网络安全专业课程思政教学研究

2023-01-26卢灿举刘京菊杨国正钟晓峰

教育教学论坛 2022年48期

卢灿举，刘京菊，杨国正，钟晓峰

（国防科技大学电子对抗学院，安徽合肥 230037）

引言

教育兴则国兴，教育强则国强。我国需不断促进教育优化和改革，提升大学生理论自信、文化自信，深化课程思政建设，培养又红又专的时代新人，为国家发展和社会进步提供人才支撑。随着网络技术的不断发展，网络安全逐渐成为热点话题，我国已把网络安全提升到国家安全战略高度。2018年4月，习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上强调，没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障［1］。因此，只有加强对网络安全人才的安全意识和专业能力培养，才能有效保障网民利益，守护国家网络安全。

一、推进网络安全专业课程思政建设的必要性

（一）实现教书和育人的有效结合

课程思政可以实现教书与育人的有机结合，将理论与实践结合可以避免专业知识传授和思想政治教育过于空泛。因此，可以网络安全专业为载体，积极挖掘和探索思政元素。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”［2］。道德品格将会是学生一生的财富，推进课程思政建设，不仅有利于学生专业知识与能力的提升，也能培养学生健全的品格。同时，学生可以在正确价值观的引领下，加强对专业知识的深入探讨和研究［3］。在实际教学过程中，知识传授和价值引领缺一不可，二者在相互促进中共同发展。由此可见，网络安全专业课程思政建设意义深远，不仅能完成教师授业解惑的光荣使命，也能使教育散发人性光辉。

（二）促进大学生综合素质的全面发展

在专业课教学中融入思政元素，可以加强对学生的精神引领，不仅能帮助学生充分得到精神层次的享受，也能促进学生综合素质的全面发展。学生可以通过专业知识技能和思想道德素质提升社会适应能力，相关实际案例可以帮助学生正确认识社会发展需要和行业发展需求，而其中存在的思政元素可以帮助学生协调社会关系，这不仅有利于大学生综合素质的全面发展，也能确保学生的身心健康［4］。综合能力不仅是融入社会的必备基础，也是提升学生就业竞争力的良好保障。学生可以在课程思政引领下，树立正确价值观念，并根据自身发展需要，促进个性化发展。学生在未来发展中不仅需要物质基础，也有一定的精神要求。而课程思政可以对物质方面和精神方面进行全方位引领，促进学生精神力量的增强，帮助其实现自我价值。

（三）引导大学生树立正确的价值观

立德树人是教育的根本任务，学校不仅要帮助学生掌握网络安全专业相关的知识和技能，也要加强对品德素养的关注，这样才能满足素质教育发展要求，培养德智体美劳全面发展的人才。立德树人是一个系统工程，也是一项长期任务，课程思政要积极营造和谐的育人局面和育人格局，将育人贯穿教育全过程，真正实现对人才的全方位培养。网络安全专业课程思政建设过程中，需要适当地融入社会主义核心价值观，确保新一代青年树立正确的道德意识。只有具有正确价值观的网络安全专业人才，才能积极维护国家利益、维护人民利益，并真正维护国家网络安全［5］。学校是教书育人的平台，思想政治理论课中理论内容居多，不利于提升学生的实践能力，而网络安全专业课则具体实践内容较多，若将思想政治教育与专业课相结合，不仅能通过实际案例提升学生的实践能力和综合素质，也能通过现有教育资源引导大学生树立正确的价值观。

二、网络安全专业课程思政教学切入点

在网络安全专业课程中融入思政元素时，必须充分考虑网络安全专业课程特点，并根据其特点加强对学生的思想引领，这样可以有效促进网络安全专业课程的不断优化和发展。在进行网络安全概述、病毒知识、网络攻击、网络防御及网络安全漏洞知识等内容的教学时，融入思政元素，以此促进网络安全专业课程与思想政治教育的深入融合，并使课程思政真正符合学生发展需要和国家发展需求［6］。

（一）网络安全概述与病毒知识

在讲述网络安全概述相关内容时，教师可适当加入黑客相关案例，帮助学生加强对网络安全专业的认知和了解。例如，通过讲述网络安全专家的实际故事，为学生树立正确的榜样，使学生在学习之初便树立正确的网络安全观念，做好网络安全员，为学生今后的学习和工作奠定基础。科学、合理的网络安全教学课堂不仅能促进学生对专业知识的深入理解，也能帮助学生深入挖掘其中存在的思想价值，促进学生的综合全面成长。在讲授网络病毒相关知识时，不仅要使学生了解病毒的基本特征、工作原理等，还要帮助学生正确认知网络病毒传播的危害。鲜活的案例数据可以警戒学生远离病毒相关的恶意传播代码。

（二）网络攻击、网络防御及网络安全漏洞知识

教师在讲述网络攻击时，会向学生介绍很多安全工具。学生不仅要了解工具的使用方法，也要了解相关的法律法规，一旦违规使用相关工具，便会受到法律的严厉制裁。例如，很多黑客会通过网络终端漏洞入侵他人计算机，获取不当利益，这些不正当的手段已经触碰法律红线，必将会受到法律的制裁。在讲述网络防御相关内容时，需要引导学生认识到网络防御本身属于攻和防的关系，网络安全专业课程中的“攻”是应对黑客攻击的必要手段，以此来做好网络安全防御。因此，学习相关知识的目的是维护网络安全，不能因追逐利益而丧失道德。网络安全漏洞有可能会造成巨大的经济损失，因此在讲授互联网安全漏洞时，要帮助学生正确认识网络安全漏洞，通过专业知识学习有效弥补网络安全漏洞。在课程教学过程中，要引导学生正确认识自身拥有的专业知识并学会合理利用，这样学生才不会利用自身专业知识进行非法活动。

三、网络安全专业课程思政建设建议

（一）注重提升网络安全专业教师的思想政治素养

网络安全专业教师要不断提升自身思想政治素养，这样才能游刃有余地促进课程思政发展。首先，专业教师要对自身定位有正确认知，不仅要引导学生加强对网络安全专业相关知识的了解和掌握，也要积极融入思政元素引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。同时，所谓育人不能只停留在表面的理论教育阶段，还要加强对学生的实践引导，这样学生才能深刻认识课程思政内涵。并且，网络安全专业教师也要加强对思想政治教育内容的重视，正确认识其重要性。这样才能在专业课程教学时有意识地融入思想政治教育内容，并促进自身育人潜力的不断提升。例如，网络安全专业教师可以根据时代发展需要，促进课程思政多元化发展，这不仅能满足不同层次学生的发展需要，也能减少网络中不良思想对学生的侵害［7］。同时，教师也要加强责任意识，实时关怀和爱护学生，这样才能以身作则，为学生树立榜样，将学生培养为德才兼备的高素质人才。

其次，网络安全专业教师不仅要加强对党的方针政策的学习，也要树立坚定的马克思主义信仰，这样才能确保自身价值观念的正确性，使相关网络专业课程思政教育合理化。例如，可以加强对时事政治的观察和分析，帮助教师坚定正确政治方向。同时，网络安全专业教师也可以通过自身的积极态度深刻影响学生、感化学生，并帮助学生在提升专业能力的同时，树立造福国家、造福人民的伟大志向。

（二）在网络安全专业课程中合理融入思政元素

网络安全专业课程教学融入思政元素时，必须要根据具体专业课程进行具体分析和考量，这样才能提升课程思政的针对性，促进课程思政合理化发展。首先，网络安全专业课程中的代码具有严密、精确的排列顺序，学习难度较大。教师不仅要加强对知识的教学，也要为学生构建相关实景案例，这样学生才能认识到其中的深层次内涵。例如，可以通过相关经典案例帮助学生加强对知识的深入学习和探讨。同时，教师也可以在网络安全专业课程教学时，融入不同的思政元素，帮助学生充分提升爱国意识和爱国情怀，增强学生的责任感。

其次，在网络安全知识与思政元素进行有机融合时，必须充分考虑学生发展需要和学科发展需求。兴趣是最好的老师，根据学生兴趣爱好展开多元化教学，不仅能吸引学生主动参与网络安全专业课程的学习，也能使课程思政得到灵活发展。例如，教师可以站在学生角度考虑相关问题，并通过思考之后为学生设置合理化、个性化的教学内容，这样不仅能满足学生的发展需要，也能激发学生的学习潜力。同时，教师也要加强对以人为本教育理念的重视，不仅要加强对学生学习特点、个性特点的尊重，也要将网络安全专业教学尽量贴近生活，避免讲述空泛的大道理，这样才能使学生的实践能力得到有效提升，真正达到课程思政的育人效果。并且，课程思政可以使网络安全专业课程为学生提供充足的精神养料，这不仅有利于学生向正确方向发展，也能拓展网络安全专业课程的教学内涵，促进素质教育发展［8］。

（三）促进网络安全专业教师与思想政治教师的通力合作

课程思政建设不仅需要网络安全专业教师努力，也需要思想政治教师的积极参与。思想政治教师的加入可以弥补专业教师思政理论体系不够完善的问题。首先，思想政治教师可以为网络安全专业教师提供相关理论指导。网络安全专业教师可以将理想信念作为教育的核心内容，加强对学生爱国意识的培养，帮助学生在提升理论自信、文化自信和民族自信的同时，提升责任感。同时，网络安全专业教师也可以在思想政治教师的指导下，在进行专业课教学时融入社会主义核心价值观，这不仅能加强对学生辨别是非能力的培养，也能确保党对教育事业的领导地位。同时，网络安全专业教师在教学过程中可以遵从思想政治教育规律，适当对相关专业教学进行革新，这不仅能促进专业教育发展，也能适当提升学生的自主学习能力和创造能力。

其次，思想政治教育本身理论内容偏多，网络安全专业教师和思想政治教师需要共同学习如何科学、合理地进行知识迁移。网络安全专业课程知识的具体性、实用性较强，可以为思想政治教育提供具体知识和案例支撑，在实际专业课教学中融入理论性较强的思想政治教育内容，更有利于学生加强对二者的综合理解。