疫情防控融入大思政课教学路径探析

房丽娟

（河北工业职业技术大学 马克思主义学院，河北 石家庄 050091）

新冠肺炎疫情在国内发生后，全国各族人民在党中央的领导下，在各级政府的带领下，在人民群众主动参与和积极配合下，按照总体部署，坚持“外防输入、内防反弹”的总策略，因时因势不断调整防控措施，取得了一场又一场防疫的保卫战、阻击战、歼灭战的胜利。将疫情防控政策、宝贵经验及伟大抗疫精神融入思想政治理论课的教学实践活动中，引领大学生上好严肃活泼、生动形象的思想政治理论课和参与社会实践活动，对其个人的成长进步会形成良好效果。

一、疫情防控融入高校大思政教学的重要性

（一）讲好抗疫故事是思想政治理论课立德树人的需要

新冠肺炎疫情发生后，各个战线上的工作者默默无闻辛勤付出，从而使疫情传播得到全面有效控制，人民群众生命财产得到充分有效的安全保障，打赢了一场又一场的抗疫战争。如何将伟大抗疫精神和鲜活感人的英雄抗疫故事设计为高校开展思想政治教育教学的素材，也启发了广大师生对生命健康、科学抗疫和立德树人等问题有机结合的思考。习近平总书记强调，要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心［1］。

为了做好大思政课的教学工作，思想政治理论课教师积极搜集挖掘那些以疫情为命令，以抗疫为战场，不怕牺牲、逆行前进、冲锋在前，成为无所畏惧的“逆行者”的动人故事；挖掘那些责任在肩、以身作则、勇挑重担，不畏艰难困苦、知难而上、舍生忘死的感人事迹；挖掘那些与疫情赛跑、与病魔较量、与死神争夺时间的英雄模范人物。这些突出事迹为高校大学生的思想理念、政治引领、理论引导注入了强大的精神动力。

因此，发挥大思政课立德树人的作用，就要在思想政治理论课教学中讲好中国抗疫故事，更要讲好在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，全国各族人民形成防疫抗疫“一盘棋”，积极有效地全面抓好协同防控、医疗救护、生活保障等工作。作为思想政治理论课教师要通过讲好中国抗疫故事，把疫情防控中涌现出的先进事迹和感人故事变成有血有肉的鲜活教材，让当代大学生学习这些英雄抗疫人物的先进事迹，从而崇拜英雄、感恩社会，争做有担当、有作为的共产主义接班人。

（二）讲好疫情防控政策是坚定大学生战胜疫情信心的需要

新冠肺炎疫情发生后，为了积极有效地控制各地疫情的传播蔓延，党中央果断决策，采取因地制宜、相互支援、协同防控等策略，部署指导各地快速建立方舱医院，采取集中隔离的有效防控措施。并在短时间内组织全国各地上百支医疗队伍奔赴疫情前线；从全国各地调集援助物资，迅速发往疫情前线。组织医务人员日夜奋战在积极治病救人的第一线，科研人员全力以赴俯下身来进行疫苗防控科研攻关，人民警察夜以继日地维护秩序安全，后勤人员日夜兼程艰苦奋斗在生活必需品保障路上，众多街道社区的基层工作者也是默默无闻坚守本职工作岗位履职尽责。

作为思想政治理论课教师，在课堂上要深入全面讲好疫情防控政策，普及疫情防控卫生知识，从国家防疫政策与防控工作变化进展出发，让大学生意识到疫情防控的重要性、安全性和时效性。通过实时开展理想信念、使命担当、抗疫精神等大思政课教学，坚定大学生理想信念，培养大学生的爱国主义情怀，提高大思政课教学的感染力、影响力、凝聚力和向心力。教育引导大学生在疫情防控中，将思想、行动及时统一到党中央的决策部署上，带头遵守属地、街道社区和所在学校的防控规定，积极主动配合做好各项疫情防控措施，坚定早日战胜疫情的信心。

（三）讲好伟大抗疫精神是培养大学生责任意识的需要

面对全国各地突如其来的疫情，医务工作者、基层防疫干部、人民警察、企事业职工和千千万万的普通老百姓都肩负起疫情防控对应的角色和责任，在疫情面前挺身而出，积极吹响“冲锋号”，投身到战“疫”中来，积极并肩作战、精准对接、全面防控。他们用自身迸发的高尚道德情操认真做好各项疫情防控工作，一心扑在抗疫上，以一己之力诠释党员干部的责任担当，体现了全心全意为人民服务的宗旨观念。所有防疫抗疫参与者、经历者、奋斗者和无私奉献者在不懈努力、不断摸索的过程中，凝结成了众志成城的伟大抗疫精神：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共［2］。

作为高校思想政治理论课教师，要讲好伟大抗疫精神，就必须通过有效融合，提炼伟大抗疫故事的精髓融入教材。要通过主题演讲会、事迹报告会、图片展览等形式，宣传讲解各种抗疫人物的先进事迹，发挥高校思想政治理论课教书育人、育人育心的渠道作用，引导大学生放眼世界看中国，充分认识当代中国马克思主义的重要地位，在深思学悟中感受伟大抗疫精神的浓厚氛围，努力争做社会主义核心价值观的践行者。激发当代青年大学生将来用所学知识和实际行动报效祖国的激情，增强他们爱国、爱党、爱人民、爱学校、爱家园、爱社会的情怀，强化使命责任担当，传承和践行伟大的抗疫精神，用实践的脚步追求理想之光，用青春的汗水浇灌梦想之花，共筑中国梦。

二、疫情防控融入高校大思政课教学的基本路径

（一）用网络信息化平台丰富教学形式

讲好新形势下的伟大抗疫故事，是疫情防控下思想政治理论课教师的重要任务之一。要充分利用建立的QQ群、微信群、钉钉群和移动媒体等信息化平台，传输伟大抗疫精神，传达最新疫情防控动态，动态掌握他们的防疫抗疫情况，提出大学生做好自我防护的相关要求，督促他们加强知识学习与疫情防控同步进行，有效堵住高校疫情防控的漏洞，有效提升思想政治理论课教学的吸引力、亲和力和凝聚力。

各高校积极利用网络信息化平台开展线上教学，在课堂教学中组织大学生开展先进事迹大讨论，鼓励他们收集抗疫中涌现出的动人故事和身边的先进模范人物，指导学生撰写疫情防控中个人实习总结或实践报告，让抗疫正能量得到大范围的传播，让疫情防控下特殊的思想政治理论课教学更加入心入脑。同时，针对疫情期间高校大学生封闭在校学习或在家上网课的现状，有针对性地进行心理引导和常识教育，以“家国大情怀”疏解“个人小烦恼”，引导大学生明确疫情特殊时期首要任务是学习文化知识，汲取伟大抗疫精神营养，将来要用所学文化知识报效祖国。

发挥大思政课网络直播课堂教学优势，加强防控政策教育宣传，积极进行正面教育引导。同时，把党中央疫情防控决策部署传达贯彻落实好，把最新疫情防范政策传递好，把对大学生个人的防控要求指导好，把对他们本人和家人的关心关怀输送好，实现课堂内容教学和思想精神引导相互融合，让大学生在课堂文化知识学习中有真实感、获得感和幸福感。

（二）用疫情防控经验成果增强教学实效性

面对疫情，高校的科研人员也在医疗保障、科技攻关、智慧提供等方面发挥了突出作用。提炼战“疫”中的同舟共济精神、疫情防控取得的宝贵经验和英勇智慧，有效发挥好大思政课立德树人的作用，结合思想政治理论课程教学进行伟大抗疫精神的传授和启迪，对大学生进行全方位的文化知识传输，实现大学生思想启迪和认识提升，增强他们对思想政治理论课教学的归属感。

疫情防控中积累的智慧经验就是最好的教学资源，疫情防控“动态清零”的方针政策就是鲜活的教材，疫情防控获得的战胜困难成果就是增强大学生战胜疫情的信心和决心。利用信息化网络平台开展的线上思想政治理论课程实际教学中，要用好疫情防控中积累的抗疫智慧经验这本大教材，通过线上课堂深化知识学习、线下课堂实践活动拓展，积极开展爱国主义、中国特色社会主义教育，上好丰富多彩的思想政治理论课，实现思想政治教育与疫情防控有机结合。

授课教师可以结合教学要求、教学计划和教学内容，将疫情防控中取得的宝贵经验、英勇智慧和凝结的伟大抗疫精神融入进去，找准教学课程的切入点，融合具体教学案例，利用重大节日开展疫情防控思想政治理论课现场教学、进行抗疫精神演讲比赛。在教学内容上重点突出中国特色社会主义制度优势、党员干部的责任担当、向最美逆行者致敬、科学精准进行疫情防控等方面，把专业内容与疫情防控素材有机结合，进一步提高大学生学习文化知识积极性，提升思想政治理论课教学的针对性、实效性。

（三）用参与疫情防控志愿服务强化实践教学

在疫情防控工作中，很多大学生都能主动承担起当地的防疫抗疫志愿服务工作。大学生在积极参加各类志愿服务活动中，能够亲历疫情防控社会实践活动全过程，提高思想认识水平，升华大学生思想境界，深入厚植爱党、爱国、爱家、爱社会的情怀，实现爱党爱国的情愫、报效祖国的志向，成为堪当大任、献身社会主义事业的有志青年。

为进一步强化大思政课实践教学特殊效果，鼓励大学生要积极参与到疫情防控志愿服务活动中，到最需要的地方开展实践教学，用实际行动维护疫情防控秩序安全，提升自我素养和人生阅历，为疫情防控传播正能量，展现美丽的青春活力，贡献青春力量。

（四）用抗疫中涌现出的先进事迹强化思想引领

高校的大学生在校学习理论知识期间，正是其世界观、人生观、价值观形成的重要时期，而且他们有着追星、向往美好生活的心理。在实际开展的大思政课教学中，积极创新形式将抗疫故事融入教学工作中，引用先进代表人物事迹、突出贡献者案例、感人动人故事等案例进行课程教学。让大学生深入了解全国抗疫防疫能够取得成功，是有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，是各族人民群众冲锋在前、忘我奋斗的结果，是广大医务人员默默无闻、无私奉献的结果。用疫情防控中涌现出的先进事迹对大学生进行思想引领，以激励大学生内心深处灵魂的升华。

充分挖掘抗击疫情中涌现出的先进事迹和动人故事，形成生动丰富的教学素材融入大思政课中。充分利用抗击疫情过程中涌现出的英雄感人事迹，整理汇总、提炼成为思想政治理论课教学教材和教案，通过在课堂上分组讨论、个人感悟、引领发言、学习理解、融会贯通等形式，对大学生进行思想引领和政治感悟，促进大学生思想境界得到有效升华，收获丰富多彩的人生阅历和文化知识。

三、疫情防控融入高校大思政课教学达到的效果

（一）进一步激发大学生的爱国主义精神

疫情防控是当前时间内各地、各族人民群众及各高校教职员工的重要任务。及时宣讲防控政策、防控经验和防控成果，是思想政治理论课教师创新教学形式、教书育人的路径之一。要通过继续搜集、整理、汇编抗疫期间英雄模范人物的先进事迹，转化为思想政治理论课教师对大学生进行爱国主义教育的鲜活素材，激励他们将所学知识用到祖国最需要的地方，增强他们一心向党、全力奉献的强大动力，铸就青年大学生的爱国主义情怀，进一步弘扬爱国主义精神。

（二）坚定大学生共产主义理想信念

实践是最好的精神导师，参与是最好的学习方式。开展好大思政课教学，胸怀“国之大者”，转化为让大学生从课堂上获得全新、系统的理论知识，实现对抗疫精神的价值认同。这种在从理论知识到实践活动、从实践活动再升华到责任担当过程中所产生的思想认知，具有更强大的感染力。利用伟大的抗疫精神，培养当代青年大学生坚定共产主义理想信念，引导大学生立鸿鹄之志、做奋斗之人，在社会实践中坚定意志，明确大学生人生的奋斗目标，树立全心全意为人民服务的宗旨意识，成长为对国家壮大和社会发展有用的人才。

（三）提升大学生思想政治素质

提升高校大学生思想政治素养的内容非常广泛。结合大思政课教学，把伟大抗疫精神和先进事迹引入思想政治理论课教学中，要教导大学生学习文化知识、诚实做人、踏实做事，还要教育大学生坚定政治立场，深学悟透笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，提高个人思想政治素质，践行社会主义核心价值观，强化钻研业务知识的本领，学会文明健康的生活理念，增强自身体质，将来到社会上能够学以致用、学有所用、发挥特长，促进大学生思想、政治、道德、身心全面发展。

（四）增强大学生责任担当意识

在当今社会激烈竞争时期，结合疫情防控背景进行思想政治理论课教学，教育引导当代青年大学生树立坚定的共产主义信念，增强责任担当意识，一切以人民的利益为重，肩负起建设国家的重任，肩负起历史重任和社会责任。鼓励青年大学生勇于探索、勇挑重担，把个人的前途和国家的发展紧密联系在一起，坚决做中国特色社会主义事业发展的栋梁之材，做堪当大任的新时代青年。