三招应对孩子『马虎』

刘洋

作为一名教师，我发现上小学的孩子，尤其是刚入学的孩子没有不马虎的，表现是学习用品丢三落四，写作业、测评时也会出错，造成不应有的失误。马虎，看起来是小事，但对孩子学习的影响不可谓不大。它不仅会影响学习的信心，而且不利于养成严谨、认真的良好学习习惯。

我曾经带过初三毕业班，在一次月考之后专门组织了一次问卷调查。调查结果显示，学生因马虎丢分的情况很严重，有10%左右的丢分是马虎造成的。所以，在女儿上学后，我特别关注她学习马虎的问题。

随时留意。一次我随手翻阅女儿的数学练习，发现女儿做错了一道习题，她把62加12算成了84。于是，我将这道错题保留下来作为“证据”。等女儿回家后，我以此为例让她加强记忆。还有一次，我收拾屋子时看到女儿练习硬笔书法的习字纸，竟然将白居易“野火烧不尽，春风吹又生”中的“吹”写成了“吃”，成了“春风吃又生”。于是，我在这张习字纸的一角写道：“借问小学生，‘吃’了又怎‘生’？平时不细心，用时定稀松。”女儿回来后，我拿出习字纸，给她朗读我写的打油诗，让她意识到马虎的危害，并将这张习字纸放在她的小书桌上很长一段时间。直到现在，我们还收藏着这张习字纸。

生活上提醒。学习马虎，往往与生活上丢三落四有直接关系。好习惯可以迁移，不好的习惯同样可以迁移。所以，我很关注女儿的生活习惯，包括按时起床、收拾书包等。即便如此，女儿偶尔也有放松出错的时候，如忘戴红领巾、忘带作业等。为此，我和她都挨过老师的批评，让她印象深刻。

方法上指导。为了帮助女儿克服马虎的毛病，在她上小学二年级的时候，我和她一起设计了一张良好习惯自测表，将其日常生活、学习的一些常规性活动分成十个子项，如起床、作业、考试、用品等，每项10 分，满分100 分，任意一项出现马虎问题即为零分。一周一统计，一月一小结。在监督和指导女儿用好自测表的过程中，女儿养成了严谨、认真的好习惯。

家长朋友们，孩子马虎一定要重视，要抓小、抓早、抓苗头、抓契机。只有帮助孩子克服并杜绝了马虎的毛病，养成认真、细心的好习惯，才能为将来有条理、有质量、有品位的生活打好基础。