如何在新时代开展清廉校园建设工作

教育是百年大计，清廉建设是厚实之基。建设新时代清廉校园就是要将清廉文化、廉洁教育渗透于校园文化，推动清廉文化根植于学生内心，促进清廉文化在校园全覆盖。

2022年10月19日，山西省委教育工委召开全省教育系统全面建设清廉学校工作推进会暨清廉学校创建示范活动动员部署会，强调要认真贯彻落实全面建设清廉山西工作推进会精神，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，深入推进全省教育系统清廉学校建设和示范单位创建工作，强化措施、狠抓落实，力争取得新的更大成果。

本期，我们邀请部分教师围绕清廉校园建设进行笔谈：新时代建设清廉校园的意义是什么？新时代廉洁文化进学校的载体、路径是什么？清廉学校建设工作重点、难点和着力点分别是什么？如何挖掘校园文化廉洁元素，以学生喜闻乐见的形式，促进廉洁文化进校园？如何强化教师廉洁从教、规范从教的意识？如何对该项工作进行评价？

坚持三个注重建设好清廉校园

文 秦 超

廉洁教育是提升学校区域影响力的基础工作。以廉洁思想贯穿学校建设的始终，不仅是学校长足发展的保证，更是培养高素质时代青年的重要路径。

一、注重廉政思想统一

廉洁建设的首要工作是做实做细教师队伍的思想教育工作。例如，我校制定的“四对照、四查找、四解决”工作方案，要求教师深入学习关于廉政建设的大政方针，对照严谨的工作作风、清明的思想作风、文明的生活作风等方面，让全体教师全方位开展批评与自我批评，深刻反思自己是否存在与廉洁建设要求不符的行为。

二、注重廉政活动创新

在进行廉洁建设时，必须要创新活动形式，选择师生都喜闻乐见的方式。例如，在教师队伍中开展廉政教育“三个一”活动，即听一场廉政教育报告、讲一讲身边的廉政故事、做一次廉政经验分享。在对学生进行廉政教育时，以“红领巾法学院”创建为依托，开展“模拟法庭”、充当廉洁小记者，增强学生廉洁自律、文明有礼的意识。

三、注重廉政氛围构建

廉政学校的建设必须重视文化氛围的构建，让师生始终浸润在廉政文化的环境下，学校的廉政建设自然会产生持续影响力。例如，学校从教师职业道德、教师工作规范、教育政策法规等方面，建立廉政教育资料库，帮助教师始终将廉洁从教作为基准；以班级为单位，开展“廉洁校园内涵”主题班会；与家长配合传递廉洁好家风，巩固学校廉政教育效果，助力学生成长。

（作者单位：陕西省宝鸡高新第一初级中学）

建设清廉学校赓续红色血脉

文 韩 虹

晋城市城区凤阳小学毗邻晋城市烈士陵园，学校利用这个独特的区位优势，将清廉学校建设与“红色育人党建”相结合，以清廉之风浸润师生，以清廉之气涵育校园。

一、狠抓意识形态，引领清廉党风

学校严格落实党组织领导下的校长负责制，成立以党支部负责人为组长的清廉学校建设工作领导小组，制定了清廉学校建设工作“任务书”“路线图”“考核表”，将清廉学校建设纳入工作督导、日常监督的重要内容以及绩效考核体系，稳步推进清廉学校建设。

二、赓续红色基因，塑造清明政风

学校以党建带队建，充分利用主题党日等形式深入开展清廉学校建设，认真抓好“五个一”活动：一次廉政党课讲述、一次廉政实景课堂、一场反腐影视观看、一次廉政专题会议、一次廉政主题凝练，把红色传统文化融入清廉校园建设。全校师生定期走进烈士陵园内的“革命烈士纪念馆”，接受红色洗礼。

三、把握教育方向，建设清净校风

学校开展了“播撒廉洁美化校园”廉洁文化进校园主题活动周，从“廉政”一词的出处到《说文解字》中“廉”字释义，从古代廉洁故事到当代社会“廉”的内涵，从国旗下讲话到师生书写心得体会，让廉洁清风在师生心中扎根。

四、强化师德师风，夯实清正教风

学校组织全体教师接受了师德师风典型案例剖析教育，教师们郑重签下了廉洁从教承诺书。开展“以清为美以廉为荣”主题演讲，引导教师厚植师德涵养、清廉底色，尽心尽责教书育人，不断壮大言传身教的正能量，营造风清气正的教育生态。

五、落实五育并举，营造清新学风

学校以“五项管理”和“双减”政策实施为契机，开展“清风拂校园·廉洁润心田”系列活动。通过师生颂清廉、色彩绘清廉、妙笔写清廉、巧手剪清廉、众人看清廉活动的开展，把清廉教育融入教育教学各环节、融入育人全过程、融入学生核心素养培育的目标中，促进清廉班风、学风的形成。

（作者单位：山西省晋城市城区凤阳小学）

百年大计教育为本育人之基清廉为要

文 王 健

创建清廉校园是落实立德树人根本任务、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的内在要求和重要保障。

一、党风是创建清廉校园的“风向标”

以清廉的党风为统领，就是要紧紧抓住学校党风廉政建设这个“牛鼻子”，用“关键少数”带动绝大多数。发挥好统领作用，最主要的是抓好党员干部带头示范环节，引导党员干部率先垂范，作出样板，努力用忠诚的品格感染人，用高尚的情操引导人，用奋斗的精神带动人，把党的先进性纯洁性的“闪光点”辐射到广大师生员工。

二、师风是创建清廉校园的“紧箍咒”

坚持为学与为人相统一，就要把治学与修身结合起来，引导广大党员教师发扬“独上高楼”的精神，坚持严谨治学、谨慎为人，自觉培养清廉意识，做到经得起诱惑、守得住底线，为学生树立榜样。坚持言传与身教相统一，引导广大教师发扬言行一致的作风，不搞“小动作”，不做“两面人”，为学生树立起“力行”样板。

三、制度是创建清廉校园的“压舱石”

以清廉制度为保障，就要牢牢占据制度建设这个“制高点”，努力补“短板”，织密制度“笼子”。把握好这个根本，最主要的是坚持好民主集中制、党委领导下的校长负责制和党风廉政责任制，聚焦破除决策“一言堂”这个重点，完善集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的决策程序，实行党政一把手末位表态、重大事项实名制表决，防止权力任性，确保各项决策科学民主。

四、文化是创建清廉校园的“营养剂”

以清廉文化为支撑，就要充分发挥文化建设的聚合力，用廉洁文化支撑清朗校园。筑牢这个支撑，就要抓好校园精神文化，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，用校园文化涵养清廉习惯，把廉洁文化作为学校德育的必修课，为学生接种好清廉“疫苗”，依法健全校纪校规，努力以文化人、以文塑人、以文育人。

（作者单位：山西省长治市第九中学）

清韵绵绵 廉泽校园

文 杜建瑨

晋中市太谷区职业中学校开展“清廉+”三大系列行动推动清廉文化植根校园，力求让廉洁之风传之久远，让清风正气风靡校园。

一、编制“清廉+”主题教育系列丛书，推动清廉文化深植师生心田

学校坚持把课堂作为清廉教育的主渠道，在用足用好《习近平新时代中国特色社会主义思想教育读本》《职业生涯规划》等国家规划教材的基础上，编制了《清廉学校建设应知应会手册》《清廉学校文化长廊图册》《红色精神谱系教育读本》，挖掘本地红色资源和清廉教育资源，编制了《太谷记忆·廉动校园读本》，构建了以国家规划教材为基础、以校本读物为拓展的课程体系，有助于学生接受系统化的清廉教育。

二、开展“清廉+”主题教育系列活动，推动清廉文化融入师生生活

学校通过召开动员大会、家长会向全体师生、家长发出清廉学校建设号召，发布了《全面建设清廉学校倡议书》。开展了以学习党的二十大精神、职业教育活动周、五四思政大课堂、军训、主题党课团课、“中华魂”主题演讲、法治教育等系列教育活动，以学生喜闻乐见的形式对学生进行教育。

三、打造“清廉+”主题教育系列阵地，推动清廉文化激荡校园内外

学校在校园网站和微信公众号开设“清廉学校创建专栏”，建设清廉文化主题长廊和清廉图书角，拍摄15个清廉文化进校园系列宣传视频，编制24期清廉学校建设工作简报，创建1个省级思政教育工作室。同时，还将太谷区廉政教育基地、马定夫纪念馆、革命烈士陵园等作为校外清廉教育、思政教育基地。线上线下、校内校外，广建阵地，让清廉之风激荡校园内外。

（作者单位：山西省晋中市太谷区职业中学校）

创建清廉学校打造清廉教育

文 卫星秀

晋中市太谷区任村乡布袋庄学校从党风清淳、校风清明、教风清正、学风清新、家风清简五个方面开展廉洁教育活动。活动采用线上线下相结合的方式，以学校为大载体，每个年级一个主题，线下教师在各个班级以项目化课堂推进，线上各位负责教师采取美篇方式进行总结宣传。

一、在教育中突出清廉，筑牢“廉”思想

我校党务处围绕清廉学校建设组织《廉洁从教，诲人不倦》《树廉洁教风，建文明校园》《严以修身，俭以养德》的相关主题学习，在培训及日常教育中明确廉洁的内涵，加强师德师风建设。

二、在课程中感悟清廉，注入“廉”因子

我校通过充分挖掘语文、道德与法治、美术、综合实践等课程中的清廉文化资源，以校园生活中生动鲜活的现实素材为载体，把清廉融入到学校的日常教学、贯穿到青少年培养及教师队伍管理的各个环节，打造风清气正的育人环境。

三、在文化中传承清廉，浓厚“廉”氛围

我校将清廉文化建设活动常态化。升旗仪式上开展“敬廉崇洁”宣讲活动，开设清廉文化电子专栏和文化走廊，利用学校电子屏推送“清廉学校每周一语”，在班会课开展讲清廉故事、演清廉人物、诵清廉诗词活动等，让学生在潜移默化中接受清廉熏陶。

四、在活动中践行清廉，激发“廉”动力

我校开展绘画、书法、摄影、家风故事展和主题征文比赛等廉洁文化系列活动，学生以画绘廉、以书宣廉、以影传廉，从活动到作品、从笔尖到心间、从语言到行为，让学生传承廉洁自律的美德。

五、在共建中倡导清廉，打造“廉”环境

我校把清廉教育面向全体师生、家长，构建家校社清廉共同体。开展“种子家长”活动、“故事爸妈进课堂”活动等，充分调动家长参与清廉校园建设的积极性，实现家校共育。

（作者单位：山西省晋中市太谷区任村乡布袋庄学校）

播下清廉种一生向阳生

文 郝永富

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”琅琅书声，如春风拂面，似潺潺清泉，每一声律动都荡涤学生心田。从小为学生播下清廉的种子，让他们在春风化雨中孕育发芽，最后向阳而生，茁壮成长，悄然成林。

以文化人，寓廉于教，利用好课堂渗透清廉教育。利用课堂教学落实清廉教育，润物无声，水到渠成。无论是“廉于取名而锐于求志，薄于缴福而厚于德民”的周敦颐，还是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的于谦，或是方志敏在《清贫》中的自白：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”历史是清廉教育最好的教科书，从历史兴衰的正反两面对学生进行清廉教育，更能让他们明白清廉不光关乎自己的成败，更决定国家的兴衰。

活动育人，寓廉于行，利用好课下打造清廉校园。师生共诵清廉风，家校齐唱清廉美；讲好清廉故事，开好清廉班会；清廉写作大比拼，清廉演讲大舞台；黑板报上展清廉，博物馆里观清廉……开展一系列清廉教育活动，就是要让学生明白，清廉关乎每一个人。只有从小在思想的田地里播撒清廉的种子，长大以后清廉才能成为不自觉的行为，以廉为荣、以贪为耻的荣辱观才能自然形成。

孩子是未来、是希望，校园是他们成长的苗圃，播下清廉种，自会向阳生，育出清廉苗，长成栋梁材。

（作者单位：山西省平定县张庄中学）

清风拂校园廉洁润桃李

文 张志明

为深入挖掘校园文化中的廉洁蕴涵，构建风清气正的教育生态，阳泉市沙台小学锲而不舍，将清廉文化、校园文化、传统文化与创建文明校园相融合，真正做到清廉文化入校园、入课堂、入头脑。

一、心向党，培育清廉风格

学校党支部组织召开专题会议，明确清廉校园建设目标，抓班子、带队伍、育学生，通过挖掘校训、校风、教风、学风等校园文化中的廉洁蕴涵，争创独具特色的清廉文化品牌，以实际行动推动清廉学校建设走深走实。

二、融媒体，弘扬清廉文化

我校以文化建设为主线，将廉洁元素渗透到校园的每个角落，通过学校微信公众号、移动展板、橱窗、文化墙、LED大屏幕等文化阵地，多渠道宣传廉洁文化。学校修建“廉园”文化长廊，围绕“政风清明”“校风清朗”“教风清正”“学风清新”四大板块，以图文并茂的形式展出廉洁书画作品、杰出人物故事，并通过校园小广播循环播放古今人物清廉故事、红色歌曲等，师生或驻足聆听，或品画赏文，在潜移默化中将清廉种子深植心中。

三、行有标，建立清廉机制

我校建立“1+1+N”廉洁教育机制，第一个“1”是每周开展一次红色故事、红色歌曲展播活动，帮助小学生树立正确健康的思想；第二个“1”是依托每周五的班队会开展以廉洁教育为主题的教学活动，成立由青年教师和各中队队员组成的廉洁故事宣讲团，在周五班会课上和大家分享廉洁故事；“N”是将廉洁教育与课后延时服务相融合，课后服务活动时间开展社团实践活动，主要以绘画、剪纸、版画、锣鼓等艺术教学呈现梅、兰、竹、菊、莲花为主题的创意作品，通过朗诵、讲故事、唱歌等多种活动进行廉洁教育。

四、人为本，塑造清廉队伍

在师德教育中，学校在校园浮雕镂空“师”“魂”二字，营造氛围，让教师谨记在心。举办“师德大讲堂”，编写《学习·实践·创新——沙台小学理论学习资料集萃》系列读本，以理论武装，以事迹感染，重点学习“时代楷模”张桂梅老师的事迹。在教育教学中加强对教职员工作风纪律的监管，严格禁止教师乱收费、乱办班、乱订教辅资料，禁止教师从事有偿家教，每位教师都签订了《拒绝有偿家教承诺书》，引导全体教职员工规范从教行为，严守廉洁底线。

（作者单位：山西省阳泉市矿区沙台小学）

理清思路 执简驭繁

文 尚栓新

垣曲县城东小学为建设风清气正的校园生态，确立了“123310”清廉学校建设工作思路，即“一个主题明方向，两个阵地造氛围，三个维度齐发力，三本教材进课堂，十项活动促成效”。

一、一个主题明方向

“清”则无欲，表里如一；“廉”乃信条，心灵净壤。城东小学以“崇清尚廉”为主题，制定了《垣曲县城东小学创建清廉学校的实施方案》《垣曲县城东小学创建清廉学校责任清单》，梳理潜在廉政风险点32条，制定了切实可行的防范措施，让教师常怀敬畏之心、崇尚廉洁之风，力求形成“崇清尚廉不逾矩”的良好局面。

二、两个阵地造氛围

学校建设了清廉文化长廊和清廉文化展厅。清廉文化长廊通过“清风习语”“清风说纪”“清风楷模”“清风家语”四个板块，分别展示了习近平总书记的讲话要点、廉洁纪律的相关条例、楷模人物的典型事迹及家风家语；清廉文化展厅通过“清廉楹联”“清廉书法”“清廉绘画”“清廉读物”四个板块，分别展示了学校师生的优秀作品和有声读物。

三、三个维度齐发力

学校从教师、学生、家长三个维度，着力构建“师生互融、家校互联”的共融共育清廉氛围。以“五大五小”活动为载体，通过教师、学生、家长三方螺旋式递进，使清廉活动融于心化于行。

四、三种教材进课堂

学校刊印了以“故事述廉、诗词咏廉、名言诵廉”为主题的三种校本教材，通过97篇廉洁小故事、100篇清廉古诗词、102条清廉名言警句，以图文并茂的小故事、通俗易懂的古诗词、朗朗上口的名言警句，提升师生的人文素养，涵养学校的清风正气。

五、十项活动促成效

学校有计划有步骤地开展“大讲堂、大讨论、大承诺、大督查、大警示、小作文、小书画、小童谣、小故事、小表演”五大五小活动，通过一月一活动、一年一循环，让师生、家长在喜闻乐见的活动中，做到时时想清廉、处处讲清廉、人人做表率。

（作者单位：山西省垣曲县城东小学）

清廉校园建设意义非凡

文 周莹莹

清廉校园建设要和校园文化建设相融合，让清廉文化根植于广大师生的内心，并落实于行动中。

清廉校园建设，为学生内心埋下一颗种子

校园长期以来都是人们心中的一方净土。然而，在社会高速发展的今天，贪污腐败、徇私枉法、损公肥私的思想也会渗透到校园。进行清廉校园建设，可以及时将秉公守法、大公无私、清正廉明的思想传递给学生，在学生年幼的心灵里种上一颗清廉的种子，让他们拥有值得永生坚守的初心，为学生的一生发展服务、奠基。

清廉校园建设，为广大教师铸造一面镜子

清廉校园建设中，教师要教育学生做正直向上、有远大理想的人，那么教师本身就要做到志存高远、师德高尚；教师教育学生不要安于现状，要积极进取，教师本人就要钻研教材、推陈出新、爱岗敬业；教育学生要抵御诱惑，守住本心，教师本人就要廉洁教书、专心育人。清廉校园建设是一面镜子，提醒广大教师拂去内心的灰尘，做与时俱进的教育，做人民满意、社会放心的教师。

清廉校园建设，为家庭社会做出一番样子

清廉校园建设，旨在把清廉校园建设的思想转化成学生的实际行动。通过清廉校园建设可以营造良好的班级氛围，培养学生干部以身作则、认真负责的清廉作风，同时引导更多的同学杜绝追求享乐、盲目攀比、是非不分的不良行为，让校园里的学生拥有一种阳光向上的正能量模样，并将这些正能量带出校园，带入家庭和社会，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会做出积极的贡献。

总之，清廉校园建设，“埋种子”“铸镜子”“做样子”，把握住了时代需要的精神和正气，对学生的成长成才和社会进步来讲，意义非凡、影响深远。

（作者单位：山东省枣庄市立新小学）

把学校打造成立德树人的“绿水青山”

文 刘青洺

建设清廉教育、铸造清廉学校是一个庞大的系统工程。建设清廉学校，首先要充分认清当前的形势任务，充分认识到这是关乎落实全面从严治党的重大政治责任。

身正为范，坚持“奉廉”。学校落实师德养成教育全面推进行动，引导广大教师争做“四有”好教师。严格课堂和思想文化阵地管理，充分发挥教师在清廉学校建设中的示范作用。重新梳理学校“三张清单”、签订《师德承诺书》，明确岗位职责、廉政风险点。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，对违反师德师风行为“零容忍”。严禁教师有偿补课，大力整治课堂教学“慵懒散”现象。严禁诱导和暗示家长送礼，严禁违规收受礼品礼金及强制学生订购教辅资料。建立师德考核负面清单制度，实行师德师风“一票否决制”。

立德树人，广泛“知廉”。学校按照相关文件精神，把清廉文化建设和清廉教育渗透到学生学习生活的各个环节中，不断加强和改进学生思想政治教育。强化清廉学校环境建设，将校园硬件环境与清廉教育相结合，结合展板布置进校园，建设红色、清廉文化传播区，在教室、楼道口布置社会主义核心价值观宣传栏，开辟师生校园倡廉角，创设“沉浸式”的清廉教育环境。

家校合力，携手“践廉”。廉洁教育不仅在学校，还与社会、家庭相联系。学生通过学校廉洁文化的学习，向父母进行宣传，共读《“立廉洁家训树清廉家风”——致家长的一封信》，完成廉洁文化手抄报，利用微信公众号加强廉洁文化的引导，让好家风与好校风相得益彰。

建设清廉学校，重任在肩；培育清廉师生，责无旁贷。因此，要努力把学校打造成立德树人的“绿水青山”，让清廉之风润泽学子心灵，让廉洁之花开满书香校园。

（作者单位：江苏省镇江市丹徒高级中学）

文化唤醒让孩子更优秀

文 王金才

学校文化是学校内部形成的特定文化环境及精神氛围，是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的一种学校精神、价值观以及师生所认同的道德规范和行为范式。

一、重构廉洁的学生文化

用廉洁文化来浸润儿童心灵，用廉洁行动来指导儿童行为，让儿童心中的廉洁文化因润泽而生发、生长。我校编辑了《廉洁文化读本》，内容包括“杨震拒金”“两袖清风的于谦”“公仪休拒收礼物”等故事，对原有的内容进行补充或者精简，配套撰写了相应的儿歌、童谣，用经典提供索引，用兴趣去感悟廉洁。在此基础上，还排练了《公仪休拒收礼物》等课本剧，满足儿童游戏的需要，让游戏发挥潜在的价值，让孩子们在潜移默化当中接受廉洁知识的熏陶和浸润，养成正确的人生观和价值观。

二、重构廉洁的物质文化

雕塑是学校文化观念与品位的重要外化形式，称之为“校园的眼神”，应以立体美去感动人、吸引人，使之成为学校的标志。例如我校的“树廉”雕塑由三只振翅高飞的大雁和五个小球组成，象征着全家廉洁自律才能展翅高飞于蓝天、遨游于五大洲。与雕塑相邻的是莲花池和灭火箱，组合象征着国家反腐倡廉的机制和法律法规。雕塑、荷花池和灭火箱组成廉洁物型课程，警示我们廉则展翅高飞，贪则水火不容。

三、重构廉洁的教师文化

学生对母校文化的记忆既源于建筑，也源于教师的文化素养。教师不收受学生的礼品、礼金，廉洁自律，对学生无私地关爱，能够在潜移默化当中感染学生，从而在他们心灵打上廉洁的烙印，进而对他们的一生施加好的影响。

给学生文化的记忆不是学校文化追求的终极价值，而是让儿童在廉洁理念的指导下从文化唤醒到养成文化品格，进而成才、成人，给儿童的一生成长播下文化之种，夯实廉洁之根。

（作者单位：江苏省海安市曲塘镇章郭小学）

让意见箱成为清廉校园的第一道岗

文 陈 铁

为了加强师德师风建设，我校在校门口设置了一个意见箱，供家长及社会人士向学校举报教师师德师风问题，也欢迎他们通过意见箱向学校提出一些建设性的意见和建议，促进学校的良性发展。

校长非常重视意见箱，每周五下午去开箱收集家长和群众的来信。第二周去开箱时，发现里面有一纸条，上面反映的是学校某教师在教师节收取了家长的礼金。校长立刻把校领导班子人员召集到一起，开会讨论这一家长来信，一致认为对这件事要引起重视，深入调查后给家长一个公开的结论，如果属实要严肃处理。会后，把这位老师叫到行政办公室，由副校长与他进行谈话，了解事情的实情。该老师便把事件的经过详细地讲了出来。教师节的前一天，有个家长来学校，将红包塞给他，老师拒绝以后，家长又在走的时候把红包悄悄留在了桌上。教师只好在放学时，把红包给了他的孩子，并且有学校的王老师作证。

这位老师坦诚地把事情的经过进行了叙述，王老师也证明放学时这位老师确实把红包退给了孩子。为了保证调查结果的真实性，放学时校长找学生进行了谈话，学生说老师是给了他一个红包带回去给爸爸。学校又找了这位家长进行了了解，家长明确地说了孩子把红包带回给了我，还内疚地说给老师带来了麻烦。事情调查清楚了，学校领导开会写了事件真相说明，对所有家长和老师进行了公布。

这件事在家长和教师群中引起了较大的反响，学校教师也意识到，如果做了违反职业道德的事，家长就可能向学校反映，也提醒老师一定要廉洁从教。学校形成了良好的师德师风，意见箱也成了清廉校园的第一道岗。

（作者单位：江苏省如东县九总小学）

注重“四个融合”助推清廉学校建设

文 王志刚

清廉学校是清廉山西建设的重要单元，是落实立德树人根本任务的内在要求和重要保障。清廉学校建设工作要立足学校实际，坚持守正创新，有力助推清廉学校建设融入学校发展各方面全过程。

将清廉学校建设与党建工作融合。深入学习宣传贯彻党的二十大精神，有序推进党组织领导的校长负责制，进一步强化中小学校党组织在清廉学校创建中的引领作用。加强学校基层党组织建设，充分发挥联系党员、凝聚共识、推进工作的战斗堡垒作用，为清廉学校建设提供组织保障。坚持依法治教，坚持民主集中制原则，落实好“三重一大”集体决策，完善财务管理、资产管理、物资采购管理、校务公开等制度，用制度来规范权力运行，推动清廉学校建设。

将清廉学校建设与学科教学融合。在课堂教学中融入清廉教育，发挥课堂在清廉教育中的主渠道作用，把清廉教育纳入教育教学计划，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源并进行校本化改造，将它有机地渗透和融合到各学科的教学活动中，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于学生的头脑之中。

将清廉学校建设与师德师风建设融合。健全师德建设长效机制，深入开展师德宣传教育，与行风建设、教师职业道德建设相结合，以廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务为主要内容，规范教师从教从业行为。严格师德违规问题查处，严格落实负面清单和承诺制度，严明师德师风底线、红线，引导激励全体教师争做“四有”好老师。

将清廉学校建设与校园文化融合。把清廉文化作为校园文化建设的重要组成部分来打造，开展清廉文化进校园活动，利用校园长廊、主题班会、清廉书画楹联创作大赛等多种形式，让清廉文化走进校园、走进课堂，浸润心灵。开展各类清廉文化主题教育活动，以主题讲座、知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵赛、书画比赛、研讨会等为载体，普及廉洁知识，厚植廉洁从政意识，涵养清风正气。

开展清廉学校建设是建设良好教育政治生态、推动学校内涵发展的现实需要，也是办人民满意教育的必然要求。因此，学校要落实好廉政建设主体责任，营造风清气正的良好校园氛围。

（作者单位：山西省长治市屯留区第二中学校）