一项重要内容，这是由于我国高校素质教育的传统导致的。即便在现代，社会越来越重视人才的专业能力和实践能力，但是素质的提升和发展仍然是当前高校教育人才的主要内容，并且素质教育的内容也在随着社会变化不断变化，从过去的德智体美劳等基本素质，逐渐变化为当前提倡的综合素质和核心素养。传统高校创业教育中一般只注重如何给学生传授职业理念和创业理念，对于学生的创新思维没有更好的实践和锻炼。在当前社会背景下，高校开始注重创新与创业之间的结合，在社会竞争越来越激烈的情况下，提升高校双创型人才教育质量对于高校大学生的整体发展至关重要。不仅如此，高校教育事业现代化建设也必然离不开创新创业教育，作为现代大学生必不可少的能力，创新创业教育已经成为高校教育的重要一环，对于高校整体教育事业的建设至关重要。

二、当前高校大学生创新创业人才培养体系构建面临的主要挑战

当前高校大学生创新创业教育人才培养体系在新时代背景下面临的主要挑战主要有三个方面：第一，高校大学生创新创业教育人才培养仍然注重理论知识的传授，在一定程度上忽视了实践教育在当今大学生发展中的重要意义，尤其在当前国家倡导校企协同教育的理念下，高校偏重理论知识教学，忽视实践教育的做法对大学生创新创业教育产生了十分不良的影响。第二，在现代化技术的支持下，教育现代化平台的建设已经成为高校教育发展的重要支撑，由于高校创新创业教育的建设起步较晚，大多数高校在创新创业教育现代化平台的建设上仍然缺乏科学完善的机制，在整体教育模式的构建上仍然不够合理。第三，从高校自身的角度来看，高校创新创业教育师资队伍建设仍然比较落后，教师的教育理念和教育方法没有跟随时代进行转变，导致当前高校创新创业缺乏合理的教学内容，这是影响当前高校大学生创新创业教育质量提升的重要因素。

三、新时代背景下大学生创新创业人才培养体系构建要素

双创型大学生是高校培养的重要目标，在新时代背景下大学生创新创业人才培养体系构建的基本原则主要包括三点：一是方向性基础原则，二是广谱化基础原则，三是协同化基础原则。这三种原则规定了高校双创型人才培养的相关方向和对象，在双创型人才培养上，进一步明确了培养目标，即全方位提升学生的思维能力和创业实践能力。在具体要求上明确表示，高校大学生创新创业教育必须坚定地以中国特色社会主义发展理念为根本指导，以大学生创新精神和创业能力的发展和提升作为根本内容，构建出更加完善的双创型人才培养机制。

四、提升当代大学生创新创业人才培养体系构建水平的创新策略

（一）紧随当前时代发展趋势和潮流，提升高校与企业之间的联系

校企协同合作的培养模式是当前我国教育领域结合社会发展趋势和经济发展对于人才的关键需求上提出来的一种人才方式，校企协同合作的优势在于能够通过企业获得更多的社会资源，将企业社会资源转化为教育教学资源，提升学生对于职业的认知，同时从实践的角度提升学生的综合能力。高校应该紧随当前时代的发展趋势和潮流，提升高校与企业之间的联系，以此来提升大学生创新创业教育的水平和质量。在加强学校和企业之间的联系上，高校首先必须建立健全更加完善的校企协同合作育人模式相关机制，主要包括保障机制、约束机制和协同机制。保障机制是大学生创新创业教育模式构建的重要机制，主要内容是针对学校与企业之间的关系，为校企合作协同人才培养模式打造完善的产教融合环境，制定、规划产教融合培养条例和相关政策并搭建校企协同合作人才培养平台。其次，大学生创新创业教育机制的构建和发展可以利用国外人才培养的先进经验，根据校企协同合作人才培养的实际情况，以提升大学生在实践中的创新能力为基础，进一步促进大学生对于创业理念和方向的认知，给学生提供更科学的方向指引。约束机制主要是要明确企业和学校双方的责任和义务，并且加强人才培养过程中对于学生的约束。通过学校的规范和企业的规章制度两方面来约束学生的学习。最后，协同机制是要加强企业与学校之间的沟通，明确双方人才培养定位，做好沟通与交流，加强对学生学习情况的了解，共同提高人才培养质量和效率，打造符合社会要求的优秀复合型人才。职业院校与企业之间的深度合作是提升创新创业教育水平的重要步骤，企业在提升人才实践能力方面有着显著的优势，职业院校作为校企协同合作的发起者，应该充分结合自身理论教育优势，加强与合作企业的沟通，同时要明确权责定位，让企业在协同育人模式中发挥深刻的作用。

（二）从学生的综合素质提升出发，打造现代化创新创业教育平台

在当前的教育趋势下，我国更加关注学生的综合素质提升。所谓综合素质，主要包括学生的专业理论知识、实践能力、职业道德、职业认知、人际交往等全方面的能力。其中，综合素质中的核心素养是当前教育领域中最受重视的内容。当前时代背景下，社会就业压力越来越大，很多大学生选择在本科毕业之后继续进修，以减轻自身的就业压力，在这样的基础上，本科毕业生自身的就业压力更大，高校创新创业教育已经成为我国高等教育发展的重要任务。在当前教育领域现代化发展的背景下，要想进一步提升高校创新创业质量，就必须从学生的综合素质出发，打造现代化的高校创新创业教育平台。在互联网技术的支持下，5G 技术、大数据技术等技术已经成为社会发展前进的重要动力，对于教育领域也是如此，现代化创新创业教育平台的构建离不开信息技术的支持。这也是当代大数据技术背景下职业院校促进自身人才培养质量提升的重要策略之一。在现代化创新创业教育平台的建设中，高校应该站在实际的角度，充分分析传统高校创新创业教育的弊端，认识到当前时代发展的主体需求，改变传统创新创业教育模式，要通过对现代教育理念的研究和挖掘，找到适合自身院校发展的新型理论，以此来保证学生的进一步提升。高校要充分利用现代化技术对于教育资源调动性的重要优势，丰富高校本身的创新创业教育资源，让教师的教学思路和教学模式有更多的发挥空间，能够显著提升职业院校教师的整体教学质量，从而更加有效地促进大学生创新创业教育教学水平的提升，从而建立起更加完善的创新创业教育机制。

（三）结合当前时代背景，充分利用大数据技术的优势提升创新创业教育质量

打造创新创业教育平台知识现代化技术在大学生创新创业教育体系建设中的一个方面，当前在大学生创新创业教育中应用最广泛的要数大数据技术，大数据技术在教育领域中发挥的作用十分重要，在学生管理、教育教学资源引入、教育教学机制建设等方面，大数据技术能够充分调动当前高校中的各方数据，为学生创造更加良好的教学氛围。在创新创业教育方面，高校要想建立起更加完善的教育机制，就必须充分利用大数据技术的优势，提升创新创业教育教学质量。高校要以大数据技术作为基础，充分发挥互联网资源和大数据技术在学生发展过程中的正向促进作用，完善创业教育教学资源库的内容。实现创业教学过程中教师与学生的行为联系，将教师的教学评价与学生在教育平台中的创业实践活动连接起来。在大学生创新创业实践活动中，大学生要面临的是社会上各种复杂的商业信息，在当前市场变换节奏较快的时代背景下，这给大学生创业造成了强大的压力。利用大数据技术的支持，大学生能够及时分辨出不靠谱的社会信息来源，在大数据技术的影响下，当前社会创业门槛有了显著的降低，增加了大学生创业的成功率，增强了大学生对于创业信息的了解程度，也提高了大学生进行创业承担风险的能力。在此基础上，大数据技术变相促进了创业环境的公平性，一定程度上促进了大学生创业思维的培养，大学生也能够利用大数据技术分析商品信息和行业信息，从而做出科学合理的规划和判断。

（四）从高校发展的角度，打造更加高效优质的双师型教师队伍

高校要想进一步强化创新创业教育水平，就应该从自身发展角度出发，打造更加高效优质的双师型教师队伍。从双师型教师对于高校创新创业教育的作用来看，优秀的双师型教师是高校大学生创新创业教育的引导者，也是学生接受现代化创新思维训练和创业理论知识的最主要来源。从这一点上来看，高校双师型教师队伍质量的高低直接关系到当代大学生人才培养质量水平，高校应该关注新型教师人才的引进，优化在校教师培养结构，全方位提升职业院校教师队伍综合质量。基于此，高校应该着力加强师资建设，培养出优秀的创业课程教育教师队伍，通过优秀的双师型教师，强化大学生创新创业能力，促进职业院校人才培养综合水平。

在大学阶段，学生不仅仅要获得更加专业的技能和知识，还要从各方面锻炼自身的思维，尤其是创新思维，当前时代对于传统知识型人才的需求量大大降低，更加需要具有实践能力和创新思维的复合型人才，高校从学生的整体发展出发，培养大学生的创新创业能力，建立更加科学的人才培养机制，对于高校自身建设和高校大学生发展有重要意义。